TALLER: “SEXUALIDAD Y DISCAPACIDAD, MIRANDO EL AMOR DESDE EL PRISMA DE LA DIVERSIDAD”.

Psic. Flavio Eduardo Pérez Silva. Sn Fco. Telixtlahuaca, Etla, Oax., 4 de Abril de 2014.

OBJETIVO

Orientar a los padres de alumnos con discapacidad que asisten al Centro de Atención Múltiple no. 34 respecto de la sexualidad en personas con discapacidad desde una perspectiva de derechos, el papel de la familia en tanto institución cuidadora y formativa así como sobre estrategias de intervención en el hogar que conduzcan al diseño de ambientes positivos e incluyentes, mediante la implementación de un taller teóricopráctico por parte del área de psicología.

diversidad. sexualidad saludable 10:30 hrs.NUESTRA AGENDA DEL DÍA… Horario 8:30 hrs Tema Actividad Bienvenida a los participantes y presentación del taller. . 9:30 a El papel de la familia en la promoción de una 10:30 hrs. Dinámica de animación: conejos y conejeras. Conclusiones y cierre del taller. “Fotos que comparten historias” Preguntas generadoras Exposición del tema Video: “un amor diferente” Preguntas y reflexión Exposición del tema “Diferentes pero no desiguales” Presentación de productos y discusión en plenaria 8:30 a 9:30 Sexualidad y discapacidad: una mirada de hrs.

SEXUALIDAD Y DISCAPACIDAD: UNA MIRADA DE DIVERSIDAD. .

“FOTOS QUE CUENTAN HISTORIAS” .

• Relaten por escrito una historia sobre esa persona o grupo de personas. y ¿Cómo es su vida sexual? . considerando los elementos siguientes: a) ¿Quiénes son? b) ¿Dónde viven? c) ¿Qué hacen? d) ¿Cómo se conocieron? e) ¿Qué cosas buenas les han sucedido? f) ¿Cuáles han sido sus problemas? g) ¿Cómo es su vida?.INDICACIONES: • Seleccionar la imagen que más les llame la atención dentro de la presentación.

PREGUNTAS GENERADORAS… • ¿Qué entienden por sexualidad? • ¿Las personas con discapacidad pueden vivir y disfrutar de su sexualidad? • ¿Qué barreras u obstáculos enfrentan estas personas para el ejercicio y disfrute de su sexualidad? • ¿Qué podemos hacer como familias para apoyar el sano desarrollo sexual de nuestros hijos? .

sino una gran… Biológicos Psicológicos Sociales Culturales Diversidad .Aspecto común y presente en la existencia de todos los SEXUALIDAD Seres humanos Es un aprendizaje permanente que dura Toda la vida No viene definido por el nacimiento o la naturaleza. por tanto no existe una forma Identidad Roles de género Orientación Erotismo Placer Intimidad Amor Compromiso Reproducción Que se manifiestan en: Normal ni Anormal Incluye aspectos No hay por ende una manera única de vivir la sexualidad.

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Valores. Componente social Producto de la herencia y rasgos físicos. . Búsqueda del placer Necesidad de privacidad Deseo Búsqueda y expresión de distintas maneras del amor Estereotipos de lo que debe ser lo masculino y femenino. Masculino – Femenino.SEXO EROTISMO GÉNERO Componente biológico Componente psicológico y cultural. papeles. prácticas y características. actitudes.

POR TANTO. DAR Y RECIBIR AMOR. EXPRESAR. INCLUYENDO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. TODOS LOS SERES HUMANOS SOMOS CAPACES DE VIVIR Y EJERCER NUESTRA SEXUALIDAD.TODAS LAS PERSONAS TENEMOS UN CUERPO CAPAZ DE SENTIR. . AUNQUE DE DISTINTAS MANERAS.

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MODELO SOCIAL DE LA DISCAPACIDAD. Limitaciones de la persona Barreras del entorno social Físicas Sensoriales Intelectuales Mentales Arquitectónicas Infraestructura Informativas Didácticas Culturales .

generalmente se debe a su condición de minusvalía. es porque no puede atraer a individuos “normales”. • No resultan atractivas para otras personas. por lo que se necesita que se les proteja. • Si una persona sin discapacidad tiene relaciones con una persona con discapacidad. . • No necesitan educación sexual.MITOS Y PREJUICIOS SOBRE LA SEXUALIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD … • Son asexuadas • Dependen de los demás. • Si una persona con discapacidad física padece un trastorno sexual.

será de manera salvaje y desbocada. no piensan ni tienen deseos sexuales. • Las personas con discapacidad son como niños. • Las personas con discapacidad no deben tener pareja ni procrear hijos. • Nunca serán abusados o maltratados sexualmente.• En la discapacidad física la sexualidad se encuentra inhibida. • Si la sexualidad de una persona con discapacidad se despierta. .

¿CÓMO VIVEN LA SEXUALIDAD LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADES? • Experimentan dificultades para controlar la expresión abierta de sus emociones. • • • Ven la aparición y maduración del interés sexual como algo normal. no es posible establecer rasgos o características universales. La capacidad de vivir de manera independiente. jóvenes y adultos con discapacidad es muy distinto entre sí. • . elegir una pareja. sin etiquetarlo como bueno o malo. Se les dificulta identificar conductas de riesgo o que transgredan tanto su intimidad como las de otras. disfrutar del erotismo o formar una familia se encuentra determinada por el tipo e intensidad de la discapacidad. así como para discriminar los lugares y espacios donde está permitido tocar y explorar su cuerpo. El comportamiento sexual y afectivo de los niños.

.VIDEO: “UN AMOR DIFERENTE”.

EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA PROMOCIÓN DE UNA SEXUALIDAD SALUDABLE. .

AYUDA Y ACOMPAÑAMIENTO DEL NIÑO.LA FAMILIA JUEGA UN PAPEL PRIMORDIAL EN LA EDUCACIÓN SEXUAL. ORIENTACIÓN. . JOVEN O ADULTO CON DISCAPACIDAD…. SON LA PRIMERA Y PRINCIPAL FUENTE DE APOYO.

Parta de su curiosidad natural frente a la discapacidad de su hijo y oriéntelos sobre el tema. en el momento oportuno y respondiendo a lo que se le pregunta. no piense que el niño no le entiende. Demuéstrele que conoce sus habilidades y talentos. Procure dar explicaciones utilizando un lenguaje claro. . La interacción con otros niños es importante. Hable con naturalidad. simple.ACTITUDES POSITIVAS QUE AYUDAN Exprese buenas expectativas de su desempeño y desarrollo. concreto. No mienta.

juguetes. muñecos. rompecabezas. pero que debe realizarse en espacios privados. . etc. No hable de las dificultades de su hijo ni de aspectos relacionados con su intimidad frente a otros niños o adultos cuando éste se encuentre presente. En el caso de la masturbación. videos..Utilice el nombre correcto de las partes del cuerpo al referirse a ellas. ayude a la persona a reconocerla como algo natural. cuentos. Es útil apoyarse en toda clase de materiales disponibles: láminas. que hacen más amena y comprensible la información. ya que lo avergüenza y falta al respeto frente a los demás. Vinculación familia-escuela: clave del éxito.

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LA SEXUALIDAD ES PARTE DE LA VIDA DE TODAS LAS PERSONAS. . INCLUIDA LAS QUE TIENEN DISCAPACIDAD.

.LAS DIFICULTADES QUE EXPERIMENTAN LAS PCD SE DEBEN TANTO A SUS LIMITACIONES PERSONALES COMO A LAS BARRERAS DEL AMBIENTE (EXCLUSIÓN).

LAS PCD ENFRENTAN DISTINTAS BARRERAS Y OBSTÁCULOS PARA EL EJERCICIO DE SU SEXUALIDAD: • NEGACIÓN • RECHAZO • DISCRIMINACIÓN • DESINFORMACIÓN •SOBREPROTECCIÓN •ABANDONO •FALTA DE ACCESO •FALTA DE SERVICIOS •FALTA DE APOYOS .

LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD PUEDEN DISFRUTAR DE UNA VIDA SEXUAL PLENA Y SALUDABLE. . AMOR Y APOYO… HAGAMOS DEL MUNDO UN SITIO ACCESIBLE PARA ELLOS. PERO REQUIEREN DE NUESTRA ORIENTACIÓN.

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