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o da matria aos alunos, realizao de exerccios repetitivos, memorizao de definies e frmulas. (Libneo, 1994)
Aprender
Aprender construir seus conhecimentos e sua afetividade na interao com outros sujeitos e, por meio de influncias recprocas que vo estabelecendo, cada sujeito constri o seu conhecimento de mundo e o conhecimento de si mesmo como sujeito histrico (LOPES, 1996)
Aprender um processo de assimilao de determinados conhecimentos e modos de ao fsica e mental, organizados e orientados no processo de ensino. Os resultados da aprendizagem se manifestam em modificaes nas atividades interna e externa do sujeito, nas suas relaes com o ambiente fsico e social. (LIBNEO, 1994)
O ser humano constitui-se enquanto tal na sua relao com o outro social. (...) A interveno pedaggica provoca avanos que no ocorreriam espontaneamente.
(VYGOTSKY, in La Taille, 1992)
Ensinar e Aprender so duas facetas do mesmo processo, sob a direo do professor (LIBNEO, 1994)
No
docncia
sem
discncia,
(..)
quem
ensina
Dificuldades na leitura
Dificuldades na escrita
Professores sobrecarregados APRENDER e desestimulados
GRANDE DESAFIO:
professor
aluno metodologia
Bebida gua! Comida pasto! Voc tem sede de qu? Voc tem fome de qu?...
c-u-l-p-a-d-o-s???????
Metodologia adequada
Contextualizao do ensino
AVALIAO ESCOLAR
fator importante
no processo
ensino/aprendizagem!
VERIFICAO
ou
AVALIAO: o que pratica a escola?
escola deve estar preparada para novos desafios, novas linguagens. A Era Tecnolgica est presente!
criticidade;
esttica e tica; corporeificao das palavras pelo exemplo;
bom senso; humildade e tolerncia; alegria e esperana; convico de que a mudana possvel;
reconhecer que a educao ideolgica; disponibilidade para o dilogo; querer bem aos educandos; reflexo crtica sobre a prtica. Paulo Freire in Pedagogia da Autonomia (1996)
O que aprendemos quando ensinamos? Quem ensina carece pesquisar, quem pesquisa carece ensinar. Professor que apenas ensina
jamais o foi.
grande desafio!
No sculo XXI enfrentamos esse
as
sndromes
que
assolam
educao!
TRABALHO EM EQUIPE!
escola
famlia
alunos
Minha segurana se
funda na convico
de que sei algo e de que ignoro algo a que se junta de j o a que sei e certeza o que
ainda no sei.
Paulo Freire, 1996