TALLER: “SEXUALIDAD Y DISCAPACIDAD, MIRANDO EL AMOR DESDE EL PRISMA DE LA DIVERSIDAD”.

Psic. Flavio Eduardo Pérez Silva. Sn Fco. Telixtlahuaca, Etla, Oax., 4 de Abril de 2014.

OBJETIVO

Orientar a los padres de alumnos con discapacidad que asisten al Centro de Atención Múltiple no. 34 respecto de la sexualidad en personas con discapacidad desde una perspectiva de derechos, el papel de la familia en tanto institución cuidadora y formativa así como sobre estrategias de intervención en el hogar que conduzcan al diseño de ambientes positivos e incluyentes, mediante la implementación de un taller teóricopráctico por parte del área de psicología.

. Conclusiones y cierre del taller. Dinámica de animación: conejos y conejeras. diversidad. sexualidad saludable 10:30 hrs.NUESTRA AGENDA DEL DÍA… Horario 8:30 hrs Tema Actividad Bienvenida a los participantes y presentación del taller. 9:30 a El papel de la familia en la promoción de una 10:30 hrs. “Fotos que comparten historias” Preguntas generadoras Exposición del tema Video: “un amor diferente” Preguntas y reflexión Exposición del tema “Diferentes pero no desiguales” Presentación de productos y discusión en plenaria 8:30 a 9:30 Sexualidad y discapacidad: una mirada de hrs.

.SEXUALIDAD Y DISCAPACIDAD: UNA MIRADA DE DIVERSIDAD.

“FOTOS QUE CUENTAN HISTORIAS” .

y ¿Cómo es su vida sexual? .INDICACIONES: • Seleccionar la imagen que más les llame la atención dentro de la presentación. considerando los elementos siguientes: a) ¿Quiénes son? b) ¿Dónde viven? c) ¿Qué hacen? d) ¿Cómo se conocieron? e) ¿Qué cosas buenas les han sucedido? f) ¿Cuáles han sido sus problemas? g) ¿Cómo es su vida?. • Relaten por escrito una historia sobre esa persona o grupo de personas.

PREGUNTAS GENERADORAS… • ¿Qué entienden por sexualidad? • ¿Las personas con discapacidad pueden vivir y disfrutar de su sexualidad? • ¿Qué barreras u obstáculos enfrentan estas personas para el ejercicio y disfrute de su sexualidad? • ¿Qué podemos hacer como familias para apoyar el sano desarrollo sexual de nuestros hijos? .

por tanto no existe una forma Identidad Roles de género Orientación Erotismo Placer Intimidad Amor Compromiso Reproducción Que se manifiestan en: Normal ni Anormal Incluye aspectos No hay por ende una manera única de vivir la sexualidad. sino una gran… Biológicos Psicológicos Sociales Culturales Diversidad .Aspecto común y presente en la existencia de todos los SEXUALIDAD Seres humanos Es un aprendizaje permanente que dura Toda la vida No viene definido por el nacimiento o la naturaleza.

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prácticas y características. Búsqueda del placer Necesidad de privacidad Deseo Búsqueda y expresión de distintas maneras del amor Estereotipos de lo que debe ser lo masculino y femenino. papeles.SEXO EROTISMO GÉNERO Componente biológico Componente psicológico y cultural. Valores. . Componente social Producto de la herencia y rasgos físicos. actitudes. Masculino – Femenino.

TODOS LOS SERES HUMANOS SOMOS CAPACES DE VIVIR Y EJERCER NUESTRA SEXUALIDAD. AUNQUE DE DISTINTAS MANERAS.TODAS LAS PERSONAS TENEMOS UN CUERPO CAPAZ DE SENTIR. INCLUYENDO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. DAR Y RECIBIR AMOR. POR TANTO. . EXPRESAR.

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Limitaciones de la persona Barreras del entorno social Físicas Sensoriales Intelectuales Mentales Arquitectónicas Infraestructura Informativas Didácticas Culturales .MODELO SOCIAL DE LA DISCAPACIDAD.

generalmente se debe a su condición de minusvalía. por lo que se necesita que se les proteja. . • Si una persona sin discapacidad tiene relaciones con una persona con discapacidad. es porque no puede atraer a individuos “normales”.MITOS Y PREJUICIOS SOBRE LA SEXUALIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD … • Son asexuadas • Dependen de los demás. • Si una persona con discapacidad física padece un trastorno sexual. • No resultan atractivas para otras personas. • No necesitan educación sexual.

• Nunca serán abusados o maltratados sexualmente. • Si la sexualidad de una persona con discapacidad se despierta. • Las personas con discapacidad son como niños. • Las personas con discapacidad no deben tener pareja ni procrear hijos. no piensan ni tienen deseos sexuales. . será de manera salvaje y desbocada.• En la discapacidad física la sexualidad se encuentra inhibida.

• . disfrutar del erotismo o formar una familia se encuentra determinada por el tipo e intensidad de la discapacidad.¿CÓMO VIVEN LA SEXUALIDAD LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADES? • Experimentan dificultades para controlar la expresión abierta de sus emociones. elegir una pareja. jóvenes y adultos con discapacidad es muy distinto entre sí. • • • Ven la aparición y maduración del interés sexual como algo normal. sin etiquetarlo como bueno o malo. La capacidad de vivir de manera independiente. El comportamiento sexual y afectivo de los niños. Se les dificulta identificar conductas de riesgo o que transgredan tanto su intimidad como las de otras. así como para discriminar los lugares y espacios donde está permitido tocar y explorar su cuerpo. no es posible establecer rasgos o características universales.

VIDEO: “UN AMOR DIFERENTE”. .

EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA PROMOCIÓN DE UNA SEXUALIDAD SALUDABLE. .

AYUDA Y ACOMPAÑAMIENTO DEL NIÑO. JOVEN O ADULTO CON DISCAPACIDAD…. SON LA PRIMERA Y PRINCIPAL FUENTE DE APOYO. .LA FAMILIA JUEGA UN PAPEL PRIMORDIAL EN LA EDUCACIÓN SEXUAL. ORIENTACIÓN.

No mienta.ACTITUDES POSITIVAS QUE AYUDAN Exprese buenas expectativas de su desempeño y desarrollo. Hable con naturalidad. en el momento oportuno y respondiendo a lo que se le pregunta. simple. Demuéstrele que conoce sus habilidades y talentos. Parta de su curiosidad natural frente a la discapacidad de su hijo y oriéntelos sobre el tema. La interacción con otros niños es importante. concreto. . Procure dar explicaciones utilizando un lenguaje claro. no piense que el niño no le entiende.

que hacen más amena y comprensible la información. Es útil apoyarse en toda clase de materiales disponibles: láminas. cuentos.. muñecos. pero que debe realizarse en espacios privados. Vinculación familia-escuela: clave del éxito. etc. ayude a la persona a reconocerla como algo natural. rompecabezas.Utilice el nombre correcto de las partes del cuerpo al referirse a ellas. videos. En el caso de la masturbación. No hable de las dificultades de su hijo ni de aspectos relacionados con su intimidad frente a otros niños o adultos cuando éste se encuentre presente. . juguetes. ya que lo avergüenza y falta al respeto frente a los demás.

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INCLUIDA LAS QUE TIENEN DISCAPACIDAD.LA SEXUALIDAD ES PARTE DE LA VIDA DE TODAS LAS PERSONAS. .

.LAS DIFICULTADES QUE EXPERIMENTAN LAS PCD SE DEBEN TANTO A SUS LIMITACIONES PERSONALES COMO A LAS BARRERAS DEL AMBIENTE (EXCLUSIÓN).

LAS PCD ENFRENTAN DISTINTAS BARRERAS Y OBSTÁCULOS PARA EL EJERCICIO DE SU SEXUALIDAD: • NEGACIÓN • RECHAZO • DISCRIMINACIÓN • DESINFORMACIÓN •SOBREPROTECCIÓN •ABANDONO •FALTA DE ACCESO •FALTA DE SERVICIOS •FALTA DE APOYOS .

.LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN DISFRUTAR DE UNA VIDA SEXUAL PLENA Y SALUDABLE. PERO REQUIEREN DE NUESTRA ORIENTACIÓN. AMOR Y APOYO… HAGAMOS DEL MUNDO UN SITIO ACCESIBLE PARA ELLOS.