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Por qu debo transitar de un enfoque educativo tradicional a uno comunicativo funcional?

Creando espacios comunicativos efectivos para la vida de nuestros estudiantes

Bienvenidos al cole!?

Por qu la escuela no debera ser una pesadilla?


La escuela para muchos nios que ingresan se presenta como un reto infranqueable, cuando lo que debera ser es un lugar placentero que desarrolle sus potencialidades, partiendo de los contextos ms cercanos y/o familiares para ellos, en lugar de un espacio normativo cerrado y rgido que no considere sus necesidades individuales, ni fomente su integracin social de manera natural.

Conocemos esta historia?

Silabear demuestra que los nios leen y escriben comprensivamente?

Tradicionalmente se ha considerado que al combinar las letras consonantes con las vocales es que se logra que los nios lean y escriban, pero... ser verdad, o acaso no solo se trata de una reproduccin mecnica de estructuras mnimas para lograr formar palabras cuyos significados casi siempre desconocen, y lo reproducen por que se les solicita y no por que posean la autonoma para crear las propias. Por eso, si solo logramos repetidores de estructuras grficas (palabras) sin sentido o significacin para quienes las deben reproducir y no hacemos nada al respecto para cambiar este paradigma, es preciso preguntarnos si

Al final del cuento

Nuestras y nuestros estudiantes leen cada vez

menos y escriben cada vez peor


Parece que es necesario cambiar el enfoque desde

el cual enseamos lengua.

Qu creen ustedes?

Nuestras y nuestros estudiantes desean aprender Lo que es realmente importante

Esto exige un cambio radical en la forma de concebir lo que es ensear y aprender.


Exige un cambio en las prcticas docentes !

Algo de historia sobre la lengua


Antes
Lengua Materia de conocimiento. Aprender Lengua es memorizar su Gramtica.
Ensear Lengua es mostrar reglas, estructuras.

Despus
La lengua es materia de uso. Aprender Lengua es saber usarla con intencin, propsito y finalidad. Ensear Lengua es dar a conocer sus convenciones de uso.
VISIN COMUNICATIVA

VISIN ESTRUCTURALISTA

ENFOQUE COMUNICATIVO

Implica una forma de asumir la enseanza de la lengua, no basada en gramtica o reglas, sino en la comunicacin funcional.

Tambin ensea una forma particular de pensar, ms crtica e imaginativa. Es una forma de ver el proceso educativo, de respetar el proceso de adquisicin de cada quin y de orientar la prctica de enseanza de la lengua.

Qu es la competencia comunicativa?
Es la capacidad de usar el lenguaje

apropiadamente en las diversas situaciones sociales que se nos presentan cada da. Daniel Cassany

Cules son algunas de estas situaciones?

FUNDAMENTOS DEL ENFOQUE


La hiptesis innatista

El enfoque comunicativo

La teora del texto

Teora de la comunicacin

Hiptesis innatista de la lengua


La mente humana tiene la capacidad de adquirir el

lenguaje.
La lengua se aprende de manera natural . El nio se apropia de la lengua por su propia cuenta. Cuando el nio habla y escucha una lengua pone en

prctica la gramtica, sin aprender reglas.

Teora del texto


Texto es cualquier manifestacin verbal y

completa que se produzca en una comunicacin.

QU ENTENDEMOS POR TEXTO?

Los textos no son slo libros!


Mi comportamiento en el aula es un texto que mis

alumnos leen. Cmo me paro?, Hacia quines me inclino?, A quines miro ms?. Mi lenguaje no-verbal es un texto que mis alumnos leen. Mis alumnos son textos que puedo leer.
Toda mi aula es un texto!

Qu tipo de texto soy yo? Qu tipo de texto es mi aula?

Tipologa de los textos Tipo de texto Ejemplo


Cuento

Literarios
Periodsticos

Novela
Obra de teatro Poema Noticia Artculo de opinin Reportaje Entrevista

Informacin cientfica
Epistolares Humorsticos Publicitarios

Definicin
Nota de enciclopedia Informe de experimentos Monografa Biografa Relato histrico Carta Solicitud

Historieta

Aviso Folleto Afiche

Kaufman & Rodrguez, 1993

Qu tipo de lecturas hacer?

Una autora Georgina Lzaro

Un ilustrador

Walter Torres

Estudio de diferentes versiones de un cuento clsico

Pinocho

Estudio de un gnero
Fbulas

Cmo llevo la visin comunicativa a mi aula de clase?


Mediante ejercicios que recrean situaciones reales de

comunicacin. Ejemplo: dramatizaciones, dilogos, monlogos. Valorando la produccin mis estudiantes. Motivndolos a escribir. Trabajando con textos autnticos. En fin, desarrollando las cuatro competencias de comunicativas: escuchar, hablar, leer y escribir.

Se necesita otro tipo de conocimiento aparte

de la gramtica, para poder usar el lenguaje con propiedad. Hymes (1967)

La gramtica la va aprendiendo el nio en lo que ve y oye, y esa es la nica que le sirve.


Jos Mart

Los maestros debemos ayudar a las y los estudiantes a que hablen, escriban, lean y entiendan cada vez mejor.

Parece esto una utopa? Decidamonos a cambiar los paradigamas de enseanza.