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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE NICARAGUA FACULTAD REGIONAL MULTIDISCIPLINARIA UNAN-FAREM-CARAZO

La lectura:
- Concepto - Importancia - Tipos de lectura

Lic. Patricia Lpez Snchez Lic. Jorge Luis Ortiz Solano Lic. Mara Mercedes Arvalo Jirn

La enfermedad de leer tiene sus ventajas. Otorga silencio, consuelo, oscuridad, compasin y dulce cansancio. Si hay que hacer campaa, hgase de esto. Leer para estar en silencio. Leer para aceptar la muerte, la soledad, la herida y el consuelo.
(Constantino Bertolo, La enfermedad de leer, 1994, p.64)

Leer es para m, lo que para Samuel Johnson: Todo lo que nos hace olvidar el aqu y el ahora, todo lo que nos aleja de nuestra circunstancia personal, todo lo que nos ennoblece, todo lo que nos mejora. Y el placer privado de poseer un libro. (...)
Jorge Luis Borges.

L A L ECTURA
Concepto
Segn Juan Ontza : La lectura es el proceso por el cual nuestros ojos van recorriendo un escrito y nuestro cerebro va interpretando, organizando y comprendiendo las imgenes captadas por los ojos. Es entender bien el contenido del texto. Es ser capaz de describir las ideas mas importantes y emitir un juicio personal.

La mecnica de la lectura implica la puesta en marcha de varios procesos: La fisiologa que ofrece la posibilidad de analizar y entender la capacidad de lectura del ser humano desde una perspectiva biolgica (estudiando el ojo y la habilidad para fijar la visin). La psicologa que contribuye a conocer el proceso que se pone en funcionamiento en la mente cuando alguien lee, tanto para interpretar smbolos, caracteres e imgenes como en la asociacin de la palabra con lo que ese trmino representa.

Requisitos para la lectura:


1. La concentracin. 2. El inters. 3. El deseo o necesidad de comprender con exactitud lo escrito. 4. Las condiciones ambientales. 5. El estado fsico y psquico de la persona.

La fatiga, la falta de sueo o de alimentos, el exceso de trabajo dificultan el proceso de la concentracin. Comer demasiado antes de leer demora la irrigacin sangunea del cerebro y hace difcil la lectura.
Otro factor que entorpece la concentracin es el deficiente conocimiento del tema o material de lectura, por eso es necesario concentrar toda la energa intelectual en las clases, no en forma pasiva, si no participando activamente, interviniendo, preguntando, opinando. Acompaar de un buen diccionario, tener a mano un papel y lpiz para tomar notas.

Estrategias de lectura

Lectura exploratoria Rpida Profunda Relectura Repaso

Si adems se las combina con determinadas tcnicas de estudio (subrayado, consulta del diccionario, toma de notas, etc.), la lectura ser mucho ms enriquecedora y los conceptos se asimilarn de manera ms profunda.

Qu lectura hacemos?:
1. Lectura mecnica : rpida, sin ahondar en los conceptos.

2. Lectura comprensiva: detallada, intentado captar la mayor cantidad de informacin posible, de aprehender conceptos y alcanzar una visin analtica sobre el tema. Dentro de estas lecturas se incluyen:
La lectura literal: comprender los contenidos tal cual aparecen en el texto (memorizar un poema). La lectura deductiva: captar el contenido de lo que ha ledo y analizarlo para saber si es correcto o no. La lectura sintctica: identificar la idea principal y las secundarias en cada prrafo. Es captar el tema principal y poder elaborar un resumen del texto.

MALOS HBITOS DE LECTURA

a) Regresin: Volver a leer una o ms veces las slabas, palabras o frases ya ledas, dificultando su comprensin, en vez de esclarecer o reforzarla. b) Vocalizacin: Leer en voz alta o acompaar con movimientos de labios la lectura silenciosa. c) Movimientos corporales: Indicar con dedos, cabeza o con bolgrafos el avance de la lectura.

L A LECTURA : I MPORTANCIA
1. Ayuda con el proceso de desarrollo y maduracin en los nios. 2. Aumenta nuestro conocimiento. 3. Nos hace personas ms cultas porque enriquece el vocabulario.

4. Desarrolla las capacidades: pensamiento crtico, analtico, reflexivo y creativo.


5. Despierta en nosotros aficin e inters. 6. Desarrolla las facultades mentales: percepcin, atencin, comprensin, memoria, imaginacin, abstraccin, inteligencia, etc. 7. Enriquece nuestra mente y nos ayuda a crecer espiritualmente, si somos personas dispuestas a cambiar para mejorar.

R EQUISITOS PARA SER BUEN


LECTOR
Imaginacin:

para

Sensibilidad:

representarse mentalmente los hechos

para percibir por medio de los sentidos o de la inteligencia el mensaje del autor.

Voluntad:

para disfrutar con entusiasmo el material escrito.

Tipos de lectura:

Explorativa Informativa Estudio Investigativa Recreativa Crtica

No hay ninguna lectura peligrosa. El mal no entra nunca por la inteligencia cuando el corazn est sano. (Jacinto Benavente).

L ECTURA E XPLORATIVA
Qu es?
Es

Dnde la encontramos?

la que se realiza sobre un texto, artculo o documento para tener una idea general sobre el contenido.
Es aquella que nos permite encontrar rpidamente las informaciones o tener en pocos minutos una visin general y completa de un material escrito.

El ndice de un libro Las conclusiones de un discurso El eplogo de una novela Los titulares de un peridico

L ECTURA
Qu es?

INFORMATIVA

Dnde la encontramos?

Tiene como finalidad mantener actualizado al lector sobre los avances cientficos o tecnolgicos y sobre lo que sucede en el mundo. Con ella se requiere de una lectura sin mucho detenimiento o profundidad, procurando identificar el tema y las ideas principales.

En panfletos (folletos) Volantes Banners Psteres Gua telefnica Men

L ECTURA DE ESTUDIO
Esta es una lectura detenida, atenta que se realiza en los libros de textos asignados para clasificar, describir cmo formular conclusiones, ordenar datos, resolver problemas, adelantar hechos.

Se trata de una lectura inteligente, consciente para dominar el contenido sobre una materia, prepararse para una clase-seminario, una exposicin, o la preparacin de un examen.

Esta lectura es lenta, siguiendo una gua, un cuestionario, o la elaboracin de un resumen.

L ECTURA
Qu es?
Es

INVESTIGATIVA
Dnde la encontramos?
Las

la lectura que se realiza para seleccionar datos, ideas, conceptos, opiniones, razonamientos de entre un material ms abundante para ampliar el estudio sobre un tema o tpico determinado en un trabajo especfico.

enciclopedias, los anuarios, los atlas, la bibliografa especfica, son libros de consulta que enriquecen los temas estudiados en clases.

L ECTURA RECREATIVA
Qu es?
Es

Dnde la encontramos?

leer y disfrutar de la misma. una lectura que se hace por placer porque con ella se disfruta.

Historietas Novelas

Mitos Leyendas

Es

Fotonovelas
Chistes Cuentos

Poesas
Textos expositivos

Tiene

como propsito especfico resaltar el goce.

Al respecto, Sez (1974) expresa:

Lectura de recreacin es capacidad para aprender nuevos modos de pensar y de sentir, de comprender por qu los dems son cmo son, sientenEs independencia y elevacin del pensamiento y del sentimiento a las ms altas cimas humanas.

L ECTURA
Qu es?

CRTICA

Dnde la encontramos?

Es la lectura detenida que se hace para captar valores ticos, estticos, religiosos o filosficos. Es la que nos lleva a meditar sobre lo que se lee, libre de prejuicios y actitudes promocionales a favor o en contra, con un criterio objetivo frente a la crisis, juicios, conclusiones y argumentaciones del autor.

Ensayos Editoriales Opiniones

Leer un libro es una gran empresa y practicarlo, una hazaa mayor.


(G. Rotschuh T.)

A SIGNACIN
1. D ejemplo de cado uno de los diferentes tipos de lectura existentes. Puede auxiliarse con recortes de revistas o peridicos con temticas: cultural, social, poltico y profesional.

2. Reflexiona: Cmo desarrollan los estudiantes su capacidad de anlisis y su conocimiento del entorno social con los diferentes tipos de lectura que existen.

GRACIAS

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