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Estudios Sociales e Historia

Sr. Prez (10mo),Sra. Rivera (11mo), Sr. Patrocino (12mo)

Misin del Programa de Estudios Sociales ante las Necesidades de los estudiantes y de la Sociedad Puertorriquea

El Programa de Estudios Sociales procura responder a las necesidades y a los intereses que tienen los estudiantes del sistema educativo puertorriqueo. Estimula, a su vez, el desarrollo personal de stos de tal forma que su desempeo social se efecte con mayor eficacia.

MISIN

CONCEPTOS DESTREZAS ACTITUDES Propiciar el compromiso del estudiante con el ideal del bien comn y el desarrollo de una perspectiva personal, social y global.

VISIN

TICO POLITICO

PERSONAL

Social

CONCIENCIA CIUDADANA

CONCIENCIA INTERDEPENDENCIA

Definicin y propsito del Marco Curricular


El Marco Curricular de cada Programa es el documento que recoge los principios filosficos, fundamentos, enfoques y currculo bsico de cada programa de estudio desde el kindergarten hasta el duodcimo grado.

Este documento presenta una visin integrada del currculo del Programa e incluye: visin, misin, metas, rea de estudio por niveles, la organizacin, amplitud y secuencia del contenido, as como la evaluacin.

Propsitos del Marco Curricular


El Marco Curricular tiene cuatro (4) propsitos fundamentales. stos son: 1. Fundamentar la misin, metas, enfoques, objetivos, contenidos y mtodos de los procesos de enseanza y de aprendizaje de los programas de estudio.

2. Guiar la elaboracin de investigaciones y la evaluacin de la efectividad del currculo y del aprovechamiento acadmico. 3. Orientar los procesos de preparacin de maestros y de desarrollo de la facultad en servicio.

4. Guiar la elaboracin del currculo en sus diversos niveles (bsico nacional guas de cursos, cursos - unidad escolar e instruccional).

Tambin reconoce las necesidades de la sociedad puertorriquea del siglo XXI y procura estimular la accin y la reflexin en torno a los problemas fundamentales de la misma, a fin de mejorar la calidad de vida de los ciudadanos que la integran.

Sinopsis de los estndares



Las ocho reas de competencia son: Cambio y continuidad Gente, lugares y ambiente Cultura, cientfico-social, tecnologa y humanista Identidad cultural

Conciencia cvica y democrtica Conciencia global Produccin distribuccin y consumo Desarrollo personal

DESARROLLO PERSONAL E IDENTIDAD CULTURAL El estudiante es capaz de desarrollar su identidad individual y colectiva a partir de la afirmacin de los valores de su cultura y su pueblo.

GENTE, LUGARES Y AMBIENTE

El estudiante es capaz de analizar los elementos esenciales de la organizacin del espacio y su relacin con el ser humano.

Cambio y continuidad

El estudiante es capaz de analizar con objetividad y tolerancia las actividades humanas a travs del tiempo, mediante la aplicacin del concepto de proceso histrico.

PRODUCCIN, DISTRIBUCIN Y CONSUMO:

El estudiante es capaz de analizar cmo las personas se organizan para la produccin, distribucin y consumo de bienes y servicios, as como formula alternativas para la solucin de problemas y toma de decisiones.

CONCIENCIA CVICA Y DEMOCRTICA

El estudiante es capaz de tomar decisiones en forma analtica y crtica en conformidad con sus derechos y deberes como ciudadanos.

ESTRATEGIAS CON BASES CIENTIFICA

Bases Cientfica
Biblioteca

Investigacin Lectura como Centro

Integracin

Tecnologa Diferentes materias

Trabajos Comunitario

Liderazgo Aprendizaje basado en problemas

Preguntas.

Gracias por su atencin

Historia de los Estados Unidos de Amrica Sra. Milagros Rivera 11mo grado

Conceptos
Persona Organizacin espacial Proceso histrico Estructura social Quehacer tico y cvico Organizacin econmica

Relaciones globales

Socieda tecnolgica

ESTANDARES Y ESTRATEGIAS
`CAMBIO Y CONTINUIDAD: El estudiante es capaz de analizar con objetividad y tolerancia las actividades humanas a travs del tiempo, mediante la aplicacin del concepto de proceso histrico.

El estudiante:
Aplica conceptos claves como tiempo, cronologa, causalidad, cambio, conflicto y complejidad para explicar, analizar y demostrar conexiones entre acontecimientos histricos.

GENTE, LUGARES Y AMBIENTE:


El estudiante es capaz de analizar los elementos esenciales de la organizacin del espacio y su relacin con el ser humano.

El estudiante:
Utiliza diversas fuentes de informacin para describir los rasgos sobresalientes del ambiente geogrfico de Estados Unidos y Amrica Latina: mapas, fotos areas, tablas, grficas, datos estadsticos.

Mis mejores estrategias son:


Estrategias de Assessment
Portafolio Diario reflexivo

Entrevista

Preguntas abiertas

Mapas de conceptos

Estudios Sociales e Historia


Asunto del consumidor
Asuntos globales

Debates y hechos contemporneos


Leyes

Vida diaria del estudiante


Medios masivos de comunicacin

Las ciencias

Cultura popular

Vida escolar

Recomendaciones de las conexiones a la literatura


1. Peridicos. 2. Pelculas relacionadas al tema a discutirse. 3. Libros de Referencias. 4. Canciones referentes al tema. 5. El uso de la Tecnologa. 6. entre otros

Gracias por su esmerada atencin