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DISEO DE INTERVENCIONES EDUCATIVAS

Mtro. Carlos Enrique Aguirre Llanes Fuente: http://www.peremarques.net/Interved.htm Dr. Pere Marqus Graells(2000).

Consideraciones previas

Uno de los factores que asegura ms el xito de una intervencin educativa es la planificacin previa de la actuacin docente.

Consideraciones previas
Cuando se lleve a la prctica la intervencin, por lo general es necesario:
Realizar

algunas modificaciones, e incluso improvisar para dar respuesta a las incidencias que se produzcan. Disponer de un buen plan bsico de actuacin, Llevar bien analizadas las actividades de aprendizaje que se van a proponer a los estudiantes, Tener a punto los recursos educativos que se van a utilizar.

GUA PARA EL DISEO DE INTERVENCIONES INSTRUCTIVAS

CONSIDERACIONES PREVIAS

mbito de la intervencin:
Etapa Curso

educativa

CONSIDERACIONES PREVIAS
Los estudiantes:
Edad, Capacidades, Estilos

cognitivos, y habilidades previas, experiencias,

Conocimientos Actitudes,

Intereses.
Nmero

de estudiantes que integran el grupo.

CONSIDERACIONES PREVIAS

El contexto educativo:
Marco

General, Fsicas Y Socio-

Caractersticas

econmicas De La Zona Y Del Centro

Docente.

OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Objetivos que se persiguen:
Propsito

de la intervencin. La actuacin puede


la aplicacin de conocimientos y

centrarse en el logro de nuevos aprendizajes, en el repaso o

habilidades, en despertar el inters de los estudiantes


y sensibilizarles hacia determinas cuestiones, etc.

OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Contenidos que se tratarn:

Hechos, Conceptos, Principios, Procedimientos, Actitudes.

RECURSOS QUE SE UTILIZARN

Presentacin, Contenidos,

Estructura.

RECURSOS QUE SE UTILIZARN

Por qu se han elegido estos materiales frente a posibles materiales alternativos? Qu aportan en este caso a los procesos de enseanza y aprendizaje?

RECURSOS QUE SE UTILIZARN


Materiales

e infraestructuras fsicas que se emplearn en la intervencin. Para cada situacin educativa concreta, la utilizacin de los medios debe venir condicionada por las circunstancias curriculares, las caractersticas de los materiales y el coste.

RECURSOS QUE SE UTILIZARN


Funciones que desarrollarn los recursos que se utilicen:

Motivacin

del alumno (motivacin inicial, mantenimiento del inters...) de informacin y transmisin de contenidos (sntesis, lecturas...). Funcin informativa y de apoyo a la explicacin del profesor.

Fuente

RECURSOS QUE SE UTILIZARN


Funciones que desarrollarn los recursos que se utilicen:

Entrenamiento, adquisicin memorizacin. de

ejercitacin

habilidades

procedimentales, prctica aplicativa,

RECURSOS QUE SE UTILIZARN


Funciones que desarrollarn los recursos que se utilicen:
- Instruir, guiar los aprendizajes de los estudiantes.
Introduccin Ncleo

y actualizacin de conocimientos previos.

central de un tema. refuerzo, recuperacin. perfeccionamiento...

Repaso,

Ampliacin,

RECURSOS QUE SE UTILIZARN


Funciones que desarrollarn los recursos que se utilicen:
Entorno para la exploracin libre o guiada:
Estudio

de casos; Realizacin de descubrimientos.


Entorno para el contraste de opiniones:

Debates, Negociacin de significados

-Entorno para experimentar:


Resolver

problemas, Investigar

RECURSOS QUE SE UTILIZARN


Funciones que desarrollarn los recursos que se utilicen:
Evaluacin:
Conocimientos

de los estudiantes.

Medio de expresin:
Creacin

personal escrita,

Oral

de los alumnos. Instrumento para el proceso de datos Entretenimiento

Grfica

RECURSOS QUE SE UTILIZARN Estrategia didctica que se utilizar con estos materiales:
Enseanza dirigida:
Mediante

las indicaciones estrictas del profesor o del programa.

Exploracin guiada:
Siguiendo

unas instrucciones generales

Libre descubrimiento:
los

estudiantes, interactan libremente con el material.

RECURSOS QUE SE UTILIZARN Entorno (espacio-temporal) en el que se utilizar:


Espacio: Aula normal (rincn del ordenador, uso del profesor desde su mesa), Biblioteca o sala de estudio, Aula informtica (ordenadores independientes o en red), En la empresa, en casa. - Tiempo: Escolar/laboral, Extraescolar, En casa.

RECURSOS QUE SE UTILIZARN Usuarios y agrupamiento:


Usuarios:

los estudiantes, Slo algunos estudiantes (refuerzo, recuperacin, Ampliacin de conocimientos), Slo el profesor. Agrupamiento: Individual, Parejas, Grupo pequeo, Grupo grande (a la vez o sucesivamente)

Todos

ACTIVIDADES Y METODOLOGA

ACTIVIDADES Y METODOLOGA

Se

explicitarn las actividades de Enseanza/aprendizaje que se propondrn a los estudiantes, indicando la modalidad de Agrupamiento y la metodologa que se utilizar.

Duracin y nmero de sesiones.

ROLES EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

ROLES EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Materiales.

Estudiantes.
Profesor.

ROLES EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Los materiales

Informacin Tareas La

que proporcionarn,

que propondrn,

manera en la que se tratarn los errores...

ROLES EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Los estudiantes

Tareas Nivel

que desarrollarn,

de autonoma en el uso de los recursos

(libre, semidirigido, dirigido),


Tcnicas
Forma

de aprendizaje que utilizarn,

de interaccin con los materiales, con

sus compaeros y con el profesor, etc.

ROLES EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES El profesor


Informacin

inicial

que

proporcionar

(objetivos, trabajo a realizar, materiales y metodologa, fuentes de informacin),


Orientacin

y seguimiento de los trabajos


con los estudiantes,

(dinamizacin, asesoramiento y orientacin),


Interaccin Tcnicas

de enseanza.

EVALUACIN

EVALUACIN Qu, cmo, cuando.


Descripcin de los instrumentos que se utilizarn

para determinar en qu medida los estudiantes han logrado los aprendizajes previstos y para evaluar la funcionalidad de las estrategias didcticas utilizadas. Indicar qu se evaluar, de qu manera y cundo.

OBSERVACIONES

OBSERVACIONES
Dificultades que pueden darse: Indicar los

posibles problemas que pueden darse al desarrollar la actividad: dificultades de comprensin por parte de los estudiantes, dificultades para gestionar la actividad, problemas de espacio...
Otros aspectos a destacar: coste, tiempo de

preparacin de la actividad y los ejercicios,