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AGENDA
8:30 - 8:45 Bienvenida y presentacin del objetivo Acciones para promover el uso de los resultados
8:45 9:10
9:10 - 10:10
OBJETIVO
Analizar los principales resultados de PAES 2013 y promover el uso de estos en la implementacin de estrategias de mejora en los aprendizajes.
DOCUMENTOS ELABORADOS
Reportes individuales de los estudiantes Reportes para madres y padres Reportes institucionales Boletn de anlisis de resultados, por asignatura Informe de Resultados PAES 2013
Institucional
Departamental Nacional
Informacin General
30,000
26,158
DEPTO Ahuachapn Santa Ana Sonsonate Chalatenango La Libertad San Salvador Cuscatln La Paz Cabaas San Vicente Usulutn San Miguel Morazn
EST 4,202 6,757 6,091 2,586 9,971 26,158 3,366 4,409 2,087 2,532 4,749 6,329 2,233
% 5% 8% 7% 3% 12% 31% 4% 5% 2% 3% 6% 8% 3%
25,000
20,000
15,000
9,971
10,000
6,757 4,202 2,586 3,366 2,087 2,532 2,233 2,306 6,091 4,409 4,749 6,329
5,000
La Unin
Total
2,306
83,776
3%
100%
RESULTADOS NACIONALES
DEPTO
7 6 4.83 5 4 3 2 1 0
Matemtica Estudios Sociales y Civica Lenguaje y Literatura Ciencias Naturales Puntaje Global
MAT 4.80 4.88 4.41 4.80 4.88 4.90 4.55 4.36 4.52 4.37 4.94 5.38 4.91 5.30
SOC 5.90 6.10 5.60 5.97 6.17 6.27 5.99 5.56 5.77 5.76 5.68 6.09 5.98 6.11
LEN 5.09 5.45 5.01 5.15 5.54 5.63 5.19 4.98 4.87 4.82 4.85 5.28 4.92 5.22
NAT 4.92 5.07 4.77 4.96 5.04 5.06 4.89 4.70 4.84 4.58 4.95 5.35 4.68 5.02
GLOB 5.16 5.38 4.87 5.20 5.42 5.49 5.10 4.81 4.95 4.77 5.10 5.64 5.12 5.50
Ahuachapn
6.03 5.32 4.99 5.3
Santa Ana Sonsonate Chalatenango La Libertad San Salvador Cuscatln La Paz Cabaas San Vicente Usulutn San Miguel Morazn La Unin
TOTAL
4.83
5.30
PRIVADO
PBLICO NACIONAL
5.29
4.68 4.83
6.47
5.89 6.03
PRIVADO
5.91
5.13 5.32
PBLICO
5.26
4.90 4.99
5.81
5.12 5.30
7.00
6.00
5.00 4.00 3.00 2.00 1.00 0.00
5.29
MAT
SOC
LEN
NAT
GLOB
PORCENTAJES DE CENTROS EDUCATIVOS ARRIBA DEL PUNTAJE PROMEDIO NACIONAL SEGN SECTOR
Mayor o Igual al promedio nacional 80% 60% 40% 20% 0% -20% -40% -60%
663 140
20%
163
166
46%
80% % PBLICO % PRIVADO
-80% -100%
40%
20% 0% -20% -40% -60% -80%
40%
25300 11881
37599
8996
Masculino
7.00 5.98 6.00 5.00 4.00 3.00 2.00 1.00 0.00 MAT SOC 4.72 4.95
LEN
NAT
GLOB
Bachillerato General
Bachillerato Tcnico Total
50,731
33,045 83,776
4.80
4.89 4.83
5.28
5.32 5.30
Bachillerato General
Bachillerato Tcnico
7.00 6.01 6.00 5.00 4.00 3.00 2.00 1.00 0.00 MAT SOC 4.80 4.89
4.99
4.99
LEN
NAT
GLOB
BACH. TEC. VOC. IND. OPC. ELECTROMECANICA BACH. TEC. VOC. IND. OPC. DISEO GRAFICO BACH. TEC. VOC. IND. OPC. HOTELERIA BACH. TEC. VOC. IND. OPC. SISTEMAS INFORMATICOS BACH. TEC. VOC. IND. OPC. ARQUITECTURA BACH. TEC. VOC. IND. OPC. GESTION DE TURISMO ALTERNATIVO BACH. TEC. VOC. IND. OPC. ELECTRONICA BACH. TEC. VOC. EN INFRAESTRUCTURA TECNOLGICA Y SERVICIOS INFORMTICOS BACH. TEC. VOC. EN PATRIMONIO CULTURAL BACH. TEC. VOC. IND. OPC. ELECTROTECNIA BACH. TEC. VOC. IND. OPC. GESTION Y DESARROLLO TURISTICO BACH. TEC. VOC. ADMINISTRATIVO CONTABLE BACH. TEC. VOC. EN DESARROLLO DE SOFTWARE BACH. TEC. VOC. COM. OPC. ASISTENCIA CONTABLE BACH. TEC. VOC. COM. OPC. CONTADURIA BACH. TEC. VOC. IND. OPC. AERONAUTICO BACH. TEC. VOC. IND. OPC. INGENIERIA CIVIL BACH. TEC. VOC. IND. OPC. INGENIERIA ELECTRICA BACHILLERATO GENERAL BACH. TEC. VOC. AGROPECUARIO BACH. TEC. VOC. EN MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ BACH. TEC. VOC. IND. OPC. LOGISTICA GLOBAL BACH. TEC. VOC. IND. OPC. MECANICA GENERAL BACH. TEC. VOC. OPC. SALUD BACH. TEC. VOC. IND. OPC. LOGISTICA Y ADUANA BACH. TEC. VOC. IND. OPC. MECANICA NAVAL BACH. TEC. VOC. IND. OPC. MECANICA AUTOMOTRIZ BACH. TEC. VOC. EN MECNICA INDUSTRIAL BACH. TEC. VOC. IND. OPC. ELECTRONICA NAVAL BACH. TEC. VOC. EN ATENCIN PRIMARIA EN SALUD BACH. TEC. VOC. EN SERVICIOS TURSTICOS BACH. TEC. VOC. COM. OPC. SECRETARIADO BACH. TEC. VOC. COM. OPC. ASISTENCIA ADMINISTRATIVA BACH. TEC. VOC. IND. OPC. LACTEOS Y CARNICOS BACH. TEC. VOC. EN SISTEMAS ELCTRICOS BACH. TEC. VOC. EN AGROINDUSTRIA BACH. TEC. VOC. IND. OPC. ACUICULTURA
7.57 6.76 7.73 6.84 6.97 7.42 7.01 5.59 6.41 5.28 6.02 6.52 6.99 5.87 5.68 4.90 5.68 4.96 4.85 5.15 5.63 5.86 5.09 5.56 5.25 5.01 5.88 5.97 4.77 4.78 5.64 5.05 6.03 5.91 5.83 5.25 5.67 5.41 6.22 5.65 4.67 4.23 4.85 5.99 5.33 5.52 5.39 4.92 5.90 4.65 5.92 5.33 5.73 4.95 6.93 5.14 4.77 4.68 5.96 5.08 5.16 5.76 5.09 5.10 4.45 5.55 5.64 5.29 5.35 4.85 4.84 5.27 4.83 5.42 5.98 5.22 5.69 5.32 5.33 4.95 5.52 5.62 4.22 5.55 5.00 5.71 6.54
5.28 5.28 4.98 5.35 4.87 5.02 5.47 5.56 5.05 4.72 4.89 4.71 4.87 5.58 4.19 4.59 5.11 4.01 5.45 4.06 6.01 7.15 6.18 4.50 5.51 4.69 5.22 5.05 4.26 4.97 5.47 6.01 4.75 4.72 4.52 5.14 5.23 5.31 4.84 5.13 4.65 5.67 5.90 4.84 6.35 4.67 6.93 5.75 4.36 5.35 5.25 4.39 6.24 4.43 4.11 4.20
5.04 5.03 4.17 4.78 6.03 4.98 5.02 4.97 5.05 4.63 4.56 4.27 4.45 5.08 4.88 4.51 4.74 4.46 4.68 5.05 4.54 4.56 5.37 4.36 5.16 4.66 4.95 5.40 4.63 4.36 4.24 4.95 4.80 4.77 3.97 4.75 4.54 4.67 4.00
7.19 6.98 6.97 6.96 6.15 6.02 5.87 5.75 5.68 5.51 5.51 5.42 5.42 5.39 5.34 5.32 5.29 5.28 5.28 5.27 5.26 5.22 5.20 5.15 5.11 5.11 5.11 5.10 5.04 4.97 4.94 4.88 4.86 4.80 4.70 4.67 4.00
Total general
San Salvador
Ahuachapn
San Vicente
La Libertad
Sonsonate
San Miguel
Santa Ana
Cuscatln
Usulutn
Morazn
La Unin
Cabaas
La Paz
Lenguaje y Literatura
Competencias
Comunicacin literaria
(Porcentaje de aciertos 24% -72%) Puntaje obtenido: 5.56
En la prueba se les presentaron a los estudiantes dos textos: un narrativo y un potico. Los tems diseados a partir de estos textos, medan el dominio de los distintos niveles de comprensin lectora, es decir, la capacidad del estudiante para comprender el sentido y el significado explcito e implcito de los mismos. Adems se evalu la capacidad para analizar recursos expresivos y literarios, inferir la intencin del autor e identificar los tipos de narradores.
Comprensin lectora
(Porcentaje de aciertos 30%-70%) Puntaje obtenido:5.74
En la prueba se presentaron: un texto periodstico, textos publicitarios y textos propagandsticos. Se evaluaron las habilidades para el reconocimiento de la estructura de estos textos, sus caractersticas y propsitos, a travs de la aplicacin de los diferentes niveles de la comprensin lectora. Otro aspecto evaluado fueron los conocimientos que el estudiante tiene acerca de los discursos de interaccin social: entrevista, debate, solicitud de empleo, entre otros.
Expresin escrita
(Porcentaje de aciertos 12%-39%) Puntaje obtenido: 4.38
En la prueba se midi el conocimiento que los estudiantes tienen de la estructura oracional y las reglas ortogrficas, sus habilidades para realizar el anlisis morfosintctico y para aplicar las reglas ortogrficas. Algunos tems estaban asociados a los textos que se presentaban para evaluar las dos competencias anteriores; en otros casos, se presentaban oraciones o casos prcticos de aplicacin de las reglas. Esto permite ver la gramtica contextualizada, aplicada, como parte de un todo ms amplio que es el texto mismo.
SUPERIOR
Aplicar las reglas de acentuacin en situaciones concretas de comunicacin.
TEM DE DESARROLLO
tem: Escribe un artculo en el que defiendas la siguiente opinin: Vivir en la ciudad no significa que no tengamos la oportunidad de mostrar nuestro respeto por el medio ambiente. El artculo tiene que contener: Una breve introduccin donde se exponga la importancia del medio ambiente en la vida del ser humano. Una exposicin de por lo menos dos hbitos de nuestra vida diaria que afectan negativamente al medio ambiente. Una exposicin de prcticas de vida que contribuyen positivamente. La conclusin donde se plantee una consecuencia negativa para la vida humana si no se toman las medidas pertinentes.
Competencia 1 5.38
Competencia 2 6.20
Competencia 3 6.22
Inferir las consecuencias del modelo de desarrollo mundial y sus efectos en la naturaleza: El consumismo.
Analizar la tendencia general del ingreso de remesas a El Salvador. Identificar y comprender las consecuencias del proceso de dolarizacin, en especial, sus efectos inmediatos en la economa salvadorea. Interpretar informacin en grficas relacionada con la inversin extranjera directa en Centroamrica.
Analizar las principales actividades vinculadas con el modelo agroexportador: el caf y la inversin.
Caracterizar el rgimen laboral de la Repblica Cafetalera. Explicar las caractersticas del sindicalismo en El Salvador y sus principales logros. Identificar los propsitos de las instituciones que se crearon con la firma de los Acuerdos de Paz: PDDH, la Comisin de la Verdad y el Consejo Econmico y Social.
Competencia 3
Participacin critica y responsable de la sociedad
Porcentaje de aciertos (30% - 84%)
Habilidades exploradas:
Reconocimiento de fenmenos culturales de la globalizacin, a travs de textos donde se exponen casos concretos. Reconocer los derechos de las personas con discapacidad, las leyes, acuerdos y convenciones internacionales. Reconocer en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos y en la Constitucin de la Repblica, aquellos derechos que corresponden a la segunda generacin (seguridad social, nivel de vida adecuado, salud y acceso a una informacin adecuada). Comprender la importancia y el papel que le corresponde a la sociedad civil y su participacin en la toma de decisiones.
BSICO
INTERMEDIO
SUPERIOR
Identificar y comprender el objeto de estudio de las Ciencias Sociales, en particular el de la Antropologa.
Relacionar el tema de la Ley Diferenciar los tipos de de Integracin Monetaria investigacin social y sus con el objeto de estudio de caractersticas. la Poltica y la Economa.
Identificar y comprender las consecuencias del proceso de dolarizacin, en especial sus efectos en la economa salvadorea. Identificar las instituciones que fueron creadas con la firma de los Acuerdos de Paz.
Interpretar textos referidos a las caractersticas de la globalizacin econmica, y su impacto en el medio ambiente.
Comprender las actividades que dentro del marco del modelo agroexportador, hicieron posible el enriquecimiento de la oligarqua cafetalera.
Comprender el fenmeno de la hibridacin dentro del contexto de la globalizacin cultural y sus efectos en la sociedad salvadorea. Reconocer el contexto poltico y econmico de El Salvador en el perodo comprendido entre 1967 a 1972.
En aspectos relacionados con la historia de El Salvador las principales dificultades se encuentran en el reconocimiento de las causas que generaron el conflicto armado en El Salvador y, por otra parte, las actividades vinculadas con el modelo agroexportador, en especial, aquellas relacionadas con el otorgamiento de prstamos, que fueron determinantes para el enriquecimiento de la Oligarqua cafetalera (28%).
Cuando se le plantea un hecho de la realidad salvadorea, con implicaciones econmicas y polticas, reconoce las ciencias sociales que son aplicables para su anlisis. Siempre en este tema, los estudiantes identifican con facilidad que el alza en el precio de los productos fue un efecto inmediato de la dolarizacin (80%).
ITEM DE DESARROLLO
Indicacin:
Lea detenidamente los artculos de la Constitucin de la Repblica referidos al Estado, su forma de gobierno y sistema poltico, as como derechos polticos del ciudadano.
Tomando como referencia lo que establece la ley, Cul es el papel de la ciudadana para la consolidacin de la democracia?
En cambio, destacan la importancia del cumplimiento de la ley en dicho proceso, adems de reconocer que son sujetos de derechos y que debe exigirse su cumplimiento.
Receso
Matemtica
Superior
Resolver ejercicios de aplicacin de distribucin binomial Aplicar ley de coseno, cuando la medida de los lados se determina utilizando d = vt Identificar el grafico de una ecuacin cuadrtica a partir de su ecuacin
Intermedio
Resolver ejercicios de combinaciones de elementos Identificar ecuacin de una circunferencia dados tres condiciones Interpretacin de informacin de tabla estadistica
Bsico
Identificar trmino genera de una sucesiones geomtrica Aplicar frmulas de sucesiones aritmticas
50
tem de desarrollo
Ciencias Naturales
Puntaje obtenido:4.98
Se evaluaron habilidades que consolidan el uso y aplicacin del lenguaje cientfico como la representacin grfica de vectores ; la comprensin de esquemas como la tabla peridica, ecuaciones qumicas, flujo del campo magntico, la ubicacin de catalizadores en las ecuaciones qumicas y la interpretacin de los tipos de orbitales y sus electrones segn su configuracin.
58
59
Se exploraron habilidades que involucran el razonamiento crtico y reflexivo y la comprensin de fenmenos de la naturaleza, como la integracin de fenmenos fsicos en aplicaciones tecnolgicas, como la relacin de la presin atmosfrica y su medicin con aparatos como el barmetro, las medidas a considerar para controlar la electricidad esttica, y explicar los tipos de relaciones entre fenmenos relacionando diferentes variables como las causas y consecuencias del incremento de gases de efecto invernadero debido a las actividades antrpicas.
60
Superior
Intermedio
Identificar los factores que participan en la velocidad de las reacciones qumicas. Reconocer los principios y resolucin de problemas del momento lineal. Explicar las causas y consecuencias de fenmenos y problemas ecolgicos globales. Interpretar las formas de expresin de las concentraciones de soluciones en partes por milln en ejemplos de la vida cotidiana. Calcular el pH de iones hidronio.
61
Bsico
Reconocer las caractersticas de los organismos representantes de los diferentes Reinos de la naturaleza a partir esquemas que los ejemplifican. (22%) Reconocer la diferencia fundamental de la obtencin de energa, entre las clulas animales y vegetales. (26%)
Capacidad para analizar mecanismos de la herencia a partir de cruces genticos de los tipos sanguneos.(43%)
Analizar las causas de fenmenos como las elevadas temperaturas ambientales y el incremento del dixido de carbono, considerando la linea del tiempo de la humanidad mostrada en un grfico.(68%)
63
Diferenciar las caractersticas de las enzimas. (19%) Conocer los elementos que participan en el balanceo de las ecuaciones qumicas: sustancias reaccionantes y productos, subndices, coeficientes y la interpretacin de cmo funcionan en la ecuacin. (34%)
Conocer la organizacin de la tabla periodica, las caracteristicas de los eementos quimicos y su ubicacin en el periodo o grupo correspondiente (52%) Interpretar las formas de esxpresin de las concentraciones de las soluciones quimicas en partes por millon, en instrucciones de dos productos iguales muy conocidos en la vida cotidiana (55%)
64
Analizar los conceptos y caractersticas importantes para resolver problemas de cada libre. (22%) Analizar las caractersticas de la ley de Ohm, acerca de la relacin que existe entre capacitadores capacitancia y el arreglo que deben cumplir los circuitos en serie y los circuitos en paralelo. (31%)
Capacidad para analizar y resolver problemas del momento lineal o cantidad de movimiento como una magnitud ventorial que combina la masa y la velocidad, ya que resultade multiplicar un escalar ( la masa en kg, pornun vector, la velocidad en m/s )(50%) Analizar el flojo de campo magnetico cuando circula la corriente lectrica por espiras(41%)
65
tems de desarrollo
Criterios de correccin
1) Claridad conceptual. 2) Aplicacin de algoritmo de clculo. 3) Utilizacin de simbologa y unidades. 4)Orden y claridad en el desarrollo escrito.
tems de desarrollo
Anlisis del resultado de la muestra de los tems codificados
Fortalezas
El 33% de estudiantes expres su respuesta en millas/horas. Los smbolos de las unidades son escritos correctamente por el 35 % ((mi, km, h)
tems de desarrollo
Anlisis del resultado de la muestra de los tems codificados
Limitantes
El 50 % de los estudiantes no logra tener claridad de lo solicitado, muchos solo transcriben parte de lo que plantea el enunciado o dan como respuesta el factor de conversin que se coloca para desarrollar el problema. Un 67% de estudiantes expresa la respuesta sin unidades, solo con una unidad . o con unidades equivocadas. Un 65% de estudiantes no logran expresar correctamente lo smbolos de las unidades (mi, km ,h)
Habilidades socioemocionales
Por qu explorar las habilidades socioemocionales? Todas las personas tienen un conjunto de destrezas
y talentos que las diferencia e incide en los logros alcanzados durante sus vidas. Tanto las habilidades cognitivas como las no cognitivas o socioemocionales han probado ser determinantes en los resultados que alcanzan diferentes
individuos en laborales. sus trayectorias educativas y
Bassi, Marina: Desconectados. Habilidades, Educacin y empleo en America Latina, citada en Boletn LLECE
Ejemplos de tems
Moderado: Refleja un desarrollo satisfactorio, que permite al sujeto manejarse de manera aceptable en diferentes mbitos y circunstancias, aunque puede seguirse potenciando an ms.
Alto: Denota un desarrollo slido, que tiende a mantenerse constante y con flexibilidad para aplicarse a diferentes circunstancias y mbitos.
Habilidades socioemocionales
PORCENTAJES DE ESTUDIANTES EN CADA NIVEL DE DESARROLLO
MBITOS HABILIDADES Colaboracin y cooperacin Bsico 38.5 47.8 34.5 40.5 42.4 38.3 42.0 43.7 39.5 Moderado 36.6 32.4 31.5 34.0 33.6 31.1 31.6 33.1 41.9 Alto 24.9 19.8 34.0 25.6 23.9 30.6 26.3 23.2 18.6
Actitudinal
Relaciones interpersonales
Responsabilidad y compromiso
Visitas de monitoreo de aplicacin de pruebas de avance de 9 y 1er. Ao de bachillerato, en una muestra de centros escolares.