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Educacin en Chile

Concepto de Educacin
La Educacin, es un proceso de socializacin de personas en una sociedad donde se desarrolla capacidades intelectuales, habilidades, destrezas y tcnicas a los estudiantes. la educacin es gratuita para todos los estudiantes. Sin embargo, debido a la escasez de escuelas pblicas, tambin existen muchas escuelas privadas y parroquiales

Los objetivos de la educacin


Incentivar el proceso de estructuracin del pensamiento, de la

imaginacin creadora, las formas de expresin personal y de comunicacin verbal y grfica.

Favorecer el proceso de maduracin de los nios en lo sensorio-

motor, la manifestacin ldica y esttica, la iniciacin deportiva y artstica, el crecimiento socio afectivo, y los valores ticos.
solidaridad y cooperacin y de conservacin del medio ambiente.

Estimular hbitos de integracin social, de convivencia grupal, de

Fortalecer la vinculacin entre la institucin educativa y la

familia.

Prevenir y atender las desigualdades fsicas, psquicas y

sociales originadas en diferencias de orden biolgico, nutricional, familiar y ambiental mediante programas especiales y acciones articuladas con otras instituciones comunitarias.

Desarrollar la creatividad del individuo.

Ministerio de Educacin

Mnica Jimnez de la Jara

Misin del Ministerio de Educacin.


La misin del Ministerio de Educacin es encargarse de fomentar el desarrollo de la educacin en todos sus niveles y promover el progreso integral de todas las personas a travs de un sistema educativo que asegure igualdad de oportunidades y aprendizaje de calidad para todos los nios/as, jvenes y adultos durante su vida, con independencia de la edad y el sexo; otorgndoles una educacin humanista, democrtica, de excelencia y abierta al mundo en todos los niveles de enseanza, cautelando el buen uso de los recursos pblicos y contribuyendo activamente a la garanta del derecho a la educacin y a la libertad de enseanza.

La educacin Un derecho de todos


El derecho a la educacin y a la libertad de enseanza estn resguardados en la Constitucin Poltica de la Repblica
En Chile la educacin esta regida por la Ley Orgnica Constitucional de Enseanza (LOCE) de 1990. La educacin chilena se distingue en los niveles parvulario, bsico, secundario y superior. El sistema educacional en sus niveles parvulario, bsico y medio y los centros de formacin tcnica de la educacin superior, estn regulados y supervigilados por el Ministerio de Educacin.

Estadsticas sobre Alfabetizacin en Chile


El ltimo censo de 2002 registr el 95,8%. El 70% de quienes estn hoy en la Educacin Superior en Chile son hijos de padres que no tuvieron acceso a ella. Las estadsticas muestran a Chile liderando Latinoamrica en acceso de la poblacin a la red, por encima de Argentina, Mxico y Brasil. Hace treinta aos, 35 de cada 100 nios terminaba la enseanza bsica, Hoy 99 de cada 100 la termina. En 1970 asista a educacin media el 33,5% de los jvenes entre 14 y 19 aos. Hoy lo hace el 85%. Entre 1990 y 2001 el sistema escolar increment su matrcula en un 17%, lo que significa 470 mil estudiantes ms.

Niveles de la Educacin
1. 2. 3. 4. Nivel Parvulario o Preescolar Nivel Bsico Nivel Secundario Educacin Superior

LOCE (Ley Orgnica Constitucional de Educacin)

La Ley Orgnica Constitucional de Enseanza fue promulgada el 10 de marzo de 1990, es decir, un da antes de que Augusto Pinochet abandonara el poder. La LOCE tiene su prehistoria. En rigor, toda una dcada que arranc con la Ley de Subvenciones de 1981, continu por varios aos con la municipalizacin de la educacin y culmin en la LOCE como la consagracin de toda una lgica libremercadista de la educacin.

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Crticas a la LOCE

Uno es cmo la ley alza el derecho a la libertad de enseanza y de la libre empresa por encima del derecho a la educacin. Lo otro es cmo la ley permite que los colegios seleccionen a los alumnos y cmo, en la prctica van segregando o discriminando a los estudiantes que, por diversas razones, no pueden ingresar a un mejor colegio.

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(Ley General de Educacin)

Proyecto de LGE

PROYECTO DE LGE: Mejor que la LOCE, aunque no cambia sus principios.

El acuerdo entre las coaliciones polticas y el gobierno respecto a la aprobacin de la Ley General de Educacin ha generado indicaciones desde un grupo de parlamentarios y se ha convertido en uno de los motivos de la movilizacin estudiantil que est en curso.

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En lo medular la LGE establece:


Mantencin del Rol Subsidiario del Estado. Creacin de una Superintendencia de Educacin, una agencia de calidad y consejo nacional de Educacin que remplazara al actual Consejo Superar de Educacin. Consejo Nacional de Educacin. Mantiene el Lucro Fortalece la Autonoma de los programas de Educacin Cambia la Duracin de los ciclos de Enseanza. Contina la seleccin de Alumnos. Avala el ejercicio profesional para quiere posean 8 semestres y hayan obtenido titulo afn a su asignatura.

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Qu es el CSE?
El Consejo Superior de Educacin es un organismo pblico autnomo, creado por la Ley N 18.962, Orgnica Constitucional de Enseanza (LOCE).

La funcin principal de este organismo es la de establecer y administrar un sistema de acreditacin (licenciamiento) de las nuevas Universidades e institutos profesionales, que consiste en la supervisin integral que permita evaluar el grado de desarrollo de sus proyectos institucionales durante el periodo de acreditacin (licenciamiento) que fija la ley.

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Existe una Crisis Educacional hoy en Chile?

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Qu es el CEP?
Centro de Estudios Pblicos (CEP)
En una encuesta aplicada, los chilenos evalan la calidad de la educacin con una nota promedio de 4,5. Cabe resaltar que el 77% de los encuestados critic que el equipamiento de apoyo como textos de estudio, bibliotecas, laboratorios y computadoras, es malo o escaso. En el mismo plano, el 38% de los encuestados cree que la escasez de equipos o textos es el principal problema de la educacin chilena, mientras que 30% dice que es la falta de orden en los establecimientos.

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Crisis en la Educacin Pblica y ruido en los Estudiantes

Derogar la LGE (ley general de Educacin) Pases Escolares Gratuitos PSU Gratuita Eliminar la Jornada escolar Completa
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Protestas, Tomas y Paros Indefinidos

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El pensamiento del colegio de Profesores de Chile A.G.


NO a la Ley General de la Educacin NO a la discriminacin de Alumnos NO a la Municipalizacin y su Financiamiento por asistencia Mdica. NO al lucro con platas de todos los Chilenos. S a una Educacin Descentralizada con sede en la regin. S al contrato como titulares de los profesores a contrata. S al fortalecimiento de la Educacin Pblica, nica forma de llegar a todos los sectores de nuestra sociedad.
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Criticas que realizan al sistema escolar, algunos profesores expertos extranjeros

Estudiantes poco esforzados, dependientes e inmaduros, jornadas muy extensas con currculos pocos flexibles que colocan demasiado nfasis en la memorizacin y un sistema que se preocupa excesivamente por las notas y que pone todas sus fichas en la prueba para ingresar a la universidad. "El futuro de un joven depende de su situacin econmica y eso es chocante

"Lo ms fuerte es que el xito de una persona se mida por cmo le fue en la PSU

APRENDER PARA LA NOTA? "Los paps estn dispuestos a todo por la nota Y tienen razn: como las calificaciones cuentan para la universidad, una dcima puede cambiar el futuro de sus hijos.
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SOBREPROTEGIDOS

"No son autosuficientes , consecuencia de que los apoderados y el propio sistema escolar tienden a dar pasos en lugar del nio. Los padres escogen desde los talleres, la ropa y los amigos, hasta la carrera de sus hijos.

"El hecho de que estn todo el da en el colegio, sobreprotege a los nios

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Cual debera ser el rol del estado en la educacin


Corresponde al Estado financiar la enseanza obligatoria provista por los establecimientos acreditados. Podr hacerlo otorgndoles los recursos directamente o por medio de subsidios que siguen al alumno; asignando estos recursos exclusivamente en funcin del costo de los insumos o considerando, adems, criterios de desempeo y resultados; confiriendo un trato igual a los diferentes tipos de sostenedores o diferenciando entre ellos, ya bien por su carcter pblico o privado o en funcin del costo que tiene formar alumnos de diferente origen socio-familiar y capital cultural.

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En la educacin.. el Estado debe cumplir

Definir bajo qu formas debe organizarse la provisin educacional de los establecimientos gestionados pblicamente (si a nivel local, provincial, regional o central). Determinar el grado de autonoma de gestin que deben tener estos establecimientos (para elegir mtodos de enseanza, examinar y promover a sus alumnos, contratar y despedir profesores, administrar sus propios recursos, etc.). Implementar programas de apoyo para mejorar la equidad y calidad del sistema, especialmente a favor de los alumnos con mayores necesidades y las escuelas ms postergadas.

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LA EDUCACION PUBLICA
Debe asegurar la recuperacin y desarrollo de una educacin de calidad, gratuita, nacional, laica, inclusiva y democrtica. Se debe poner trmino a la Municipalizacin de la Educacin, a la administracin delegada de los Centros Educativos Tcnico Profesionales y promover la apertura de Centros de Diagnstico y Escuelas Especiales de propiedad del Estado, posean dimensiones apropiadas a una buena administracin educacional y la definicin de sus autoridades sea por concurso pblico sin coincidir con ciclos electorales.

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Se debe poner trmino al financiamiento por subvencin a la demanda. El rol social del Estado obliga a que el sistema nacional estatal de educacin deba contar con un financiamiento integral que considere sus costos reales. El Estado debe estar capacitado para planificar y desarrollar la expansin local, regional y nacional de la educacin de su propiedad, acorde con la necesidad de las personas y las necesidades de desarrollo social, econmico y cultural. As como determinar donde es posible o necesaria la cooperacin al Estado por parte de los privados.

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...y por ultimo


Un Estado Social, requiere de un Sistema Nacional de Educacin, que considere la administracin descentralizada de los Centros Educativos de su propiedad. Existiendo, adems, entidades privadas cooperadoras de la funcin educativa del Estado, con o sin financiamiento de l, ello hace indispensable fortalecer su centro rector, vale decir su ministerio de Educacin.

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Fin
Integrantes: Karen Henrquez Lorena Penroz Marcelo Retamal

Gracias
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