SESION 4

LA EDUCACION DE LOS
HIJOS
 OBJETIVO DE LA SESION

 COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE
LA CRIANZA AFECTUOSA DE SUS
HIJOS
 SER CONSCIENTES DE LAS
DISTINTAS MANERAS DE CRIAR A LOS
HIJOS CON AMOR
 APRENDER Y PONER EN PRACTICA EL
PROCESO DE CRIANZA AFECTUOSA
DE CINCO PASOS QUE SE LLAMA
“ENTRENAMIENTO EMOCIONAL”.
El presidente Gordon B.
Hinckley insto:
“Críen a sus hijos con amor,
en la disciplina y
amonestación del Señor.
Cuiden a sus pequeñitos;
acójanlos en sus hogares
y críenlos y quiéranlos
con todo su corazón”.
P. 36
 MANERAS DE CRIAR A LOS HIJOS P. 37
 LA NECESIDAD DE LA CRIANZA AFECTUOSA
 Enseñar a los hijos las verdaderas doctrinas de salvación.
 Fomentar el desarrollo espiritual mediante el estudio de las
Escrituras, la oración, la noche de hogar para la familia y la
participación en las actividades de la Iglesia.
 Suministrar alimentos, ropa y techo para los hijos.
 Hablar y escuchar a los hijos a la manera de Cristo.
 Enseñar la conducta adecuada.
 Imponer consecuencias para la mala conducta.
 Demostrar amor, respeto y devoción.
 Establecer el ejemplo correcto.
 Enseñar el valor del trabajo y brindar oportunidades para trabajar.
 Enseñar la disciplina financiera y los principios de la administración del
dinero,
 incluso el ahorro y el pago de los diezmos.
 Facilitar actividades divertidas y edificantes.
 SALMOS 82:6
 ROMANOS 8:16
 EFESIOS 6.4
 D Y C: 93:40
 Los padres tienen la responsabilidad sagrada de educar a sus hijos
dentro del amor y la rectitud, de proveer para sus necesidades físicas
y espirituales, de enseñarles a amar y a servirse el uno al otro, de
guardar los mandamientos de Dios y de ser ciudadanos respetuosos
de la ley dondequiera que vivan. Los esposos y las esposas, madres
y padres, serán responsables ante Dios del cumplimiento de estas
obligaciones. P. 36-37
 LA CRIANZA AFECTUOSA DE LOS
HIJOS EN LOS MOMENTOS DIFICILES

“Usualmente es a través de otros

individuos cómo Dios satisface nuestras
necesidades”
Pres. Spencer W. Kimball P. 37

ENTRENADOR EMOCIONAL: 5 PASOS P.38

PRIMER PASO: TENER CONCIENCIA DE LAS

EMOCIONES DEL HIJO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE. IDENTIFICAR

SENTIMIENTOS/ p. 39
SEGUNDO PASO: RECONOCER LAS EMOCIONES COMO
OPORTUNIDADES DE ACERCAMIENTO Y DE ENSEÑANZA
Los padres deben considerar las emociones dolorosas de sus hijos
como oportunidades de vinculación afectiva y de crecimiento.
(Dramatización: P. 39 “Claudio”)

TERCER PASO: ESCUCHAR CON EMPATÍA Y VALIDAR LOS

SENTIMIENTOS DEL HIJO
Es muy posible que los hijos sigan hablando cuando tengan una
sensación de control de la conversación y alguien que los escuche
con atención y sin criticarles. (Dramatización: P. 40-41 “Andrea”)

CUARTO PASO: AYUDAR AL HIJO A IDENTIFICAR Y PONERLE

NOMBRE A SUS EMOCIONES
Algunos estudios indican que le identificar y ponerle nombre a las
emociones “puede tener un efecto tranquilizante en el sistema
nervioso, que ayuda a los niños a recuperarse más rápidamente de
los incidentes que los perturban”. (Relato a leer: P. 42 “Tomás)

Actividad de Aprendizaje: Ponerle Nombre a las Emociones

P.43
QUINTO PASO: PONER LÍMITES Y A LA VEZ
AYUDAR AL HIJO PARA QUE APRENDA A RESOLVER
PROBLEMAS
Si el hijo parece estar decidido a intentar una
solución que los padres piensan que va a fracasar,
tal vez quieran permitir que eso ocurra si el
resultado no lastimará a nadie y no resultará en
problemas mayores para el hijo. Alunas de las
mejores lecciones de la vida se aprenden a través
del fracaso. Después, sin decir “Te lo dije”, los
padres deben ayudar al hijo a buscar otra solución.
P.44
Tal vez hacer preguntas tales como:
 ¿Es justa esa solución?
 ¿Funcionará?
 ¿Esa solución no pone en peligro a nadie?
 ¿Cómo afectará esa solución a los demás?
 Esa solución, ¿ayudará o lastimará a alguien?
 Esa solución, ¿demuestra respeto a todos los
involucrados? P.44
PAUTAS PARA LA INTERVENCION DE LOS
PADRES EN LOS PROBLEMAS DE LOS
HIJOS
 Lospadres tienen la responsabilidad de ayudar a sus
hijos (véase Mosíah 4:14–15; D. y C. 68:25; 93:40).

 Loshijos que ya puedan discernir entre el bien y el mal

son responsables del uso de su albedrío (véase 2 Nefi
2:27; Moroni 7:12–17; D. y C. 58:27–29).

 Conforme vayan avanzando hacia la edad de ser

adultos, los hijos deben aprender a cuidarse a sí mismos.
Como adultos, deben ser autosuficientes y satisfacer sus
propias necesidades sociales, emocionales, espirituales,
físicas o económicas.