TALLER: “SEXUALIDAD Y DISCAPACIDAD, MIRANDO EL AMOR DESDE EL PRISMA DE LA DIVERSIDAD”.

Psic. Flavio Eduardo Pérez Silva. Sn Fco. Telixtlahuaca, Etla, Oax., 4 de Abril de 2014.

OBJETIVO

Orientar a los padres de alumnos con discapacidad que asisten al Centro de Atención Múltiple no. 34 respecto de la sexualidad en personas con discapacidad desde una perspectiva de derechos, el papel de la familia en tanto institución cuidadora y formativa así como sobre estrategias de intervención en el hogar que conduzcan al diseño de ambientes positivos e incluyentes, mediante la implementación de un taller teóricopráctico por parte del área de psicología.

Conclusiones y cierre del taller. 9:30 a El papel de la familia en la promoción de una 10:30 hrs. . “Fotos que comparten historias” Preguntas generadoras Exposición del tema Video: “un amor diferente” Preguntas y reflexión Exposición del tema “Diferentes pero no desiguales” Presentación de productos y discusión en plenaria 8:30 a 9:30 Sexualidad y discapacidad: una mirada de hrs. sexualidad saludable 10:30 hrs. diversidad. Dinámica de animación: conejos y conejeras.NUESTRA AGENDA DEL DÍA… Horario 8:30 hrs Tema Actividad Bienvenida a los participantes y presentación del taller.

.SEXUALIDAD Y DISCAPACIDAD: UNA MIRADA DE DIVERSIDAD.

“FOTOS QUE CUENTAN HISTORIAS” .

INDICACIONES: • Seleccionar la imagen que más les llame la atención dentro de la presentación. y ¿Cómo es su vida sexual? . considerando los elementos siguientes: a) ¿Quiénes son? b) ¿Dónde viven? c) ¿Qué hacen? d) ¿Cómo se conocieron? e) ¿Qué cosas buenas les han sucedido? f) ¿Cuáles han sido sus problemas? g) ¿Cómo es su vida?. • Relaten por escrito una historia sobre esa persona o grupo de personas.

PREGUNTAS GENERADORAS… • ¿Qué entienden por sexualidad? • ¿Las personas con discapacidad pueden vivir y disfrutar de su sexualidad? • ¿Qué barreras u obstáculos enfrentan estas personas para el ejercicio y disfrute de su sexualidad? • ¿Qué podemos hacer como familias para apoyar el sano desarrollo sexual de nuestros hijos? .

Aspecto común y presente en la existencia de todos los SEXUALIDAD Seres humanos Es un aprendizaje permanente que dura Toda la vida No viene definido por el nacimiento o la naturaleza. por tanto no existe una forma Identidad Roles de género Orientación Erotismo Placer Intimidad Amor Compromiso Reproducción Que se manifiestan en: Normal ni Anormal Incluye aspectos No hay por ende una manera única de vivir la sexualidad. sino una gran… Biológicos Psicológicos Sociales Culturales Diversidad .

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papeles. Valores. prácticas y características. actitudes. Masculino – Femenino.SEXO EROTISMO GÉNERO Componente biológico Componente psicológico y cultural. . Componente social Producto de la herencia y rasgos físicos. Búsqueda del placer Necesidad de privacidad Deseo Búsqueda y expresión de distintas maneras del amor Estereotipos de lo que debe ser lo masculino y femenino.

DAR Y RECIBIR AMOR. AUNQUE DE DISTINTAS MANERAS. EXPRESAR. INCLUYENDO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. TODOS LOS SERES HUMANOS SOMOS CAPACES DE VIVIR Y EJERCER NUESTRA SEXUALIDAD. .TODAS LAS PERSONAS TENEMOS UN CUERPO CAPAZ DE SENTIR. POR TANTO.

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MODELO SOCIAL DE LA DISCAPACIDAD. Limitaciones de la persona Barreras del entorno social Físicas Sensoriales Intelectuales Mentales Arquitectónicas Infraestructura Informativas Didácticas Culturales .

• No resultan atractivas para otras personas.MITOS Y PREJUICIOS SOBRE LA SEXUALIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD … • Son asexuadas • Dependen de los demás. • Si una persona con discapacidad física padece un trastorno sexual. por lo que se necesita que se les proteja. generalmente se debe a su condición de minusvalía. • No necesitan educación sexual. . • Si una persona sin discapacidad tiene relaciones con una persona con discapacidad. es porque no puede atraer a individuos “normales”.

• Las personas con discapacidad no deben tener pareja ni procrear hijos. • Si la sexualidad de una persona con discapacidad se despierta. • Las personas con discapacidad son como niños. será de manera salvaje y desbocada. • Nunca serán abusados o maltratados sexualmente. .• En la discapacidad física la sexualidad se encuentra inhibida. no piensan ni tienen deseos sexuales.

no es posible establecer rasgos o características universales. Se les dificulta identificar conductas de riesgo o que transgredan tanto su intimidad como las de otras. jóvenes y adultos con discapacidad es muy distinto entre sí. sin etiquetarlo como bueno o malo. • . El comportamiento sexual y afectivo de los niños.¿CÓMO VIVEN LA SEXUALIDAD LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADES? • Experimentan dificultades para controlar la expresión abierta de sus emociones. • • • Ven la aparición y maduración del interés sexual como algo normal. así como para discriminar los lugares y espacios donde está permitido tocar y explorar su cuerpo. elegir una pareja. La capacidad de vivir de manera independiente. disfrutar del erotismo o formar una familia se encuentra determinada por el tipo e intensidad de la discapacidad.

.VIDEO: “UN AMOR DIFERENTE”.

EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA PROMOCIÓN DE UNA SEXUALIDAD SALUDABLE. .

JOVEN O ADULTO CON DISCAPACIDAD….LA FAMILIA JUEGA UN PAPEL PRIMORDIAL EN LA EDUCACIÓN SEXUAL. SON LA PRIMERA Y PRINCIPAL FUENTE DE APOYO. . AYUDA Y ACOMPAÑAMIENTO DEL NIÑO. ORIENTACIÓN.

La interacción con otros niños es importante. concreto.ACTITUDES POSITIVAS QUE AYUDAN Exprese buenas expectativas de su desempeño y desarrollo. Parta de su curiosidad natural frente a la discapacidad de su hijo y oriéntelos sobre el tema. Demuéstrele que conoce sus habilidades y talentos. Procure dar explicaciones utilizando un lenguaje claro. Hable con naturalidad. en el momento oportuno y respondiendo a lo que se le pregunta. No mienta. no piense que el niño no le entiende. simple. .

videos.Utilice el nombre correcto de las partes del cuerpo al referirse a ellas. muñecos. Es útil apoyarse en toda clase de materiales disponibles: láminas. En el caso de la masturbación. . rompecabezas. etc. Vinculación familia-escuela: clave del éxito. pero que debe realizarse en espacios privados.. No hable de las dificultades de su hijo ni de aspectos relacionados con su intimidad frente a otros niños o adultos cuando éste se encuentre presente. ya que lo avergüenza y falta al respeto frente a los demás. juguetes. ayude a la persona a reconocerla como algo natural. que hacen más amena y comprensible la información. cuentos.

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LA SEXUALIDAD ES PARTE DE LA VIDA DE TODAS LAS PERSONAS. INCLUIDA LAS QUE TIENEN DISCAPACIDAD. .

.LAS DIFICULTADES QUE EXPERIMENTAN LAS PCD SE DEBEN TANTO A SUS LIMITACIONES PERSONALES COMO A LAS BARRERAS DEL AMBIENTE (EXCLUSIÓN).

LAS PCD ENFRENTAN DISTINTAS BARRERAS Y OBSTÁCULOS PARA EL EJERCICIO DE SU SEXUALIDAD: • NEGACIÓN • RECHAZO • DISCRIMINACIÓN • DESINFORMACIÓN •SOBREPROTECCIÓN •ABANDONO •FALTA DE ACCESO •FALTA DE SERVICIOS •FALTA DE APOYOS .

PERO REQUIEREN DE NUESTRA ORIENTACIÓN. AMOR Y APOYO… HAGAMOS DEL MUNDO UN SITIO ACCESIBLE PARA ELLOS.LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN DISFRUTAR DE UNA VIDA SEXUAL PLENA Y SALUDABLE. .

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