Universidad de Magallanes Facultad de Humanidades, Cs.

Sociales y de la Salud Departamento de Educacin

Campo e Importancia de la Ps. Educativa

Ps Mg. Gabriela Oyarzn I.

Marzo 2012

 Partiremos con una pregunta bsica, pero muy importante Qu entendemos por PSICOLOGA?

PSICOLOGA
La palabra psicologa es la combinacin de dos trminos: Del griego psyche, que significa alma, espritu y; logos: tratado, es decir el estudio del alma. La Oxford American Dictionay nos hace entender a la psicologa como el estudio de la mente, cmo trabaja y sus caractersticas mentales. El American Heritage Dictionary, nos dice que la psicologa es la ciencia que trata con procesos mentales y su comportamiento; tambin con las emociones y las caractersticas de un individuo o de un grupo.

 Bien, ahora que ya tenemos una idea del concepto Cmo se relacionara con el termino EDUCACIN?

Psicologa Educativa
Disciplina que estudia los procesos de enseanza y aprendizaje; aplica los mtodos y las teoras de la psicologa y tambin posee los suyos propios. (Woolfolk 2006)

 An resulta problemtico definir el contenido de la Psicologa Educativa, debido a la extensin que tiene tanto la PSICOLOGA como la EDUCACIN, pero se ha acordado delimitarla al proceso de enseanzaaprendizaje y el contexto de este.

 Compliquemos un poco ms la cosa. Tendr algo que aportar el concepto de DESARROLLO en esta disciplina?

Psicologa del Desarrollo

Rama de la Psicologa que se preocupa del estudio del proceso vital, es decir, todo aquello que cursa durante la vida en un sujeto individual social. (Papalia 2005)

 Por lo que respecta al desarrollo cognitivo, la investigacin educativa ha seguido dos grandes paradigmas: el PSICOMTRICO que acenta los cambios cuantitativos y el COGNITIVO que acenta ms los cambios cualitativos.

 Actualmente a estos estudios se le ha agregado la explicacin del cambio conductual realizado con la edad, no slo en las etapas infantiles, sino que a lo largo de todo el ciclo vital.

Entonces
En esta asignatura intentaremos comprender desde una perspectiva PSICOLOGICA los procesos de enseanza y aprendizaje escolar, sin dejar de lado la dimensin EVOLUTIVA del ser humano.

Un poco de Historia
Desde hace aproximadamente 90 aos que se conoce la existencia de una psicologa educativa.
Debates sobre mtodos de instruccin Crticas a la escuela Crticas al modo de ensear de los docentes.

 Aristteles y Platn abordan la naturaleza del aprendizaje y la relacin maestro-discpulo. Descartes defiende el protagonismo de las ideas innatas como base del conocimiento y Locke apela a las impresiones sensoriales, es decir, a la experiencia (Beltrn 1967 en Arancibia y otros 2004).

Respuesta basada en la investigacin

Sandra Graham (1996) encontr que cuando los profesores ofrecen ayuda antes de que los estudiantes la soliciten, es ms probable que estos y quienes observan la situacin concluyan que la persona que recibe la ayuda no tiene la capacidad para lograr el xito; por lo tanto este estudiante menos aventajado atribuir los fracasos a UNA FALTA DE CAPACIDAD y no a una falta de esfuerzo.

 Salto de cursos La escuela debe alentar el hecho de que los estudiantes excepcionalmente brillantes se salten cursos para ingresar de manera anticipada a la Universidad?

Respuesta del sentido comn

No! los alumnos inteligentes que son uno o dos aos ms jvenes que sus compaeros de curso tienden a ser inadaptados sociales, y no estn preparados fsica y emocionalmente para convivir con estudiantes mayores, por lo que se sentirn afligidos en las situaciones sociales que son tan importantes en la vida acadmica, sobre todo en los ltimos aos.

Respuesta basada en la investigacin

Segn Samuel Kirk y sus colaboradores (1993), desde las admisiones tempranas a la primaria hasta las admisiones tempranas a la universidad, los estudios de investigacin invariablemente informan que los nios adelantados se adaptan tan bien o mejor, que los nios con capacidades similares que no fueron adelantados ( pg. 105 en Woolfolk 2006)

 El hecho de que el adelanto sea la mejor solucin para un alumno depende de muchas caractersticas especficas del individuo, incluyendo la inteligencia y la madurez del estudiante.

 Quizs hayan pensado que los psiclogos educativos dedican su tiempo a descubrir lo evidente, los ejemplos presentados sealan el riesgo de este tipo de pensamiento. Cuando un principio se establece en trminos simples, tal vez suene sencillo.

 Un fenmeno similar ocurre cuando observamos a un bailarn o un deportista en accin: el ejecutante bien entrenado hace que parezca fcil; sin embargo nicamente vemos los resultados del entrenamiento y no todo el trabajo realizado para dominar los movimientos.

Lecturas
Arancibia V., Herrera P., Strasser S. (2004) Manual de Psicologa Educacional. Ediciones Universidad de Chile: Santiago de Chile (cuarta edicin).
Captulo 1: Perspectiva Histrica de la Psicologa Educacional (pg. 13-43).

Grupos Puzzle
Prxima clase, uds. van a explicarnos a todos la historia de la Psicologa Educacional
Grupo Precursores de Europa y Estados Unidos Grupo Comienzo del siglo XX al 30 Grupo Aos 40 a 1987 Grupo Futuro y problemtica de Identidad de la Ps. Educacional Grupo Contenido y Status Cientfico Grupo Investigacin y Definicin Conceptual Grupo Temas actuales en Ps. Educacional

 Cada grupo tendr un mnimo de 5 y un mximo de 10 minutos para exponer la problemtica Lo importante es que todos los temas deben ir de la mano tener un hilo conductor, por lo que deben preocuparse de COMUNICARSE entre grupos Segn como esto resultetendrn 5 dcimas para su primera evaluacin escrita =)