Contexto

Sociedad de la informacin (SI) (ltimo cuarto del siglo XX), fruto de tres procesos: Revolucin de las tecnologas de informacin y comunicacin (TICs) Crisis econmica, del capitalismo y del comunismo Florecimiento de movimientos sociales y culturales (ecologismo, feminismo, derechos humanos, etc.) Control y manejo de la informacin como recurso estratgico. (Relevancia econmica) Caractersticas de la SI: Funciona en una economa globalizada Las TICs son determinantes y preponderantes Es altamente competitiva Hay nuevos sistemas de organizacin en el mercado laboral y profesional El cambio pasa a ser parte de lo cotidiano: es normal

Informacin
Producto singular:
Es un bien y un instrumento estratgico Es tambin una mercanca perecedera cuyo precio es difcil de justificar Se genera gran cantidad, sin parar y sin control (crecimiento exponencial, obsolescencia, dispersin) Acceso no limitado a un espacio fsico o temporal Nuevos soportes y multimediales

Elemento invariable y problemtico

Las organizaciones necesitan mecanismos, servicios, sistemas y profesionales que las ayuden en la tarea de gestionar la informacin disponible.

Preguntas
Estn en realidad preparados los bibliotecarios de hoy para asumir el liderazgo en el desarrollo de la actividad cientfico-informativa en la sociedad de la informacin? Existe la disposicin mental y la voluntad para asumir el cambio de paradigma que va desde comprender la necesidad de gestionar el conocimiento, hasta incorporar una nueva filosofa de trabajo caracterizada por la creacin de entornos virtuales donde el usuario interacta y se convierte en creador activo de contenidos? Comprende el profesional de la informacin la necesidad de ser alfabetizado para, en un proceso de aprendizaje continuo, desarrollar las nuevas competencias profesionales que exige el cambio de escenario?
Fernndez Valds MM, Zayas Mujica R, Dvila Carmenate O, Moya Gonzlez O. Competencias profesionales de los bibliotecarios de ciencias de la salud en el siglo XXI. Acimed 2007;16(5). Disponible en: http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol16_5_07/aci061107.htm

Escenario
Incremento generalizado de las TICs: Internet y WWW (bibliotecas digitales, recursos electrnicos, etc.) Cambio en la orientacin de los servicios: respuestas adecuadas a necesidades particulares Crear valor agregado para la informacin de la organizacin Nuevos y ms usuarios Nuevos sectores y mbitos Nuevas necesidades y formas de organizacin de la informacin Personalizacin (biblioteca a medida) Trabajo en equipo con otros profesionales Incremento de la demanda
Serra E, Cea M. Las competencias profesionales del bibliotecario-documentalista en el siglo XXI. XV Jornadas Asociacin de Bibliotecarios y Bibliotecas de Arquitectura, Construccin y Urbanismo. 2004, Barcelona. Disponible en: bibliotecnica.upc.es/Rebiun/nova/publicaciones/compe_prof.pdf

Competencia
Conjunto de actitudes, habilidades, valores y conocimientos que han de reunir los profesionales de la informacin para realizar su trabajo de forma efectiva y contribuir de manera positiva con su organizacin, usuarios y profesin.

Competencias genricas
Conocimiento de la organizacin a la que pertenece la Unidad de Informacin (UI) Comprensin y percepcin de la unidad de trabajo como parte de la organizacin Capacidad y voluntad de aprendizaje continuo Adaptacin al entorno Trabajo en equipo, multi e interdisciplinario Ver el cambio como oportunidad Habilidades comunicativas

Competencias genricas (2)

Compartir conocimiento Cooperacin Compromiso con la excelencia Potenciacin de los valores ticos

Competencias profesionales
Segn la SLA: 4 grupos
1. Gestin de UI
Orientar , planificar y ayudar en la toma de decisiones Conformar el equipo apropiado Evaluar y hacer visible el valor aadido

2. Gestin de recursos de informacin y documentacin 3. Gestin de servicios de informacin 4. Aplicacin y aprovechamiento de la tecnologa

Aportes
Contribuir al aprendizaje continuo en la organizacin Crear conocimiento til basado en la informacin Crear contenidos digitales Desarrollar habilidades para reconocer, localizar, evaluar y usar de forma efectiva informacin para la asistencia, la docencia, la investigacin y la toma de decisiones.

Competencias para la MLA

El manejo de la informacin y el conocimiento en el cuidado de la salud son una prioridad nacional, con un incremento de la atencin en el cuidado de la salud basado en la evidencia, la seguridad y privacidad del paciente, el conocimiento en salud, y la creacin de la historia clnica electrnica. La tecnologa ha devenido en un elemento central para la operacin de cualquier biblioteca. Aplica a todos los profesionales: profesional de la informacin en salud, especialista de informacin en salud, informacionista, bibliotecario mdico, o bibliotecario en ciencias de la salud, etc.

Competencias profesionales para bibliotecarios mdicos

Entender las ciencias de la salud y su entorno: polticas, objetivos y tendencias Conocer y comprender la aplicacin del liderazgo, financiamiento, comunicacin y teora y tcnicas de la administracin Entender los principios y prcticas relacionadas con la provisin de servicios de informacin para allanar las necesidades de los usuarios Tener la habilidad para manejar fuentes de informacin en salud en una amplia variedad de formatos

Competencias profesionales para bibliotecarios mdicos (2)

Entender y usar tecnologa y sistemas para el manejo de toda forma de informacin Comprender el diseo curricular e instruccin y tener la habilidad de ensear tipos de accesos, organizacin y usos de la informacin Comprender los mtodos de investigacin cientficos y tener capacidad de examinar crticamente y filtrar la literatura de muchas disciplinas relacionadas.

Bibliotecario mdico
Educarse en forma permanente y buscar oportunidades de crecimiento profesional Ejercitar el liderazgo y contribuir al desarrollo de la profesin Embanderarse con los valores profesionales y aplicarlos para cambiar el entorno que lo rodea

Clinical librarianship (CL)

Busca de integrar profesionales de la informacin en los equipos de salud, mayormente a travs de su participacin en la sala hospitalaria o en la consulta clnica. Un programa de CL tiene como objetivo el apoyo a la toma de decisiones y a la educacin por medio de la provisin oportuna de informacin seleccionada y de calidad a los mdicos cuando la necesitan.
Winning MA, et al. Clinical librarianship: a systematic review of literature. Health Inform Libr J 2003;20(suppl1):10-21

Informationist
Razones: los mdicos tienen la obligacin profesional de basar sus decisiones en la mejor informacin disponible (MBE). Actualmente la evidencia que los mdicos necesitan est contenida en miles de revistas, libros de texto, monografas, reportes guas, muchas de los cuales no estn indexados y no tienen formato electrnico. Las tcnicas de recuperacin de informacin son complejas y algunas fuentes son de difcil manejo o estn lejos de ser comprehensivas. Muchos mdicos no han adquirido la formacin necesaria en estas habilidades. La recuperacin y el anlisis de la informacin recuperada llevan mucho tiempo, an con los sistemas electrnicos disponibles.
Davidoff F, Florance V. The informationist: a new health profession? Ann Intern Med 2000;132(12):996-8

Informationist (2)
Establecer un programa nacional sobre la base de la experiencia de la CL para entrenar y acreditar profesionales que funcionen como especialistas en informacin y cuyos servicios sean pagos. Deben tener un claro y slido entendimiento tanto de las ciencias de la informacin como de la esencia del trabajo clnico. Deben formarse en un corpus de conocimientos bsicos como ser: principios de epidemiologa clnica, bioestadstica, lectura crtica y manejo de la informacin.

Informationist (3)
Adquirir habilidades para la bsqueda y recuperacin de informacin, sintetizar y presentar la informacin recuperada y funcionar integradamente en un equipo de trabajo. Estos programas deben dar certificacin y estar acreditados por las agencias nacionales . Otras utilidades:
Obtener informacin sobre la informacin Mejorar los sistemas de recuperacin de informacin

Muchas gracias!

virginia.garrote@hospitalitaliano.org.ar