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Leer Instrucciones Eje 6, pagina 83-95 y exponer por equipos sus conceptos

Definir igualdad

Igualdad de Gnero

Igualdad y Diferencia

Equidad de Gnero

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4 Minutos

5 Minutos

5 Minutos

15 Minutos

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Instrucciones: Leer el Eje 4, pagina 51-64 y exponer por equipos sus conceptos

20 Minutos

La violencia es la cualidad de violento o la accin y efecto de violentar o violentarse. Lo violento, por su parte, es aquello que est fuera de su natural estado, situacin o modo; que se ejecuta con fuerza, mpetu o brusquedad; o que se hace contra el gusto o la voluntad de uno mismo. La violencia, por lo tanto, es un comportamiento deliberado que puede provocar daos fsicos o psquicos al prjimo. Es importante tener en cuenta que, ms all de la agresin fsica, la violencia puede ser emocional mediante ofensas o amenazas. Por eso la violencia puede causar tanto secuelas fsicas como psicolgicas. La violencia busca imponer u obtener algo por la fuerza. Existen muchas formas de violencia que son castigadas como delitos por la ley. De todas formas, es importante tener en cuenta que el concepto de violencia vara segn la cultura y la poca.
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15 Minutos

La violencia es aquella conducta que se realiza de manera consciente y adrede para generar algn tipo de dao a la vctima. Con origen en el latn violenta, la violencia puede buscar daar fsica o emocionalmente. El Gnero, por su parte, es un concepto con varios usos. En esta oportunidad nos interesa destacar su significado como el grupo de seres que comparten ciertas caractersticas. La violencia de gnero, por lo tanto, es la ejercida de un sexo hacia otro. La nocin, por lo general, nombra a la violencia contra la mujer (es decir, los casos en los que la vctima pertenece al gnero femenino). En este sentido, tambin se utilizan las nociones de violencia domstica, violencia de pareja y violencia machista.
En concreto podemos establecer que existen tres tipos claramente diferenciados de lo que es la violencia de gnero. As, en primer lugar, se encuentra la llamada violencia fsica que es aquella en la que la mujer es vctima de malos tratos que dejan huellas en su aspecto. Este sera el caso de golpes, empujones, patadas, mordiscos o todos aquellos que son causados por el agresor al hacer uso de sus manos o de objetos como pueden ser armas blancas. En segundo lugar, est la conocida como violencia de gnero psicolgica. Esta es la que tiene lugar cuando el hombre ataca a la mujer mediante insultos, humillaciones, desprecios o amenazas. De esta manera, la vctima es fruto de una manipulacin que se traduce en que ella se sienta despreciada, indefensa e incluso culpable de las reacciones de su pareja. En este sentido, hay que exponer que dentro de este tipo de violencia no fsica podemos encontrar a su vez dos clases claramente diferenciadas. As, est la econmica que es aquella que se caracteriza porque el hombre intenta que la fmina no tenga acceso al trabajo o al dinero familiar para que as dependa de l. Y luego est la social que es la que utiliza el agresor para que su vctima se asle de su entorno y no tenga contactos con nadie que pueda abrirle los ojos y ver la situacin en la que se encuentra.

En tercer lugar, adems de la violencia de gnero fsica y psicolgica, est la sexual. En este caso, el hombre utiliza la coaccin o a la amenaza para establecer relaciones sexuales no deseadas por la mujer.

El acoso escolar (en ingls llamado bullying) es un tipo de violencia que se produce entre nios y adolescentes; no diferencia niveles socioeconmicos y se caracteriza por el maltrato psicolgico, fsico o verbal dentro de la escuela.
En Mxico el problema del bullying ha ido en aumento en los ltimos aos, por lo que se han tomado medidas para erradicar est prctica, tales como la instalacin del "Observatorio Mexicano Sobre Convivencia Escolar", que realizar diagnsticos, estadsticas, indicadores, evaluaciones e informes sobre la violencia entre escolares. El acoso escolar es tan grave, que de acuerdo con cifras de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal, tan slo en el 2010 un total de 190 jvenes en la Ciudad de Mxico se quitaron la vida por la violencia que sufran en la escuela. Datos del Instituto Nacional de Evaluacin Educativa, 8.8% de estudiantes ejercen bullying a nivel de primarias y 5.6% en secundarias. Ante este lamentable panorama es importante que sepamos identificar algunas caractersticas que presentan nios y adolecentes cuando son vctimas de acoso escolar. Sntomas de un nio que padece bullying Presenta golpes, moretones o rasguos, el nio afirma que se deben a cadas o accidentes. Frecuentemente dice "No quiero ir a la escuela". Puede ser que esta frase revele que el nio es acosado por sus compaeros. Es comn que diga que perdi sus pertenecas o llegue a casa con stas rotas, por ejemplo, lentes, mochila, libros o cuadernos, uniforme, estuche escolar etc. Cambios bruscos de humor, se muestra ansioso, llora o siente miedo. Se queja de dolores psicosomticos de estomago o cabeza (autosugestin). Tiene baja autoestima. Se asla (no convive con sus compaeros ni asiste a paseos escolares). Bajas calificaciones. La familia juega un papel fundamental para orientar y ayudar a los nios con este problema. Es necesario hablar con ellos de sus inquietudes y temores, poner suma atencin si el nio presenta algunos de estos sntomas y supervisar su conducta, qu hace, a dnde va, con quin juega, cules son sus intereses, proyectos, etc. Si detecta que su hijo es vctima de bullying, es necesario darlo a conocer de inmediato a maestros y autoridades de la escuela para que tomen las medidas pertinentes. En casa se debe expresar total apoyo al nio para que se sienta protegido, querido y eleve su autoestima; si el caso es muy grave, se recomienda asistir a una terapia profesional.
http://www.snte.org.mx/?P=snte_fam_sugerencia&Article=1446

MALTRATO FISICO

MALTRATO PSICOLOGICO

TIPOS DE BULLYING
BLOQUEO SOCIAL
INTIMIDACIN

HOSTIGAMIENTO

MANIPULACIN

AMENAZAS

EXCLUSIN SOCIAL O LEY DEL HIELO

BLOQUEO SOCIAL
Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la vctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginacin impuesta por estas conductas de bloqueo.

Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros/otras, o de que nadie hable o se relacione con l/ella, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red social de apoyos del nio/nia.

HOSTIGAMIENTO
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de hostigamiento y acoso psicolgico que manifiestan desprecio, falta de respeto y desconsideracin por la dignidad del nio/la nia. El desprecio, el odio, la ridiculizacin, la burla, el menosprecio, los motes, la crueldad, la manifestacin gestual del desprecio, la imitacin burlesca son los indicadores de esta escala

MANIPULACIN
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar la imagen social del nio/nia y envenenar a otros contra l/ella. Con ellas se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente de la vctima. A causa de esta manipulacin de la imagen social de la vctima acosada, muchos otros nios/nias se suman al grupo de acoso de manera involuntaria, percibiendo que el acosado (a) merece el acoso que recibe, incurriendo en un mecanismo denominado error bsico de atribucin.

EXCLUSIN SOCIAL O LEY DEL HIELO

Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participacin al nio/nia acosado/acosada. El t no, es el centro de estas conductas con las que el grupo que acosa segrega socialmente al nio. Al ningunearlo, tratarlo como si no existiera, aislarlo, impedir su expresin, impedir su participacin en juegos, se produce el vaco social en su entorno.

INTIMIDACIN
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen amilanar, amedrentar, apocar o consumir emocionalmente al nio/nia mediante una accin intimidatoria. Con ellas quienes acosan buscan inducir el miedo en el nio/nia. Sus indicadores son acciones de intimidacin, amenaza, hostigamiento fsico intimidatorio, acoso a la salida del centro escolar.

AMENAZAS

Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan amilanar mediante las amenazas contra la integridad fsica del nio/nia o de su familia, o mediante la extorsin.

35 Minutos

EL AGRESOR / AGRESORA

Maestros y Maestras: Este Material se har llegar a travs de la supervisin escolar.

JEFATURA