Nombre: Docente: Curso: Tema: Fecha: Ao:

Lawrence Kohlberg

Psiclogo estadounidense, estudia en Chicago, obtiene el ttulo de Licenciatura en artes y el doctorado en filosofa. En 1958 defiende su tesis doctoral que seria el inicio de su teora en la moral. Una vez doctorado, comienza su docencia en Chicago, despus en Yale y vuelve a Chicago hasta 1968. En ese ao se incorpora a la Escuela Universitaria de Educacin de la Universidad de Harvard, donde permanece hasta 1987 es alli donde desarrolla la parte mas importante del desarrollo moral, partiendo de las aportaciones de Piaget. Su trabajo se continu en el Centro para el Desarrollo y la Educacin Moral fundado por l en Harvard.

ETAPAS DE DESARROLLO MORAL

Nivel I:

Moral Preconvencional 1. El castigo y la obediencia 2. El propsito y el intercambio

Nivel III: Moral Postconvencional 5. Derechos previos y contrato social 6. Principios ticos universales

Nivel II:

Moral Convencional
3. Expectativas interpersonales. 4. Preocupacin y conciencia social

 Se da entre los 4 y los 10 aos de edad. A esta edad las personas actan bajo controles externos. Obedecen las reglas para evitar castigos y obtener recompensas o por egosmo. Etapa 1 Esta etapa fue definida por Kohlberg como la de "orientacin hacia el castigo y la obediencia". En esta etapa la bondad o maldad de un acto depende de sus consecuencias. Etapa 2 Esta etapa fue definida por Kohlberg como la de "hedonismo ingenuo". En esta etapa las personas siguen las reglas con fines egostas. Se valoran los actos en funcin de las necesidades que satisface. El nio todava est enfocado en la moral material.

MORAL PREMORAL

MORAL REALISMO MORAL

Etapa 3 Definida por Kohlberg como la etapa de "orientacin del nio bueno". En esta etapa los actos se valoran segn complazcan, ayuden o sean aprobados por los dems. Se evala la intencin del actor y se tiene en cuenta las circunstancias. El nio entiende la reciprocidad en trminos de la regla de oro (si t haces algo por mi, yo har algo por ti). Etapa 4 Esta es la etapa de la "preocupacin y conciencia sociales". En ella se toma en consideracin la voluntad de la sociedad reflejada en la ley: lo correcto es la obediencia a la norma, no por temor al castigo sino por la creencia de que la ley mantiene el orden social, por lo que no debe transgredirse a menos que haya un motivo que lo exija.

 Etapa 5 Se trata de la etapa de la "orientacin del contrato social". Las personas piensan en trminos racionales, valoran la voluntad de la mayora y el bienestar de la sociedad. Las leyes que comprometen los derechos humanos o la dignidad son consideradas injustas y merecen desafo. Sin embargo, la obediencia a la ley se sigue considerando mejor para la sociedad a largo plazo. Etapa 6 La sexta etapa del desarrollo moral segn Kohlberg es la de "moralidad de principios ticos universales". El individuo define el bien y el mal basado en principios ticos elegidos por l mismo, de su propia conciencia. Se basan en normas abstractas de justicia y respeto por todos los seres humanos que trascienden cualquier ley o contrato social. Se acta de acuerdo a normas interiorizadas y se actuar mal si se va en contra de estos principios.

MORAL AUTONOMA

MUCHAS GRACIAS