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Hermanos Editores

Hermanos Editores
ndice
ndice

1.- El uso de la z
2.- El sujeto concuerda con el verbo
3.- El sujeto explicito e implcito
4.- Conjunciones o - u
5.-Los signos de puntuacin
6,- El objeto directo de la oracin
7.- El objeto indirecto en la oracin
8.- Los prefijos
9.- Los circunstanciales
10.- Galicismos y anglicismos
11.- Figuras con lneas curvas cerradas
12.- El permetro del circulo
13.- Comparacin, equivalencia y suma de fracciones
14.- Ejes de coordenadas cartesianas
15.- Proporcionalidad
16.- Nmeros decimales
17.- Figuras simtricas

23.- Conversin de unidades de sistema ingls a mtrico decimal
18.- Anlisis de tendencia de valor mas frecuente
19.- Mltiplos y submltiplos del metro
20.- Fracciones mixtas
21.- Mltiplos y submltiplos del metro cbico
22.- El croquis
24.- Mltiplos y divisores de un nmero
25.- La hectrea
26.- El volumen de algunos prismas y el cubo
27.- Escritura de decimales en fraccin
28.- Conversin de unidades de tiempo
29.- Clasificacin de figuras
30.- Clasificacin de figuras
31.- rea total y lateral de un prisma
32.- Mltiplos y submltiplos del litro y el gramo
33.- Los productos cruzados comprueban la proporcionalidad
34.- La tonelada como medida de peso.

35.- rea de polgonos regulares
36.- Divisin de nmeros decimales entre naturales
37.- Unidades de capacidad y peso del sistema ingles
38 a.- Eras geolgicas (precmbrica)
38 b.- Eras geolgicas (paleozoica)
38 c .- Eras geolgicas (mesozoica)
38 d.- Eras geolgicas (cenozoica)
39.- Crecimiento y desarrollo del ser humano
40a.- Caracteres sexuales primarios y secundarios (nios)
40b.- Caracteres sexuales primarios y secundarios (nias)
41 a.- Reproduccin humana (fecundacin)
41 b.- Reproduccin humana (1, 2, 3 y 4 mes)
41 c.- Reproduccin humana (5, 6, 7,8 y 9 mes)
41 d.- Reproduccin humana (parto)
42a.- Causas que alteran el funcionamiento del cuerpo humano
43.- Frmaco dependencia y drogadiccin
42 b.- Causas que alteran el funcionamiento del cuerpo humano

45.- Ciclo del carbono
46.- Las maquinas simples
47.- Las maquinas compuestas
48.- ndependencia de Mxico
49.- La guerra de los pasteles
50 a .- La separacin de Texas y anexin a los Estados Unidos
50 b.- La separacin de Texas y anexin a los Estados Unidos
51.- La constitucin de 1857
52.- La restauracin de la Repblica
53.- La revolucin mexicana
54.- Transformaciones del Mxico contemporneo
55.- El mundo a parir de 1940
44.- Ciclo del agua
56 a.- Principales formas de relieve del mundo
56 b.- Principales formas de relieve de mundo
56c.- Principales formas de relieve del mundo

57a.- Ros y lagos
57 b- Ros y lagos
58 .- Continentes del mundo
59 .- Planisferio
60.- frica
61.- Amrica
62.- Asia
63.- Oceana
64.- Europa
65.- Antrtida
66.- El gobierno
67.- La constitucin poltica de Mxico
68.- La soberana nacional
69.- Los partidos polticos
70.- La justicia en Mxico
71.- Valores universales II

Uso de la z 1
Los adjetivos terminados en az y oz se escriben con z al final de la
palabra como:
voraz tenaz
atroz perspicaz
Las palabras terminadas con anza se escriben con z excepto gansa y cansa.
confianza tardanza
mudanza alabanza
Se escriben con z las palabras que indican golpe o palabra en aumentativo.

garrotazo manazo
portazo golpazo
Los apellidos de origen espaol se escriben siempre con z al final.
Prez Rodrguez lvarez
Las palabras en plural que terminan en ces se cambia su terminacin por z al formar el
singular.
peces - pez
lombrices- lombriz
Jueces - juez

jercicios! uso de la z
4.- Cambia los siguientes adjetivos para que terminen en az oz.
Eficiente_____________
Audacia______________ Tenacidad___________ Ferocidad______________
Atrocidad____________ Veracidad _____________
Precocidad ___________ Fugacidad _____________ Suspicacia ____________
2.- Escribe un enunciado con cada una de las siguientes palabras: arroz, voz, hoz, disfraz, faz,
capataz, antifaz.
3.- Escribe el nombre de 5 palabras que tengan la letra z.
1.- Completa los siguientes enunciados con la palabra que le corresponda.
Miguel contrato una ____________ para cambiarse de casa.
El grupo de ______________ se presentara el prximo domingo en la explanada de la escuela.
La maestra tiene una _______ muy fuerte.

l sujeto concuerda con el verbo "
El sujeto y el verbo deben tener concordancia de genero y nmero.
Te gusta #acer la pastel
Sin concordancia de genero y nmero
Te gusta #acer el pastel
Con concordancia de genero y nmero
Las mamila estn fras
Sin concordancia de genero y nmero
Las mamilas estn fras
Con concordancia de genero y nmero
En el cuna est el beb
Sin concordancia de genero y nmero
En la cuna est el bebe
Con concordancia de genero y nmero

jercicios! $oncordancia entre el sujeto % el verbo&
Escribe correctamente los siguientes enunciados.
Nosotros juega con la pelota.____________________________________________
Marisol brincan la cuerda._______________________________________________
Los soldados es disciplinados.____________________________________________
El tiburn viven en el mar. ________________________________________________
Escribe le sujeto que mejor concuerde con cada verbo.
_____________________jugbamos en el parque
_____________________ brinca las bayas.
______________________ es de color azul.
______________________ son dulces.
_______________________camina por la orilla del arroyo
Une con una lnea el sujeto con el verbo.
%o
corren
corro
ustedes
corrige
corrigen
ellos
barre
barren
'us
grita
gritan
(arta % Jorge
canta
cantan
tu
escribes
escriben
(ara
salta
saltan

l sujeto e)plicito e implcito *
El sujeto t+cito o implcito, tambin llamado omitido o morfolgico, es llamado as
porque no se expresa pero se sobre entiende, ya que se manifiesta en la terminacin
verbal que nos indica la persona y el nmero gramatical al que pertenece.
El jugaba con su hermanita.
El sujeto e)plicito tambin llamado expreso es el que se
expresa en la oracin.
Quien brinca mucho?
(arcos jugaba con su hermanita.
sujeto
'a ni,a brinca mucho.
Sujeto explicito
'a ni,a
El sujeto se expresa en el enunciado
Jugaba con su hermanita.
Sujeto tcito, la terminacin verbal indica que corresponde
a la tercera persona del singular l.

Encierra en los enunciados el sujeto explcito. ujeto
implcito
y
explcito
s
1.Mauricio no fue a la escuela.
2. La cubeta no tiene agua.
3. El pez nada contra corriente.
4. La blusa tiene muchos colores.
5. El auto choca con unos rboles.
6.- Las sirenas se oyen en la ciudad.
7. Carol no sabe leer an.
8. El libro esta polveado.
9.El director expuls a Martn.
10. Dar clase el prximo viernes.
Escribe el sujeto explcito de cada enunciado sobre la lnea.
1. Una actriz que es muy famosa
2. La contrat el empresario
3. El viento sopla fuerte.
4. La balsa no resiste los embates.
5. El mar est picado.
Anota cinco enunciados que tengan sujeto implcito
Encuentra el sujeto implcito
llevaremos
llegars
tomar
trabaj
so
logr
come
durmieron
miraremos
corre
sers.

'as conjunciones o - u -
'as conjunciones o. u son llamadas dis%untivas porque indican separacin y opcin
entre dos o mas posibilidades. La conjuncin o se sustituye por la u cuando el sonido de
la siguiente palabra inicia con la letra o.
Te gusta el pay o el pastel.
$onjunci/n 0ue indica opci/n
Haba siete u ocho postres en el restaurante.
Tu decide si te quedas o te vas.
$onjunci/n 0ue indica opci/n
$onjunci/n 0ue indica separaci/n

Resuelve las siguientes cuestiones.
Une con una lnea las oraciones con la que corresponda. conjunci/n
1.- Qu indican las conjunciones disyuntivas? ________________________
nvestiga y escribe cinco oraciones con ejemplos de . conjunciones
onjunc iones
o - u
c
vamos al cine o al teatro?
estudiar hoy o maana.
caminare por all o por ac
________________________________________________________________________
2.- Cules son las conjunciones disyuntivas? ____________________________________
3.-Menciona que relaciona dos oraciones que indican opcin. _______________
4.-Qu sustituye a la "o cuando la palabra siguiente empieza con o? _________
conjunci/n
conjunci/n
conjuncin disyuntiva.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Escribe que indica cada segn el caso. conjunci/n
El quiere hablar de mis planes o de sus planes.
Quiero conocer como hacer pastas u obleas.
Conocer el significado o su razonamiento lgico.
Camina o esquiar en estas vacaciones.
Escalar la cima ms grande del estudio
o organizar una olimpiada.
Conquistar Asia u Oceana.
conjuncin u.
conjuncin o.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

'os signos de puntuaci/n 1
Los signos de puntuacin nos ayudan a expresarnos con claridad y darle sentido correcto a nuestros textos
y su lectura.
Los signos de puntuacin son los siguientes:
Signos de interrogacin: Se utilizan para expresar preguntas y se debe anotar uno al
iniciar el enunciado y otro al finalizarlo.
Signos de admiracin o exclamativos: se escriben al principio y al final del enunciado que
indica: sorpresa, lastima, queja, alegra o dolor.
Parntesis: Encierran frases aclaratorias que pueden suprimirse sin alterar el sentido de la
oracin o texto.
Punto y seguido: se usa para separar dos enunciados o expresiones que no tienen relacin
directa para indicar una pausa mayor que la coma en la lectura.
Punto y aparte: se usa para cambiar de tema en un texto o cuando se continua el tema
considerando otro aspecto.
Punto final: se emplea para dar por terminado un texto o una oracin.
Dos puntos: indican una pausa, siren de conexin entre dos conceptos de modo que el primero
anuncia al segundo.
Puntos suspensivos: son tres puntos que se escriben despu!s de expresiones que
intencionalmente se dejan incompletas en las cuales se expresan dudas.
La coma: sire para organizar un texto.
Las comillas: se usan para se"alar las palabras o p#rrafos que se copian literalmente de otro texto.
Punto y coma: indica una pausa bree en una lectura, separa frases y oraciones seriadas en las
que ya $ay comas, liga oraciones relacionadas cuando no las une una conjuncin.
Guin largo: sustituye al par!ntesis y sire par indicar en los di#logos lo que dice cada interlocutor.
Guin corto: indica que una palabra termina en la siguiente lnea.

Contesta lo que se pide.
los
ignos de
puntuac in
s
1.- A qu nos ayudan los ? ________________ signos de puntuaci/n
_________________________________________________________________________________
2.-Para que se deben aprender el uso de los ?________________________
_________________________________________________________________________________
3.-Cmo inicio qu se debe hacer para fomentar el uso de los ?
_________________________________________________________________________________
4.-Qu se recomienda para el uso correcto de los ? ____________________
_________________________________________________________________________________
5.-Escribe los que conozcas. _______________________________________
_________________________________________________________________________________
signos de puntuaci/n
signos de puntuaci/n
signos de puntuaci/n
signos de puntuaci/n
con los nios
Une con lneas la pregunta con su respuesta.
Expresan preguntas
Reafirman lo expresado
Sustituye al punto final
Desea beber algo?
Viste?, fue gol
Vendrs s?
Entiendes esa operacin?
Consultaste la biografa que te suger?dime?
De qu lugar vienes?aqu lugar vas?
Coloca el parntesis en cada expresin.
El hombre(y esto lo han dicho los mayores , es un animal de costumbres y no otra cosa.
En la ciudad de Guadalajara ( Jalisco algunas veces el calor sofoca con fuerza.
Hernn Corts no lleg a la conquista directa sino hasta despus de observar la riqueza ( en metales y
piedras preciosas existentes lo que despert su codicia.
La mejor noticia segn la prensa hispana (New York times .
Anota el punto y seguido en el lugar correcto.
En los ojos de aquel nio se vio el asombroso brillo y resplandor de su grata sorpresa Lo dej sin aliento
era el regalo perfecto lo que jams hubiera imaginado que faz tan angelical, haba tenido su recompensa
despus de tanto sufrimiento A la maana siguiente no contuvo las lgrimas al manejar su hermosos
auto de aluminio de color plata brillante.
Escribe ejemplos de punto final.

l objeto directo en la oraci/n 1
l objeto directo es la parte del enunciado en la que recae directamente la acci/n del
verbo, al objeto directo corresponde la pregunta 20u. 0uin. 0uines3 El objeto
directo se representa con las letras 4&5
Alfredo estudia geografa&
Que estudia Alfredo? geografa
4bjeto directo
El objeto directo se sustituye por algn pronombre lo. la. los. las.
Alfredo la estudia
6ustituci/n por el pronombre
Los nios cuidan sus moc#ilas&
4&5
Los nios las cuidan
6ustituci/n por el pronombre
4&5

Localiza y encierra el de cada
enunciado.
objeto directo
bjeto
directo
o
Escribe el a cada enunciado. objeto directo
Martha lava los vidrios.
Por la noche limpia sus zapatos.
Al terminar reza sus oraciones.
Sus paps esperan a Martha.
Cloe espera a Martha para bordar.
Graciela toca la
Ellos cantan bonitas
Su prima le ha regalado un
Rita escucha las
Por la noche salen a las
Sus amigos compran unos
Contesta lo siguiente.
1.-Cul es la parte del enunciado en la que recae directamente la accin del verbo? ______________
2.-Qu preguntas se usan para identificar el objeto directo? _________________________________
3.-Con qu letras se designa el objeto directo? ___________________________________________
4.-Qu pronombres sustituyen el objeto directo? __________________________________________
Sustituye el objeto directo de los siguientes enunciados por el pronombre
que corresponda.
La seora tiene un sartn.
El mar contiene sales.
Las hormigas traen semillas.
Mis padrinos compraron mi regalo.
Los mamferos tiene pelo.
Une con una lnea el con el pronombre que lo sustituye. objeto directo
Paty compra un pastel.
La chica canta una cancin bella.
El payaso trajo globos.
Arlete quiere una dona.
la
le
los
las
lo

l objeto indirecto en la oraci/n 7
l objeto indirecto es el elemento afectado indirectamente por la oracin del verbo y
se determina como (o.i). ndica la finalidad de la accin del sujeto, se reconoce
anteponiendo las preguntas a que?, para qu?, para quin o para quienes? a
quienes?
$ompre un suter para mam+
o&i
para quin? Para mama
o.i
De tal forma que el objeto indirecto es mam
l objeto indirecto se sustituye por los pronombres le, les
Carlos regalo rosas a Mariana
o.i
Carlos le regalo rosas
o.i

Localiza y encierra el de cada
enunciado subrayandolo.
objeto indirecto
bjeto
indirecto
o
Quebraron los vidrios de la casa
El joven escribe una carta a su primo.
Pinte unos cuadros para la exposicin.
Tita teji zapatitos para sus muecas.
Los abuelos repartieron caramelos a los nios.
La maestra felicitar a los alumnos.
El conejo lleva comida para sus cros.
Julin compro chocolates para regalar.
Relaciona las columnas.
Elemento afectado indirectamente por
la accin del verbo.
El se determina con las
letras...
El indica.
Preguntas que se aplican para identificar
el .
El va precedido de...
Pronombres que sustituyen el .
objeto indirecto
objeto indirecto
objeto indirecto
objeto indirecto
objeto indirecto
a qu, para qu, a quin, para quin?
Las preposiciones a - para
Objeto indirecto
Le - les
La finalidad de la accin del sujeto
o.i.
Agrega a los enunciado un . objeto indirecto
Escoge un regalo
Prestale tu coche
El vecino saluda amable
Tienes que respetar
Compr un silln
nvitamos al parque
Este reloj lo trajo Luisa
Martn compra jabn
Los campesinos estn preparados

'os prefijos 8
Un prefijo es una partcula que se antepone a una palabra para dar origen a un nuevo
termino el cual va a tener un significado diferente. Algunos de estos prefijos son
preposiciones.
Des, im, sin, pre, in, sub, sobre, entre, ante, tri, etc.
Des, im, sin, in indican ausencia
Desampara dejar sin amparo
ncalculable que no se puede calcular
ndiscutible que no se discute
mperdonable que no se puede perdonar
Sinvergenza que no tiene vergenza
Extraordinario fuera de lo comn
Subdirector cargo menor al de director
Sobrealimentado mas alimentado
Antiesttico contra la belleza
desamparo subdirector

Contesta lo que se pide.
los
refijos
p
1.- Qu son los ? _________________________________________ prefijos
_________________________________________________________________________________
2.-Qu modifican los ?_______________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3.-Menciona algunos ? _______________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4.-Qu significan ausencia o falta? _____________________________________________
_________________________________________________________________________________
5.-Escribe los que conozcas. __________________________________________________
_________________________________________________________________________________
prefijos
prefijos
prefijos
prefijos
Separa el de la palabra e investiga su significado. prefijo
imprudente
prehistoria
desgracia
insaboro
subteniente
sobreactuado
anticuerpo
excomulgar
incoherente
sinfn
Escribe enunciados con palabras que tengan . prefijos
Escribe palabras con . prefijos

'os circunstanciales 9
El complemento circunstancial es la palabra que indica el lugar, el tiempo o el modo de
cmo se realiza la accin del verbo. Para localizar los circunstanciales se usan las
preguntas cundo? tiempo, cmo? modo, dnde? lugar, por qu? causa, con
qu? instrumento, con quin? compaa, cunto? cantidad.
Javier estudia por las tardes
Circunstancial de tiempo cundo?
Javier estudia arduamente
Circunstancial de modo cmo?
Javier estudia en su habitacin
Circunstancial de lugar dnde?

Subraya la respuesta correcta.
los
irc unstanc ia les
c
1.- Modificador que indica tiempo, modo, lugar, causa, cantidad.
Modificador directo modificador indirecto modificador circunstancial
2.- Pregunta para identificar al circunstancial de tiempo
dnde? cmo? cundo?
3.- Pregunta para identificar al circunstancial de lugar
dnde? cmo? cundo?
4.- Pregunta para identificar al circunstancial de instrumento
dnde? cn qu cundo?
4.- Pregunta para identificar al circunstancial de causa
por qu? cn qu cundo?
Escribe 2 enunciados con de modo. complemento circunstancial
Escribe 2 enunciados con de compaa. complemento circunstancial
Escribe 2 enunciados con de cantidad. complemento circunstancial
Escribe enunciados con . complemento circunstancial

:alicismos % anglicismos 1;
Los galicismos son palabras de origen francs que se han agregado a la lengua
espaola como: cofre, paje, jardn, buffet, hotel etc.
Anglicismos son palabras que provienen del idioma ingles como: garage, sweater,
checar, sandwich, bistec, ftbol, beb, bastn, etc.
Galicismos
coqueta
buque
bufanda
paje
cofre
Anglicismos
mportar
Hamburguesa
Round
basketball
baseball
Hot dog

Busca cinco y cinco y
escrbelos.
galicismos anglicismos
alic ismos
y
anglicismos
g
Con los siguientes construye un enunciado: hotel, buffet, jardn,
chofer, bulevar.
galicismos
Forma un texto con los siguientes : sprite, round, box, round,
squash, smoking.
anglicismos
Coloca una g si se trata de un o una a si es un en la lnea. galicismo anglicismo
lustra los siguientes : beb, reportero, antlope, bistec, yate. galicismos
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
mitin
tranva
jaula
deporte
resorte
tenis
etiqueta
revlver
sargento
brasier
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-

<iguras con lneas curvas cerradas 11
elipse
esfera
cono
cilindro
Los cuerpos redondos son aquellos que no tienen lados y vrtices ya que su contorno lo
forman lneas curvas. Estos son: elipse, esfera, cilindro, y cono.

Escribe el nombre de dos objetos o cosas que
conozcas que tengan las siguientes formas.
lneas
urvas
cerradas
c
esfera ovoide cilindro cono
En el espacio representa la figura de acuerdo al nombre.
rodillo
bar0uillo
pila
elipse

l permetro del circulo 1"
El circulo es el rea que se encuentra dentro de la
circunferencia.
$ircunferencia es una lnea curva plana, cerrada; cuyos puntos
estn a la misma distancia de otro punto interior llamado centro.
5i+metro es la lnea que toca dos puntos de la circunferencia
que pasa por el centro del circulo.
El dimetro de la circunferencia es igual a dos radios.
Radio es la lnea recta que une el centro con cualquier punto
de la circunferencia.
Si tomamos el dimetro de la circunferencia y le ponemos sobre la longitud de la
circunferencia veremos que cabe tres veces mas una pequea fraccin que equivale
a *&1-11
Permetro =P> es la medida del contorno de la figura.
E l permetro de la circunferencia se obtiene a travs de la siguiente formula:
P = x d P= permetro d=diametro = 3.1416

Obtn el permetro de las siguientes circunferencias
12 cm.
5 cm.
frmula sustitucin
operaciones
R = 15 cm.
frmula sustitucin
operaciones
frmula sustitucin
operaciones
P = ____________
P = ____________
P = ____________

$omparaci/n. e0uivalencia % suma de fracciones 1*
Para comparar dos fracciones: se multiplican en forma cruzada, el resultado
determina si la fraccin es menor o mayor.
Si al comparar dos fracciones el resultado es el mismo significa que son equivalentes.
Las fracciones equivalentes se escriben con diferente numerador y denominador, pero
tienen el mismo valor y para compararlas se multiplica cruzado.
Para obtener la suma de fracciones con el mismo denominador
se suman los numeradores y se deja el mismo denominador .
Para obtener la suma de fracciones con diferente denominador se debe de multiplicar a
las fracciones de forma cruzada, y se suman los productos; para poder obtener el
mismo denominador se multiplica el denominador por el denominador.
6 x 2 = 12
6/9 Es menor por que
no alcanza a formar
ningn entero
9 x 3 = 18

3/2 Es mayor ya que se forma un entero mas
otro medio.
%
&
'
(
%
)
%
)
?
?
%
)
@
&
)
'
&
9 x 1 = 9
3 x 3 = 9
Son fracciones
equivalentes
&
%
&
*
?
@
&
+
,
&
&
-
?
@
)%
&% ' +
@
)%
,)

Realiza las que se piden y encierra
las fracciones de mayor valor
comparaciones
ompa rac in
equivalencia
y suma de
frac ciones
c
9
4
2
7
4
6
3
5
6
3
5
8
7
7
8
3
5
2
6
5
4
6
3
5
Encierra las . fracciones e0uivalentes
6
9
3
4
8
2
16
4
4
6
2
6
9
6
6
4
Formula una regla para obtener . fracciones e0uivalentes
Resuelve los ejercicios
Resuelve las siguientes sumas de fracciones.
4
6
= +
9
6
2
5
= +
8
5
3
7
= +
8
7
8
4
= +
6
4
5
8
= +
9
8
4
3
= +
7
3
9
5
= +
8
3
2
7
= +
6
9
4
3
= +
6
5
=
=
=
4
6
= +
2
7
9
3
= +
4
7
4
8
= +
7
6
=
=
=
24

jes de coordenadas cartesianas 1-
Plano cartesiano: es un espacio en el que se trazan de los ejes que se usan para fijar
la posicin de un punto u objeto, tomando como referencia el punto cero que es donde
se cruzan los dos ejes.
Para localizar un punto en el plano cartesiano primero se usa el eje horizontal,
despus el vertical y el punto donde se unen o crucen ser la coordenada
correspondiente.
En el plano:
Las se localizan en 5 oeste, 5 norte


La se localiza en 3 este, 3 norte

La se localiza en 6 oeste, 1 sur

La se localiza en 1 este, 3 sur
A
6

4

Anota las en que se encuentra cada
una de las letras indicadas.
coordenadas
ejes de
oordenadas
c artesianas
c
Anota en el plano los puntos de las que se piden. coordenadas
Dibuja los objetos que se piden segn la correspondiente. coordenada
S
E
N
O
S
E
N
O
S
E
N
O
PUNTO A _________________
PUNTO B _________________
PUNTO C _________________
PUNTO D _________________
PUNTO E _________________
D
C
A
B
E
A 4 Oeste, 3 Sur
B 2 Este, 5 Norte
C 3 Sur, 3 Oeste
D 1 Este, 1 Norte
E 0, 5 Oeste.
pelota 2 Oeste, 1 Sur
trompo 2 Este, 3 Norte
globo 5 Sur, 3 Oeste
avin 3 Este, 5 Norte
raqueta 0, 0.

Proporcionalidad 1B
Dos cantidades son directamente proporcionales cuando aumentan o disminuyen en el
mismo sentido.
"; 11 1" 8 - c#ocolates
B - * " 1 cajas
Proporcionalidad
que aumenta en el
mismo sentido.
- 1
8 "
1" *
11 -
"; B
chocolates cajas
Proporcionalidad
que disminuye en
el mismo sentido.

JR$I$I46 5 PR4P4R$I4AC'I5C5
Para la instalacin elctrica de dos habitaciones se usan 25 m. de alambre, de acuerdo
con eso completa la tabla.
habitaciones 2 4 12 18 22
Metros de
alambre
25
Una persona camina en un minuto 150 mts. Con esos datos completa la sig. tabla.
Minutos metros
1 150
300
600
5
900
1200
En un taller 5 trabajadores producen al da 80 libros. Con esos datos calcula cuantos
trabajadores se necesitan para producir 320 libros?

ADmeros decimales 11
Los nmeros decimales son los que se encuentran separados por un punto llamado
decimal a la izquierda del punto se escribe la parte entera y a la derecha del punto la
parte decimal.
1-&9B
El nmero 14.95 se lee catorce enteros noventa % cinco centsimos&
Para determinar el valor de los decimales, se toma como referencia el lugar del punto
decimal; el primer lugar es para los decimos, el siguiente para los centsimos el
siguiente para los milsimos y el siguiente para los diez milsimos, esto significa que
la cantidad se ha dividido en 10, 100, 1000 o 10,000 partes iguales.
Un dcimo se representa ;&1 en nmero decimal y en fraccin. Esto representa
que el entero se ha dividido en 10 partes.
Un centsimo se representa ;&;1 en nmero decimal y en fraccin. Esto significa
que el entero se ha dividido en 100 partes.
Un milsimo se representa ;&;;1 en nmero decimal y en fraccin. Esto es que
el entero se ha dividido en 1000 partes.
Un diez milsimo se representa ;&;;;1 en nmero decimal y en fraccin . Esto
es que el entero se ha dividido en 10,000 partes.
).
)
)..
)
)...
)
)....
)

Contesta lo que se te pide. nmeros
ec imales
d
1.-Cuntos forman un entero? ___________________________ dcimos
Une con una lnea lo que se pide.
2.-Cuntoc caben en un dcimo? __________________________________
3.-Cuntos caben en 10 centsimos? _______________________________
4.-Qu fraccin tiene mayor valor 1/10 u 1/100? _________________________
De 1/100 y 1/1000 ________________________________________________________
De 1/1000 y 1/10000 ______________________________________________________
entsimos
milsimos
decimal
La fraccin que representa dos es:
Cul es la fraccin que representa un ?
Qu fraccin representa los ?
Nmero decimal que representa un .
Nmero decimal que representa cinco
Veinte equivalen, en a:
Cuatrocientos ,cuntos cuantos y
equivalen?
Treinta en y equivale a:
dcimos
centsimo
milsimos
dcimo
milsimos
milsimos centsimos
milsimos centsimos
dcimos
centsimos dcimos milsimos
1
100
2
10
1000
1000
2
100
.1
3
10
300
1000
.005
4
10
40
100
=
=
Encierra el nmero decimal que corresponda a cada descripcin.
1.-Cincuenta y tres enteros, ocho
2.- Doscientos cuarenta enteros, quince .
3.- Un entero ciento treinta y un .
4.- Noventa y ocho .
5.-Cincuenta
dcimos
milsimos
milsimos
centsimos
dcimos
53.08 53.80 53.8
240.15 240.015 240.0015
1.0130 1.131 1.30
.098 .98 .908
.050 .50 .005
Escribe lo que se te pide

<iguras simtricas 17
Se dice que una figura es simtrica cuando al marcar una
lnea imaginaria que la atraviesa muestra partes con igual
tamao, color y forma.
Las figuras que tienen ejes de
simetra son llamadas simtricas.
Algunas figuras y polgonos pueden tener mas de dos ejes de simetra.
Las figuras que no tienen ejes de simetra son llamadas asimtricas.

i
m
e
t
r

a
jercicio
Explica cuando una figura o polgono es simtrico.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Qu es un eje de simetra?___________________________________________
__________________________________________________________________
lumina las siguientes figuras simtricamente.
lumina las figuras que no son simtricas.
Traza los ejes de simetra de las siguientes figuras

CAC'I6I6 5 EA5A$IC6 18
5 FC'4R (C6 <R$UAE. PR4(5I4 G (5ICAC
Las graficas son la representacin de la variacin de datos de un acontecimiento, la
frecuencia es el nmero de veces que se repite un mismo dato, la mediana se obtiene al
anotar en orden los datos y es el valor que queda en medio y el promedio se obtiene al
sumar todos los valores, despus se divide entre el total de datos.
Registro de datos de frutas
en una bodega
fruta cajas
fresa 11
mango 8
#igo B
naranja 7
mel/n -
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
fresa
mango
higo
naranja
meln
frecuencia
frutas
mediana
Al ordenar los valores
tenemos que la mediana
es 7
El promedio
*
, * + - )) + + + +
*
&*
@ @ 7
11
08
07
05
04
El promedio es 7
La frecuencia es 11 que es el numero que mas se repite.

jercicios! Cn+lisis de tendencias de valor frecuente
Ordena en una tabla los datos y elabora la grafica con los datos que se te dan.
Un grupo de alumnos tiene la siguiente preferencia de mascotas:
Perros 10, gatos 6, pjaros 12, peces 8, hmster 5, conejos 5, y hurn 3.
Con los datos anteriores encuentra la mediana, la frecuencia y el promedio.

(Dltiplos % submDltiplos del metro 19
(etro es una medida de longitud que sirve para medir distancias.
(Dltiplos del metro son medidas mayores que la unidad.
6ubmDltiplos del metro son medidas menores que la unidad.
'os mDltiplos del metros son!
Decmetro dm. = 10 metros.
Hectmetro Hm. = 100 meros.
Kilmetro Km. = 1000 metros.
Para obtener el decmetro el metro se multiplica por 10, para obtener el Hectmetro el
metro se multiplica por cien y para obtener el kilmetro el metro se multiplica por mil.
'os submDltiplos del metro son!
Decmetro = 0.1 m.
Centmetro = 0.01m.
Milmetro = 0.001 m.
Para obtener los decmetros el metro se divide entre 10, para obtener los centmetros
se divide entre 100 y para obtener los milmetros se divide entre 1000.
De lo anterior tenemos que 1 m = 10 dm = 100 cm. = 1000 mm.

jercicios! (Dltiplos % submDltiplos del metro&
Contesta lo que se te pide
1.- Cuantos Km. hay en 15,000 m?________________________________________
2.- Cuantos metros hay en 4 km?__________________________________________
3.- Cuantos decmetros hay en 200 m?_____________________________________
4.- 20 dm. cuantos cm. Son?___________________ ________________________
5.- 12 Hm. Cuantos a cuantos decmetros equivale?__________________________
6.- 8 Km. Cuantos hectmetros tiene?______________________________________
7.- Que es mayor 5 mm o 1 dm?__________________________________________
8.- Para que nos sirven los mltiplos y los submltiplos del metro?________________
_____________________________________________________________________
9.- Cuantos mm hay en 30 cm.?_________________________________________
10.- Cuantos cm. hay en 2.5 m?___ ______________________________________
Encierra en un circulo los objetos que se miden con los submltiplos del metro.

<racciones mi)tas ";
Una fraccin mixta es aquella que esta formada por un entero y una fraccin.
"
(
&
entero
fraccin
Para realizar la suma de fracciones mixtas es necesario convertirla a fraccin
impropia.
Para convertir la fraccin mixta a impropia primero se debe multiplicar el entero por el
denominador de la fraccin, despus se le suma el numerador de la misma fraccin y
se conserva el mismo denominador. Una vez hecha la conversin se procede a
realizar la suma de fracciones.
4 x 3 = 12 + 1 = 13
-
&
)
=
&
)&
2 x 6 = 12 + 3 = 15
"
(
&
=
(
)*
-
&
)
+
"
(
&
=
&
)&
(
)*
+ =
=
)-
,* +-+
)-
)%&
= 1
(
*

Resuelve las siguientes sumas y restas de
. fracciones mi)tas
rac ciones
mixtas f
4
10
+
2
6
5
1
=
3
12
+
4
3
10
6
=
1
2
+
5
3
4
2
=
2
9
+
3
4
10
2
=
1
11
+
3
1
5
4
=
3
5
+
2
1
4
2
=
1
4
-
3
2
3
1
=
2
5
-
3
3
6
1
=
2
2
-
4
1
3
2
=
1
6
-
8
1
4
2
=
1
6
-
5
2
6
4
=
1
3
-
4
4
5
1
=
Resuelve los siguientes ejercicios.
Camila va a confeccionar un mantel, para eso compr 3mde tela de color blanco, 2 3/5 de tela azul.
Cunta tela compr en total?
En una pastelera hay 4de pastel de fresa y 3 4/8 de pastel de queso Qu cantidad de pastel hay en
la cafetera?
Para una instalacin elctrica en una habitacin se usan 8 de m, si un rollo de cable contiene 30
Cunto cable sobra de una pieza?

(Dltiplos % submDltiplos del metro cDbico "1
El metro cbico es una medida para medir volumen.
Los mltiplos del metro cbico son:
Decmetro cbico = 1000 m
Hectmetro cbico = 1000 000 m
Kilmetro cbico = 1000, 000, 000 m
Los submltiplos del metro cbico son:
Decmetro cbico = 0.001 m
Centmetro cbico = 0.000 001 m
Milmetro cbico = 0.000 000 001 m
&
&
&
&
&
&
1 m = 1000 litros
&
1 m
1 m
1m
Metro cbico m
&

Contesta las siguientes preguntas.
ltiplos
y
submltiplos del
metro cuadrado y
cbico
m
1.- Qu es ms grande 5 milmetros o un decmetro? __________
_______________________________________________________
2.- Cuntos metros tiene un kilmetro? __________ cuntos hectmetros? _____________ y
cuntos decmetros? ______________.
3.-Un terrero de 20mncho cuntos metros cuadrados tendr? ___________________________
4.- Un tanque de 3 metros de ancho, 3metros de largo y 2 metros de alto cuntos metros cbicos de
agua puede almacenar? _____________________________________________________________
5Qu es ms grande 1 decmetro 0 10 milmetros? _______________________________________
Escribe en cada ilustracin el smbolo de segn la medida lo
requiera.
m. mH / mI

l cro0uis ""
Se llama croquis al diseo que se hace para dar a conocer la distribucin del rea
de una superficie; en los croquis se usan dibujos a escala.
3
m
3

m
2
m
3
m
8
m
9
m

Contesta lo que se te pide
1.- Qu es un croquis? __________________________________________________
2.- Para que sirve un croquis y que se usa en uno?___________________________
_____________________________________________________________________
Observa el siguiente croquis y contesta las siguientes preguntas:
1.- Cual es el rea del terreno que ocupa la casa?____________________________
2.- Cual es l rea de la recamara?________________________________________
3.- Cunto mide la recamara y el estudio?___________________________________
4.- Qu parte ocupa un rea menor de la recamara y el estudio?_________________
5.- Cual es el permetro de la casa?________________________________________

$onversi/n de unidades de longitud del sistema ingls a
mtrico decimal "*
Las medidas de longitud del sistema ingles son: el pie, la yarda, la pulgada y la milla
terrestre; estas se utilizan en Estados Unidos Canad e nglaterra.
Unidad
Sistema ingles
abreviatura Equivalencia
Sistema mtrico
Milla terrestre mi 1609 m
yarda yd 0.914m
pie ft 30.5 cm
pulgada in 2.54 cm
Para convertir medidas inglesas al
sistema mtrico decimal se multiplican
por su valor. Por ejemplo:
Convertir 1" ft a cm
12 X 30.5 = 366 cm
Convertir 1" in a cm
12 x 2.54 = 30.48 cm
Convertir 12 yd a m
12 x 0.914 = 10.968 m
Convertir 1" mi a m
12 x 1609 = 19308 m
Para convertir medidas del sistema mtrico al sistema ingles se divide la medida
mtrica entre la equivalencia inglesa.
Convertir 244 m a ft 244 30.5

30.5
%,,.
8
0000
244 m = 8 ft

Convierte las a lo que se pide. unidades
unidades
de
ongitud l
30.5
X
43 a ft cm
2.54
X
85 a in cm
76
X
76 a %d cm
R ________________ R ________________ R ________________
30.5
X
15 a %d m
2.54
X
21 a mi m
76
X
36 a in cm
R ________________ R ________________ R ________________
Realiza las siguientes conversiones.
72 a m ft
R ________________
31 a m in
R ________________
73 a m mi
R ________________
25 a m %d
R ________________
642 a m im
R ________________
2500 a m mi
R ________________
180 a m %d
R ________________
428 a m in
R ________________

(Dltiplos % divisores de un nDmero "-
Se llama mltiplo al producto de dos nmeros. Los mltiplos de un numero se obtienen
al multiplicarlo por cada numero natural.
) 1 " * - B 1 7 8 9 nmero
*

* 1 9 1" 1B 18 "1 "- "7 mltiplos
Los mltiplos del 3 son:
3-6-9-12-15-18-21-24-27&&&&
Los divisores son todos aquellos en los que al dividirse, su residuo sea siempre cero y el
dividendo es mltiplo del divisor.
divisor
(
%,
4
0
Cociente
Dividendo
Residuo
24 1 = 24
24 2 = 12
24 3 = 8
24 4 = 6
24 6 = 4
24 8 = 3
24 12 = 2
24 24 = 1

Los divisores del 24 son:


1- 2-3 -4- 6- 8- 12- 24
Cuando un nmero divide a otros obteniendo como residuo cero se dice que es un
divisor comn.
16 8 = 2

24 8 = 3 32 8 = 4 64 8 = 4
8 es divisor comn de : 16 24 32 64

Encuentra los de cada nmero y encierra
el comn que aparece en los nmeros dados.
mDltiplos
mltiplos
y
ivisores
de un
nmero
d
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Encuentra los de 14 y 28. divisores
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
Encierra en un valo los de las cantidades que se dan. divisores
Divisores de 36
9, 7, 8, 3 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 12, 18, 36 10, 11, 12, 13
Divisores de 42
12, 8, 7, 9, 3 0, 20, 25, 30, 15 1,2, 3, 6, 7, 14, 21, 42
Divisores de 12
18, 2, 49, 36 0, 20, 25, 30, 15 1,2, 3, 4, 6, 12

'a #ect+rea "B
Para convertir medidas menores a ma%ores se divide.
CONVERTMOS 25,000 METROS A HECTAREAS
25,000 m

10,000 = 2.5 ha
Para convertir medidas ma%ores a menores se multiplica con base en su unidad
principal que es el metro (m).
CONVERTMOS 3 HECTREAS A METROS
'a #ect+rea: es una medida agraria que tiene 10,000 m o puede ser un terreno
cuadrado que mide 100 m de largo x 100 m de ancho.
Esta equivale a 100 reas. Su unidad principal es el rea (a). Estas medidas se
utilizan para medir grandes extensiones de tierra.
%
1 m ca centi+rea
1;; m a +rea
1; ;;; m #a Ject+rea
FC'4R CKRFICEURC UAI5C5
%
%
%
3 X 10,000 = 30,000 m
%

Observa y contesta las preguntas que se hacen.
la
ec trea h
1.- Para cuntas personas fue dividido el terreno? __________________________________________
2.-Qu fraccin de terreno le toc a Silvia? _________Cuntos m le toco? _____________________
3.-A quin le toc menor cantidad de terreno? _____________________Qu fraccin es? _________
4.-En qu fraccin se encuentra dividido el terreno? _________________________________________
5.-Cuantos dcimos es del terreno? ______________Y cuntos m son? _____________________
6.-Cuntos m es del terreno repartido? _________________________________________________
7.-Cuntos m tiene el terreno? _________________________________________________________
8.-A quin le toca ms terreno a Rosa o a David? __________ Cul es la diferencia?______________
9.-Cuntos metros tiene de ancho y largo el terreno de Berenice? ______________________________
10.-cuntos metros tiene de ancho y largo el terreno de Silvia? ________________________________
80 m
125 m
Resuelve las siguientes preguntas y las conversiones.
Cuntas s habr en 22 000 m?
operaciones:
___________ ____________= _______
R. _______________
#ect+rea
Cuntas s tendrn 10ha?
operaciones:
___________ x ____________= _______
___________ ____________= _______
R. _______________
+rea
Cuntas se forman con 2 ha?
operaciones:
___________ X ____________= _______
R. _______________
centi+reas
9 ha= __________________m
60 000 km= _____________ha
1 ha= __________________m
2400a= _________________m
2ha ____________________m
S

L
V

A
S

L
V

A
S

L
V

A
S

L
V

A
D
A
V

D
D
A
V

D
D
A
V

D
R
O
S
A
R
O
S
A
B
E
R
E
N

C
E

l volumen de algunos prismas % el cubo "1
Para obtener el volumen de cualquier prisma, se aplica la formula:
v = ab x h
Donde:
v = volumen
ab = rea de la base
h = altura
*
-
1 " * -
"
El volumen del cubo es:
Ab = 4 x 4 = 16
H = 4
V = 16 X 4 = 64
V = 64 cm
&
La unidad principal de las medidas de volumen es el metro cbico ( m ).
Volumen: es la capacidad que puede contener un cuerpo. Las unidades que se
utilizan para medir el volumen son: cm. , dm , m , l , ml etc.
&
& & &

jercicios de calculo de volumen de prismas
Calcula el volumen de los siguientes prismas cuyas unidades estn en cm.
8
8
8
Formula Sustitucin Operacin resultado
1B
8
"B

scritura de fracci/n a numero decimal "7
Para conocer el nmero decimal representado por una fraccin se divide el numerador
entre el denominador de la fraccin indicada.
operacin Nmero decimal
0&5
fraccin
%
)
Para poder dividir 1
entre 2 se pone el punto
decimal y se agrega un
cero en el dividendo
2
0&5
).
0
Para representar una fraccin de nmeros enteros se divide a los enteros entre el
denominador de la fraccin.
Obtener de 9
'.
2
4&5
10
0
operacin
Nmero decimal
4&5
de 9 = -&B

Representa cada en . fracci/n nDmero decimal
meros
dec imales
en fracc in
n
Fraccin Operacin Nmero decimal
1
6
2
4
5
8
4
3
6
10
De cada entero calcula la fraccin que se pide.
1
8
5
6
de 6
de 9
Responde correctamente los ejercicios y consulta los datos anteriores.
Carmen compr y reparti a sus hermanos Qu nmero decimal representa esta fraccin?
Ral a podado 3/5 partes de su jardn a qu expresin decimal equivale esta fraccin si su jardn
mide 8m?

$onversi/n de unidades de tiempo "8
Para convertir de horas a minutos se multiplica el numero de horas por su equivalencia
en minutos.
1 hr. = 60 minutos
Cuantos minutos hay en 4 hrs.? 4 x 60 = 240.
Hay 240 minutos.
Para convertir horas y una fraccin de hora a minutos se multiplica el nmero de horas
y se le suma la fraccin correspondiente
Cuantos minutos hay en 8 1/2 hrs.
8 x 60 = 480 minutos mas = 30 minutos 480 + 30 = 510 minutos.
En 8 hrs. hay 510 minutos.
Para convertir de minutos a horas se divide el total de minutos entre el equivalente a
una hora.
cuntas horas hay en 386 minutos?
&-(
60
6.43
260
200
20
Hay 6 hrs. 43 minutos.

Convierte las horas en minutos.
onversin
de
unidades
de
tiempo
c
9 horas = __________ minutos
15 horas = __________ minutos
7 horas = __________ minutos
6 horas = __________ minutos
2 horas = __________ minutos
24 horas = __________ minutos
Pasa las horas a minutos smalos y anota el total.
8 horas 26 minutos = __________ + _________ = ________ minutos
3 horas 50 minutos = __________ + _________ = ________ minutos
1 hora 18 minutos = __________ + _________ = ________ minutos
10 horas 58 minutos = __________ + _________ = ________ minutos
5 horas 29 minutos = __________ + _________ = ________ minutos
41 horas 6 minutos = __________ + _________ = ________ minutos
Convierte a horas los minutos que se indican
480 = __________ minutos horas
92 minutos = __________ horas
720 minutos = __________ horas
1440 = __________ minutos horas
249 minutos = __________ horas
360 minutos = __________ horas
Resuelve los problemas que se presentan a continuacin.
Un grupo de excursionistas viaj 6 horas con 15 minutos de una ciudad a otra. cuntos minutos duro
su viaje?
Datos: Operacin: Resultado:
El concierto de un grupo de msica moderna dura aproximadamente 2 horas con 30 minutos Cuntos
minutos acta aproximadamente un grupo musical?
Datos: Operacin: Resultado:

$lasificaci/n de figuras I "9
Las figuras geomtricas se clasifican por su nmero de lados, por el tipo de ngulo que
los forma, por el nmero de diagonales, por la cantidad de lados que tienen etc.
Es un polgono de cinco
lados iguales, tiene 5
ngulos obtusos, tiene 10
diagonales y no tiene lados
paralelos.
Polgono de 6 lados iguales,
seis ngulos obtusos, ocho
diagonales, con lados
paralelos.

jercicios de clasificaci/n de figuras&

Relaciona con una lnea las columnas.


Se forma por mas de cuatro lados
Formas de clasificacin de polgonos.
Polgono de cinco lados.
Hexgono
Los polgonos
Pentgono

Realiza una descripcin de cada figura, menciona los aspectos mas sobresalientes.
_______________________
_______________________
_______________________
___________________
_______________________
_____________________
_______________________
_______________________
_______________________
___________________
_______________________
_____________________
_______________________
_______________________
_______________________
___________________
_______________________
_____________________

$lasificaci/n de figuras I I *;
Por el nmero de lados las figuras pueden ser cuadrilteros, tringulos, trapecios o
paralelogramos.
tringulos
Triangulo escaleno
Tiene tres lados y
ngulos diferentes no
tiene diagonales.
Tiene tres
lados y tres
ngulos
iguales y tres
diagonales.
cuadrilteros
Tiene cuatro lados iguales
dos a dos paralelos cuatro
ngulos rectos y dos
diagonales.
Tiene cuatro lados dos
iguales y dos diferentes
tiene diagonales .
Trapecio rectngulo
con 2 ngulos rectos.
Trapecio issceles
con 2 diagonales.
Trapecio escaleno con
sus ngulos diferentes.
El paralelogramo y el
rectngulo tienen dos
diagonales y no
tienen ngulos rectos
entre ellas.
Triangulo issceles
Tiene tres lados
diferentes, un ngulo
recto y dos
diferentes.

jercicios de clasificaci/n de figuras

Relaciona las siguientes columnas


Son cuadrilteros
Figuras con tres lados y tres ngulos
Tienen mas de cuatro lados.
Figuras con cuatro lados
Los polgonos
Los tringulos

Realiza la descripcin de cada figura y traza sus diagonales.


____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________

rea total % lateral de un prisma *1
Los prismas son cuerpos geomtricos con
caras rectangulares que descansan sobre
una base en forma de polgono paralelo a
otra, los prismas se denominan segn el
numero de lados que tengan sus bases.
En los prismas el rea total es igual a la suma del rea de todas sus caras.
Prisma rectangular
3 cm
2 cm
5 cm
vrtice
base
base
cara
arista
Prisma triangular
rea de la base
3 x 2 = 6 x 2 = 1" cm
largo ancho bases rea de las bases
%
rea de dos caras iguales
2 x 5 = 10 x 2 = "; cm
largo ancho caras iguales rea de dos caras iguales
%
3 x 5 = 15 x 2 = *; cm
largo ancho caras iguales rea de dos caras iguales
rea de dos caras iguales
%
rea total
1" + "; + *; = 1" cm
rea de rea de las rea de las rea total
las bases dos caras dos caras
%

Calcula el del prisma. +rea total
rea

rea de las bases


5 x ___ = ___ 2 = ___ x ___ = ___
b x h 2 x 2 bases
rea de las caras
5 x ___ = ______
___ x ___ = ______
____ x ____ = ____ x 2 = ____m
____ x ____ = ____ x 3 = ____ m
____ + ____ = ____ m
rea lateral
___________________________
2
2
2
4peraciones
b = 5 m
Calcula el del siguiente prisma. +rea lateral
Calcula el del siguiente prisma. +rea lateral % total
rea lateral
____ x ____ = ____ x 3 = ____ dm
rea total
____ x 4 = ____ 2 = ____ x ____ = ____
dm
____ + ____ = ____ dm
2
2
2
rea lateral
rea total readelasbases
4peraciones
4peraciones

(Dltiplos % submDltiplos del litro % el gramo *"
El sistema decimal es un conjunto de medidas que se derivan del metro, a este sistema
pertenecen las medidas de capacidad (litro) y las medidas de peso (kilogramo). Para su uso se
cuenta con los mltiplos son (medidas mayores) y los submltiplos que (son medidas menores).
Las medidas de capacidad tienen como unidad fundamental el litro.
Estas medidas aumentan y disminuyen de diez en diez deacuerdo el caso.
LOS MLTPLOS DEL LTRO
DECALTRO dal = 10 l
HECTOLTRO Hl = 100 l
KLOLTRO Kl = 1000 l
LOS SUBMLTPLOS DEL LTRO
decilitro 1/10 de litro 0.1 l
centilitro 1/100 de litro 0.01 l
mililitro 1/1000 de litro
0.001
Unidad 1 litro @ 1; decilitros @ 1;; centilitros @ 1;;; mililitros&
Relacin entre medidas de capacidad y medidas de volumen
Medidas de peso: son las medidas que indican el peso de las cosas. La unidad fundamental de las
medidas de peso es el gramo (gr.).
500 1/2
750 3/4
EQUVALENCA ml. CAPACDAD lt.
1000 1
250 1/4
MEDDAS DE CAPACDAD
Un decmetro cbico (dm ) = 1 litro Un centmetro cbico (cm ) = 1mililitro
Un metro cbico (m ) = 1 kilolitro (1000 litros)
&
&
&
500 1/2
750 3/4
EQUVALENCA gr. PESO Kg.
1000 1
250 1/4
MEDDAS DE PESO

Contesta lo que se pide.
el
itro y el
gramo
l
1. Anota los mltiplos del y su equivalencia. _______________________ litro
______________________________________________________________
2. Cules son los submltiplos del l ? _____________________________
3. A cuntos equivalen tres decmetros cbicos? __________________
4. Cuntos litros de agua contiene un tinaco de 12 metros cbicos?_________
5 Qu se miden con las medias de capacidad? ________________________
6. Menciona 5 productos que se miden utilizando las medidas de capacidad?
_______________, __________,_________, __________, __________
7. Cul es la medida fundamental de las medidas de capacidad?___________
8. Qu es ms 750ml o de litro?_________________________________
9 Qu es menos 6/4 o un litro? ___________________________________
10 Un seor carg 20 000ml de gasolina Cuntos son? ___________
11 En qu se parecen las medidas de capacidad y las de peso? _________
______________________________________________________________
12 En qu son diferentes? ________________________________________
______________________________________________________________
13 Qu pesa ms 5 000 gramos o 6 Kg?_____________________________
itro
litros
&
&

&
& & litros
&
&
&
Relaciona los aparatos de medicin con los productos que miden.

'os productos cruzados comprueban la proporcionalidad **
Cuando en un grupo de cantidades el cociente no cambia las cantidades son directamente
proporcionales.
BOLSAS CON
CANCAS

CANCAS POR
BOLSAS
1 8
2 16
3 24
4 32
-
-
1
0
Cociente
-
)( 2
0
Cociente
4
-
&%
0
Cociente
0
-
%, 3
Cociente
El tener el mismo cociente indica que las cantidades son directamente proporcionales.
Otra forma de comprobar si las cantidades de una tabla son o no proporcionales es usando
productos cruzados.
"- 18 1" 1 PAJAROS
-
*
" 1 JAULAS
1 X 12 = 12
6 X 2 = 12
2 X 18 = 36
12 X 3 = 36
3 X 24 = 72
18 X 4 = 72
Si el productos entre las cantidadedes son iguales significa que son proporcionales.

jercicios de productos cruzados
Comprueba si los grupos de las siguientes cantidades son directamente proporcionales
calculando el cociente. Completa adems correspondientes.
Vasos de jugo
naranjas 4 8 12 16
Cajas con libros 3 5 6
Libros por caja 27 45 54
,
1
2
'
1
2
5
De acuerdo con el cociente que obtuviste las cantidades Son o no proporcionales?
____________________________________________________________________
por qu? ____________________________________________________________
Comprueba usando productos cruzados si las cantidades de la siguiente tabla son
proporcionales. Efecta las operaciones en el espacio de la derecha.
pantalones precio
1 200
3 600
5 1000
6 1200
7 1400

'a tonelada como medida de peso *-
Una de las medidas de peso mas usual es la tonelada que equivale a 1000 Kg. y sirve
para pesar grandes volmenes de mercancas.
El smbolo de la tonelada mtrica es T.M. = 1000 kilos = 1 000 000 gramos.
Para convertir toneladas a kilos se multiplica el nmero de toneladas por mil.
1000
X 27
7000
2000
27000
Numero de toneladas
27 toneladas = 27000 kilos
Para convertirlos kilos a toneladas se divide el nmero de kilos entre mil.
9000 1000 = 9
9000 kilos = 9 toneladas

Realiza las siguientes conversiones.
la
onelada
t
256 toneladas = __________ kilos
76 toneladas = __________ kilos
8350 kilos = __________ toneladas
6230 kilos = __________ toneladas
565 kilos = __________ toneladas
1 Qu es una ? _______________________________________
2 Para qu se usa la ?
& tonelada
& tonelada __________________________________
3 Cul es la equivalencia en kilos de una ?__________________
4 Cmo conviertes a kilos?_____________________________
5 Para convertir kilos a qu se debe hacer? _______________
______________________________________________________________
& tonelada
& toneladas
& toneladas
Contesta lo siguiente.
Resuelve los problemas que se dan a continuacin.
1 Una camioneta puede transportar 3500 kilos A cuntas toneladas equivale cada
carga?
& &
5atos
5atos
4peraciones
4peraciones
Resultado
Resultado
"& & Una empresa de envos de paquetera recab durante un da 4 600 toneladas, cuntos
kilos reuni la empresa ese da?

rea de polgonos regulares *B
Los polgonos regulares son figuras que tienen sus lados y ngulos iguales.
Para calcular el rea de los polgonos regulares se necesitan conocer algunas
dimensiones como: altura, base, apotema, lado o diagonal; para poder desarrollar una
formula que facilite el proceso.
cuadrado
tringulo
hexgono
pentgono
x
apotema

Marca los ejes de simetra de los , calcula
su permetro y su rea.
polgonos olgonos
regulares
p
<ormula!
Permetro!
<ormula!
rea!
rea!
rea!
C@ LLLLLLLL
jes de 6imetra! LLLLLLLLLLL
Permetro! LLLLLLLLLL
C @ ' ) ' 6 x 6
6 x 4 =
6ustituci/n!
6ustituci/n!
4peraciones!
4peraciones!
1 m
1" cm
<ormula!
<ormula!
jes de 6imetra! LLLLLLLLLLL Permetro! LLLLLLLLLL
P = L x 3
b x h
2
C @ LLLLLLLLLL
6ustituci/n!
6ustituci/n!
4peraciones!
4peraciones!
<ormula!
<ormula!
jes de 6imetra! LLLLLLLLLLL Permetro! LLLLLLLLLL
P = L x n
P ) a
"
C @ LLLLLLLLLL
6ustituci/n!
6ustituci/n!
4peraciones!
4peraciones!
7 m
A =
C @
4 m

5ivisi/n de nDmeros decimales entre nDmeros naturales *1
La divisin entre un nmero decimal y un nmero natural se realiza usando el
procedimiento de la divisin de nmeros enteros.
1.- Se inicia dividiendo los enteros, al llegar al punto decimal ste se anota en el
cociente, coincidiendo en el mismo lugar que ocupa el punto decimal del dividendo.
2.- Finalmente se dividen los decimales.
1-&811
*&;81
"1
;1 8
1 81
1*1
;B
dividendo
cociente
divisor
residuo

Resuelve las siguientes de
.
divisiones nDmeros
decimales
ivisin
de
nmeros
decimales
d
315.20 39.57 82.46
9.839 6.348

40.496
15 22 31
5 12 241
Resuelve los problemas que se presentan a continuacin.
1 En una tienda de abarrotes se compraron 22 cajas de galletas a razn de $
402 60 Cunto costo cada caja?
&
& &
2 Para confeccionar unas cortinas se compr una pieza de tela con 35 m, si la
pieza de tela cost $339 50 Cunto se pag por cada metro?
&
& &
5atos!
5atos!
4peraci/n!
4peraci/n!
Resultado!
Resultado!
R @ LLLLLLLLLLLLLLLLLL
R @ LLLLLLLLLLLLLLLLLL

Unidades de capacidad % peso del sistema ingls *7
Estas medidas se utilizan para medir lquidos por lo que se llaman tambin de
capacidad y las mas comunes son:
UAI5C5
CKRFICEURC MUIFC'A$IC
GALON gal. 3.785 l
LBRA lb. 0.454 Kg.
ONZA oz. 0.0295 l
Para convertir medidas inglesas al sistema mtrico decimal, se multiplica por la
equivalencia de lo que se pide.
CONVERTMOS 9 GALONES A LTROS
Se multiplica 9 x la equivalencia del galn = 3.785 x 9 = 34.065
9 calones es = 34 litros con 65 mililitros.
Si se requiere convertir medidas del sistema mtrico decimal al ingles, se divide entre
su equivalencia.
CONVERTMOS 8332 KG A LBRAS
Se divide 8332 kilos La equivalencia de la libra que es: 0.454
8332 0.454 = 18352.42 libras. 8332 Kg. = 18352.42 libras

Realiza las siguientes conversiones.
nidades
de
c apacidad y
peso
u
1. Jorge se fue a trabajar a Estados Unidos y durante su estancia lleg a pesar 130
libras, cuntos kilogramos pesa?
209 galones = litros 12 kg. = libras
27 galones = ______________ litros 53 litros = galones
& &
& &
462 litros = galones 0 libras = kg & &
______________ ______________
______________ ______________
______________
5atos 4peraciones Resultado
2 Para pintar la fachada de una casa se ocuparon 9 galones de pintura, si se compra
la pintura por litro Cuntos litros se ocuparn?
&
&
3 A una tienda de semillas lleg un cargamento de 428 kilos de trigo, para su venta se
empaquetarn en bolsas de una libra Cuntas bolsas se ocuparn?
&
&
4 Rodrigo compr 248 litros de aceite y lo vender por galones Cuntos galones
medir Rodrigo?
& &
5atos
5atos
5atos
4peraciones
4peraciones
4peraciones
Resultado
Resultado
Resultado
R = ___________ kg.
R litros = __________
R bolsas de 1 libra = __________
R galones = __________

38
ras geol/gicas *8a
Precmbrico se divide en:
*Arcaico
*Proterozoico
-Se dividi en 2 periodos
-Duro 4030 millones de aos
-Hubo enfriamiento de la tierra
-En esta era se iban acumulado los materiales
de los agentes atmosfricos
-El clima era rido y clido
-Plantas y animales rudimentarios
-Existieron entre otros organismos las:
bacterias, medusas, algas y almejas
-Gran actividad volcnica
-Termino hace 570 millones de aos
CARACTERSTCAS DEL PRECAMBRCO:
RC PR$C(KRI$C

Paleozoica se divide en:
*cmbrico
*ordovcico
*silrico
*devnico
*carbonfero
*prmico
ras geol/gicas *8b
RC PC'4N4I$C
Algunas caractersticas de la era paleozoica:
-Se dividi en 6 periodos.
-Tuvo una duracin de 345 millones de aos.
-Se registraron intensos movimientos tectnicos
que provocaron elevados plegamientos.
-Predominan los peces y los trilobites.
-En el periodo permico se extinguen los trilobites y
otros invertebrados.
Durante el periodo prmico de la era
paleozoica, las tierras emergidas formaban
un solo continente llamado pangea.

ras geol/gicas *8c
Mesozoica se divide en:
*trisico
*jurasico
*cretcico
Algunas de las caractersticas de la era mesozoica:
-Se dividi en 3 periodos.
-Su duracin fue de 160 millones de aos.
-Aparecen los primeros mamferos.
-Predominaron los mamferos.
-Aparecen las primeras plantas con flores.
-A fines de esta era se extinguen los grandes reptiles.
-Se forman los mantos petrolferos.
RC (64N4I$C

Cenozoica se divide en:
Terciario
*paleoceno
*eoceno
*oligoceno
*mioceno
*plioceno
Cuaternario
*Pleistoceno
*Holoceno
ras geol/gicas *8d
RC $A4N4I$C
Caractersticas de la era mesozoica (periodo terciario):
-Se dividi en 5 periodos.
-ntensa actividad volcnica.
-Existieron los primeros caballos y monos.
Caractersticas de la era mesozoica (periodo cuartenario)
-Se dividi en 2 periodos.
-Hubo intensas glaciaciones.
-Presencia del homo sapiens.
Aspecto de la tierra
hace 45 millones de
aos.

Contesta las siguientes cuestiones de manera
breve.
eras
eolgic as
g
1. Escribe dos caractersticas del medio en la .
______________________________________________________________
______________________________________________________________
era prec+mbrica
2. Escribe dos caractersticas de la vida terrestre y marina en la .
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Escribe lo ms destacado del medio de en las .
era cenozoica
eras
CENOZOICA MESOZOICA PALEOZOICA
1. Anota dos especies de la vida marina en la era .
______________________________________________________________
______________________________________________________________
mesozoica
2. Escribe dos organismos marinos en la .
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Cul es la caracterstica principal de la vida terrestre en la ?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4.-Anota una de las caractersticas de la vida terrestre en la .
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
era paleozoica
era mesozoica
era paleozoica
lustra con recortes o dibujos la era que ms te impresiono.

$recimiento % desarrollo del ser #umano *9
El cuerpo del ser humano sufre cambios en forma progresiva. Estos cambios se dividen en crecimiento %
desarrollo&
l primero es el aumento de tamao y talla y el segundo son el conjunto de cambios que tiene el ser humano
como el comportamiento, la capacidad de realizar nuevas funciones y reproducirse. Ambos cambios dependen
de factores como la alimentacin, la herencia de caracteres, el clima y el ambiente social.
El desarrollo se ha dividido en varias etapas: infancia o niez, la adolescencia o pubertad, la edad adulta o
madurez y la vejez o tercera edad.
'a ni,ez es la etapa que comprende desde el nacimiento hasta los 10 o 12 aos.
'a adolescencia o pubertad& Es la etapa en la que tienen lugar los cambios fsicos y termina hasta que se
adquiere la madurez sexual y el cuerpo alcanza un desarrollo completo (a los 20 aos aprox.).
'a madurez o edad adulta se adquiere despus del desarrollo completo al existir el equilibrio emocional y
psicolgico donde el ser humano inicia una vida laboral independiente buscando satisfacer sus necesidades
cumpliendo con su proyecto de vida. Esta etapa termina entre los 40 y 50 aos.
Fejez o tercera edad es la ultima etapa del ser humano donde se presenta el deterioro fsico y mental. Esta
etapa se caracteriza por la perdida de peso, talla, memoria, debilidad muscular y por ende la aparicin de
enfermedades degenerativas.
Ai,ez o Infancia
Cdolescencia
dad adulta
Fejez

1.- Qu es el crecimiento?______________________________________________
2.- Qu es el desarrollo?_______________________________________________
3.- Que factores intervienen en el crecimiento y desarrollo?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4.- Menciona en que etapas se divide el desarrollo para su estudio.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5.- Arma con fotografas tu biografa desde que naciste hasta el momento escribiendo
la etapa de desarrollo en que estabas.

$aracteres se)uales primarios % secundarios =ni,os> -;a
Los caracteres sexuales son los rasgos anatmicos que distinguen a los organismos femenino
y masculino.
Los caracteres sexuales primarios son los aparatos reproductores (femenino o masculino) con
los que nace el individuo.
Al llegar a la pubertad, el cuerpo humano empieza a secretar hormonas, las cuales estimulan
el desarrollo de los caracteres sexuales y producen cambios en el organismo. A estos
cambios que aparecen alrededor de los 11 aos se les conoce como caracteres sexuales
secundarios.
Los cambios en general por el aumento de la actividad hormonal, son los siguientes:
NOS
-El pene y los testculos aumentan de
tamao.
-Los msculos, principalmente de la
espalda brazos y pecho se desarrollan
rpidamente y aumenta la fuerza
muscular.
-En algunos se engruesa el pelo en el
trax, en el resto del cuerpo y les
comienza a crecer el bigote y la barba.
-Los testculos empiezan a producir
espermatozoides .
-Empieza a haber eyaculaciones (sueos
hmedos).
- La voz se hace mas grave.
Vesculas
seminales
Conductos
seminales
prstata
pene
testculos
Cabeza del
pene o glande
Orificio urinario

$aracteres se)uales primarios % secundarios =ni,as> -;b
Trompa de Falopio
NAS
-Los senos y los pezones comienzan a crecer.
Las caderas se ensanchan.
-La vagina y el tero aceleran su crecimiento.
-Los vulos comienzan a madurar en los
ovarios, ocurren las primeras menstruaciones
(seguramente de manera irregular los
primeros meses) y surge la posibilidad de
embarazarse si hay relaciones sexuales.
-Comienza a producirse una secrecin
blanquecina o ligeramente amarillenta en la
vagina, que va cambiando a lo largo del ciclo
menstrual el cual deja una pequea huella en
la ropa interior.
Cavidad uterina
endometrio
Cuello del tero
Labios menores
Labios mayores

Contesta brevemente cada cuestin. aracteres
sexuales
primarios
y
secundarios
c
1.-Qu son los ? ____________________________ caracteres se)uales
2. Cules son ?________________ caracteres se)ual primarios
_____________________________________________________________
3. Cules son los ? ___________________
4.-Cules son los cambios en general que experimentan los adolescentes?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5.- Elabora un listado de los cambios segn el sexo.
caracteres se)uales secundarios
Coloca el nombre a cada parte sealada del aparato reproductor segn
corresponda.
nios nias
Menciona que otros cambios adems de los fsicos se experimentan.

Reproducci/n #umana =fecundaci/n> -1a
La reproduccin se realiza cuando dos clulas una masculina y otra femenina, se
unen creando un nuevo ser, estas se unen mediante un acto sexual o por un proceso
de fertilizacin.
Para que se de el proceso de fecundacin o de fertilizacin es indispensable esperar
la etapa de ovulacin de la mujer, el que es considerado, el periodo frtil, este se
inicia dos semanas despus del primer da de menstruacin siempre y que este sea
regular. En este periodo el vulo desciende a travs del conducto de la trompa de
Falopio, al unirse se forma el cigoto y antes de las tres semanas de gestacin se
llama embrin. El embrin baja hasta el tero cuatro semanas despus de su
fecundacin, ah permanecer hasta cumplir los nueve meses que dura la gestacin.
Al encontrarse en el tero entonces se le llama feto, el cual se alimentara por medio
del cordn umbilical, que dar el oxigeno y dems sustancias nutritivas. El organismo
materno sufre notables modificaciones, como el agrandamiento del tero y la
formacin de la placenta.

Reproducci/n #umana 1O. "O. *O % -O mes -1b

Reproducci/n #umana =BO. 1O. 7O. 8O % 9O mes> -1c

Reproducci/n #umana =parto> -1d

Resuelve el crucigrama.
reproduccin
umana
h
3.
5.
2.
4.
1.
1 Qu es el embarazo? ________________________________________
_____________________________________________________________
_
2. Menciona algunas modificaciones que sufre el organismo femenino.
_____________________________________________________________
_
&
Responde las siguientes preguntas.
1. Es la accin que realizan los seres vivos para poder
preservar su especie.
2. La unin de estos dos elementos permite que las especies se reproduzcan.
3. Los vulos se reproducen en esta parte del organismo de la mujer.
4. Es la parte del hombre donde se producen los espermatozoides.
5. Es la accin que realiza uno de tantos millones de espermatozoides que
rodean al vulo buscando penetrarlo y slo uno lo logra.
2 do mes. 4 to mes. 6 to mes. 8vo mes.
5.- Describe brevemente que es el parto.

$ausas 0ue alteran el funcionamiento del cuerpo #umano -"a
La salud es un estado de bienestar fsico mental.
La salud corporal puede verse afectada por enfermedades infecciosas, las cuales se
deben a microorganismos como las bacterias, los virus, los hongos y los gusanos
parsitos que invaden nuestro cuerpo.
Las bacterias son organismos compuestos por una clula pequesima que adopta
diferentes formas: de bastn (bacilos), esfera (cocos), y espiral (espiroquetas).
Las patgenas son las bacterias que producen sustancias venenosas (toxinas) la
ciencia ha creado los llamados antibiticos que combaten todas estas bacterias
toxicas.
Las bacterias penetran por la nariz, boca o alguna herida, entran organismos por
contacto con el virus, en insectos u objetos que tuvieron contacto con este.
Los virus son organismos mas primitivos y pequeos que las bacterias. No dan
muestras de vida hasta que entran en la clula, donde controlan todos los procesos
que esta realiza all se producen y hacen que la clula produzca toxinas, pero al
mismo tiempo se activa un mecanismo para producir anticuerpos, que combaten la
infeccin.
Las paperas, la poliomielitis, la varicela, la viruela, el resfriado son enfermedades
virales, en su mayora se pueden prevenir con vacunas.
Los parsitos (gusano solitaria) y hongos tambin causan enfermedades.
La desnutricin hace que el organismo se debilite, por lo tanto las enfermedades
pueden atacar con mas facilidad.


$ausas 0ue alteran el funcionamiento del cuerpo #umano -"b
bacterias
estreptococo
espiroquetas
Medidas de prevencin

Vacunacin oportuna.

Visitas peridicas al mdico y


dentista.

Control de enfermedades
como cncer, diabetes y otras.

Buenos hbitos de higiene y


alimentacin.

Campaas sanitarias

Contesta lo siguiente.
ausas
c
1.Qu es la salud? _______________________________
____________________________________________________________
2.Qu causan las enfermedades infecciosas? ______________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3.Define qu es una bacteria patgena (pathos palabra griega que significa
enfermar).
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4.Cmo acta un virus? _______________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5. Escribe tres organismos que provocan las enfermedades.
___________________________________________________________
Subraya la respuesta.
1.Sustancias que ha elaborado la ciencia para combatir las toxinas causadas
por bacterias patgenas.
a) antibiticos b) vacunas c) hongos y bacterias
2.Las bacterias entran al organismo por:
a) la sangre b)desnutricin c)vas respiratorias
3.Son enfermedades virales.
a) ttanos b)paperas c) poliomielitis
4.Son gusanos parsitos:
a) los cocos b)espiroquetas y bacilos c) solitaria y la lombriz
Responde lo siguiente.
1.Cmo se pueden prevenir las enfermedades virales? _________________
______________________________________________________________
2.Cules son las vacunas que conoces? ____________________________
______________________________________________________________
3.Menciona las vacunas que te han puesto y si has tomado alguna vez un o
varios antibiticos contra alguna infeccin ____________________________
______________________________________________________________

<+rmaco dependencia % drogadicci/n -*
La drogadiccin es el consumo de frmacos y sustancias
qumicas sin indicacin mdica.
Los toxicmanos o adictos son todas las personas que
consumen drogas sin importar su condicin social. La mayora
de jvenes que consumen drogas es por curiosidad, por
influencia, rebelin o escape en disfunciones familiares y
tensiones escolares.
El consumo de drogas provoca adiccin y daos irreversibles
al organismo.
Las drogas daan el cerebro, crean doble visin lesiones en el
odo, irritabilidad, mareos, vmito, jaqueca, ansiedad,
trastornos cardiacos, estado de coma y hasta la muerte.
Los problemas sociales que provocan son: desintegracin
familiar, delincuencia, prostitucin, suicidios etc.
La drogadiccin no solo es el consumo de cocana, herona
marihuana, y opio cuyo consumo constituye un delito en
nuestro pas, sino tambin el consumo excesivo de
analgsicos, calmantes, antibiticos, antigripales ya que su
consumo excesivo provoca adiccin y dao al organismo.
(edidas de prevenci/n

Mantener una vida sana.

Aprender a resolver los problemas personales.

Evitar amistad con adictos o delincuentes.

Mantener una buena comunicacin familiar.

Participar en actividades o pasatiempos sanos,


practicar algn deporte.

Valorarnos y respetarnos como personas.


f+rmaco dependencia
delincuencia Daos fsicos
Desintegracin familiar

Escribe V si e s verdadero o F si es falso.
armacodependencia
f
1.- El consumo de es mayor en personas de mayores recursos. drogas
2.-El uso de es por la medicina.
3.-Los jvenes por curiosidad, por rebelda o ignorancia.
4.-Se llama toxicmano al que no consume .
5.-La sociedad se debe acercar ms a los e imitarlos.
drogas
consumen drogas
drogas
drogadictos
Responde lo siguiente.
1.- Menciona tres soluciones para evitar el .
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2.-Segn tu opinin por qu se recurre al . _____________________________
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3.- Menciona los daos fsicos que sufre un toxicmano. ______________________________________
___________________________________________________________________________________
4.- Cules son los daos sociales que se hacen al ser toxicmano? _____________________________
____________________________________________________________________________________
5.- Escribe algunas medidas de prevencin. ________________________________________________
____________________________________________________________________________________
consumo de drogas
consumo de las drogas
Elabora un cartel de acuerdo a tus soluciones para evitar su consumo.

$iclo del agua --
El ciclo del agua consta de 4 etapas:
almacenamiento, evaporacin
precipitacin y escorrenta.
El agua se almacena en ocanos,
lagos, ros arroyos y en el subsuelo.
La evaporacin , incluida la
transpiracin que realizan las plantas,
transforma el agua en vapor.
La precipitacin tiene lugar cuando el
vapor de agua presente en la atmsfera
se condensa y cae en forma de lluvia,
nieve o granizo.
El agua de escorrenta incluye la que
fluye en ros, arroyos y en el subsuelo.
El agua cubre 4/5 partes de la tierra
casi el 97 % se encuentra en los mares,
el 2.4 % en los casquetes polares en
forma de hielo y el 0.6% en ros, lagos y
depsitos subterrneos.

Contesta lo que se pide.
iclo del
agua
c
1.- Cuntas partes de la Tierra estn cubiertas por el agua? ___________
____________________________________________________________
2.- Qu porcin esta en ros y depsitos subterrneos? ___________________________________
3.-En cuntas etapas se desarrolla el ciclo del agua? ____________________________________
________________________________________________________________________________
4.- Cmo es el almacenamiento? ____________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.-Qu es la evaporacin en el ? _________________________________________
________________________________________________________________________________
6.-Las plantas contribuyen a que etapa del ciclo? _______________________________________
________________________________________________________________________________
7.-Por qu llueve? ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
8.- Cunta agua existe en la Tierra? __________________________________________________
9.-Cmo esta distribuida? __________________________________________________________
10.- Dibuja el .
ciclo del agua
ciclo del agua

$iclo del carbono -B
El ciclo bsico del carbono comienza cuando las plantas a travs de la fotosntesis, hacen uso del
dixido de carbono (CO2) presente en la atmsfera o disuelto en el agua. Parte de este carbono pasa a
formar parte de los tejidos de los vegetales en forma de hidratos de carbono, grasas y protenas; el resto
es devuelto a la atmsfera o al agua mediante la respiracin. As el carbono pasa a los herbvoros que
comen las plantas y de este modo utilizan, reorganizan y degradan los compuestos del carbono. Gran
parte de ste es liberado en forma de CO2 por la respiracin como producto secundario del
metabolismo, pero parte se almacena en los tejidos animales y pasa a los carnvoros que se alimentan
de los herbvoros. En ltima instancia todos los compuestos del carbono se degradan por
descomposicin y el carbono es liberado en forma de CO2, que es utilizado de nuevo por las plantas.
$iclo del carbono

Contesta lo que se pide.
ic los del
agua y el
c arbono
c
1.- Qu es el ciclo del carbono? __________________________________
____________________________________________________________
2.- Por qu es importante para la vida el ? __________________________
__________________________________________________________________________
3.-Quines regresan el dixido de a la atmsfera?] _________________________
__________________________________________________________________________
4-Qu pasara si este ciclo no ocurriera? __________________________________________
___________________________________________________________________________
5.- por qu se dice que el carbono desaparece en forma temporal? ________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6.- Dibuja el .
ciclo del carbono
carbono
ciclo del carbono

'as m+0uinas simples -1
El hombre ha tenido necesidad de proporcionarse los utensilios o herramientas que le permitan
la realizacin de actividades con mayor comodidad y menor esfuerzo. Surgiendo as las
palancas. poleas. tornillos. ruedas % ejes. plano inclinado % cu,a&
Estos instrumentos permiten realizar la actividad con un menor esfuerzo o una mayor facilidad o
rapidez; por ello reciben el nombre de maquinas simples.
Las maquinas simples constan de un punto de apoyo o fulcro, una resistencia y de una fuerza, la
cual tendr que aplicarse para mover la resistencia.
'as palancas se clasifican en tres gneros!
Primer genero! Tienen el punto de apoyo entre la fuerza y la resistencia.
6egundo genero ! Tienen la resistencia
entre el punto de apoyo y la fuerza.
Eercer genero! son aquellas en las que la
fuerza se aplica entre la resistencia y el
punto de apoyo.
l plano inclinado! consiste en una superficie plana que forma un
ngulo con respecto a un suelo horizontal.
'a polea! es una rueda mvil que gira alrededor de su
propio eje y esta acanalada en su circunferencia .


(enciona algunos ejemplos de las ma0uinas simples!LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
2Por 0ue se les llama ma0uinas simples3 LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
25e 0ue constan las ma0uinas simples3 LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
2n cuantos gneros se dividen las palancas3 LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL L
(enci/nalas % e)plcalasLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
2n 0ue consiste el plano inclinado3 LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
2Mu es la polea3 LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
jercicios! (a0uinas simples

'as m+0uinas compuestas -7
Las mquinas compuestas son una combinacin de varias mquinas simples las
cuales pueden ser automatizadas.
Las mquinas compuestas se dividen en las que consumen energa y en las que la
suministran.
Las que suministran energa son aquellas que la generan como las turbinas, motores
generadores etc.
Las que consumen energa son aquellas que se usan la energa generada para mover
cargas, fabricar materiales etc.
Aplicacin de las mquinas compuestas
$onstrucci/n
Eransporte
Cgricultura

Cules son las maquinas compuestas?___________________________________
___________________________________________________________________
En que tipos se dividen?______________________________________________
___________________________________________________________________
Menciona 5 mquinas compuestas y en donde se utilizan.______________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
ndica algunas desventajas que creas pueden tener las maquinas compuestas _____
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Independencia de ()ico -8
La miseria, explotacin y abuso que padeca la poblacin de Mxico fueron las razones
principales para que los criollos proclamaran ideas de libertad, igualdad y justicia para todos
los individuos.
Por lo que en 1809 los criollos organizaron una conspiracin en Valladolid para discutir la
idea de levantarse en armas contra el dominio espaol, pero la conspiracin fue descubierta.
A pesar de esto los encuentros secretos continuaron y en 1810 se reunieron en Quertaro el
corregidor Miguel Domnguez y su esposa Josefa Ortiz de Domnguez, el cura Miguel
Hidalgo, gnacio Allende, Mariano Abasolo y Juan Aldama, planeando un levantamiento para
el 1 de octubre de 1810, pero de nuevo la conspiracin fue descubierta.
Ante tal situacin Josefa Ortiz de Domnguez aviso al capitn gnacio Allende y a los dems
conspiradores, quienes decidieron adelantar la fecha del levantamiento para la madrugada
del 16 de Septiembre de ese ao. El cura Miguel Hidalgo llamo al pueblo desde el
campanario de la parroquia de Dolores en Guanajuato y dio el grito de libertad con el que
inicio el movimiento insurgente. Pero los hombres y mujeres que siguieron a hidalgo solo
contaban con: ondas, palos, machetes e instrumentos de labranza los cuales utilizaron para
poder luchar.
Juan Aldama

1.- Cul fue la causa del inicio de independencia?_________________________
__________________________________________________________________
2.- Quines participaron en la lucha por la independencia?__________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3.- Qu fecha tenan programada para iniciar esta lucha?___________________
4.- Por que decidieron cambiarla?_____________________________________
5.- Quin inicio la lucha por la independencia?___________________________
6.- En que lugares se realizaron las conspiraciones para la lucha de independencia?
____________________________________________________________________
7.- En que ao fue descubierta la conspiracin de Valladolid?_________________
8.- Qu armas utilizo el pueblo para poder luchar?___________________________
____________________________________________________________________

'a guerra de los pasteles -9
Debido a las revueltas ocurridas en Mxico, Francia reclamo un pago exagerado para
indemnizar a los ciudadanos francs por los daos sufridos, entre las demandas
encontraron la de un pastelero que peda el pago de sus pasteles, por este hecho a
dicha batalla se le conoce como la guerra de los pasteles la cual sucedi el 11 de
Cbril de 18*8& Mxico quera pagar pero no tenia dinero entonces los francs
caonearon Veracruz.
Por lo que Mxico solicito nuevos prestamos y pago la deuda a Francia, la cual fu
una cantidad injusta y exagerada.
Eropas francesas ca,oneando Feracruz

lustra como te imaginabas que era la llamada
.
guerra
de los pasteles
la
uerra
de los
pasteles
g
Contesta las siguientes preguntas.
1.- Quin era el presidente de Mxico durante la ?_______________________
____________________________________________________________________________________
2.- Cul era el pretexto de Francia para poder conquistar a Mxico? ____________________________
____________________________________________________________________________________
3.-Quin se les enfrent en Veracruz? ____________________________________________________
4.-Por qu se le nombr de esa forma a esta guerra? ________________________________________
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5.- En qu fecha se dio esta guerra? _____________________________________________________
6.- Por qu no se sigui con la defensa del pas? ___________________________________________
____________________________________________________________________________________
7.-
guerra de los pasteles
Cul fue la solucin que se le dio a esta guerra? _________________________________________
8.-En qu deriv esta solucin? _________________________________________________________
9.- Menciona de forma breve todo lo que t conozcas sobre esta guerra.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Despus de la independencia el territorio mexicano era mas extenso de cmo lo
conocemos ahora, los texanos as como los deseos de expansionismo de los
Estados Unidos se conjuntaron y a pesar de las batallas contra esto por parte de
6anta Cnna ste al ser capturado reconoci/ la independencia de Ee)as.
Con la separacin de Texas, Mxico fue atacado por los generales estadounidenses
Zacaras Taylor y Winfiel Scott por el norte tomaron Matamoros, luego Monterrey,
Veracruz despus puebla sitiando la capital en ese entonces Mariano Paredes era el
presidente de Mxico, pero Santa Anna lo destituyo y se fue a combatir a los
soldados estadounidenses, pero por su falta de constancia y responsabilidad fue
derrotado a lo que se le aun que los mexicanos no tenan un buen ejercito, armas
suficientes ni dinero, adems de seguir divididos entre liberales y conservadores.
Muchos mexicanos dieron sus vidas como en las batallas de angostura en febrero de
1847, Churubusco, Molino del Rey y Chapultepec del 8 al 13 de septiembre, en esta
ultima se batieron los Nios Hroes, el General Nicols Bravo y el Coronel Santiago
Felipe Xicontecatl, las batallas del Cerro Gordo y Padierna, tras la batalla en
Chapultepec, la ciudad de Mxico fue tomada el da 14 de septiembre, al terminar la
guerra con la firma de Puerto Velasco y el de Guadalupe Hidalgo donde perdi
Nuevo Mxico, la alta California, Texas y la parte de Tamaulipas que esta entre los
ros nueces y bravo, recibi 15 millones de pesos pero ya haba perdido mas de la
mitad del territorio que posea hasta antes de la independencia, despus los
presidentes Jos Joaqun de Herrera y Mariano Arista hicieron grandes esfuerzos
por reorganizar el pas pero en 1853 volvi al gobierno Santa Anna.
'a separaci/n de Ee)as % ane)i/n a los stados Unidos B;a

Katalla de molino
del re%
'a separaci/n de Ee)as % ane)i/n a los stados Unidos B;b

exas
T
Contesta las siguientes preguntas.
1.- En qu ro delimitaba el territorio despus de la ?______________________
____________________________________________________________________________________
2.- De qu manera consigui Santa Anna autorizacin para combatir a los ejrcitos invasores? _______
____________________________________________________________________________________
3.-Despus de cul accin militar cay Mxico a merced de Estados Unidos? _____________________
4.-Qu batallas importantes se dieron entre Mxico y Estados Unidos? __________________________
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5.- Con cul documento Mxico redujo su territorio hasta antes de la ndependencia? ______________
____________________________________________________________________________________
6.- Menciona en que batalla murieron los nios hroes ? _____________________________________
____________________________________________________________________________________
7.-
separaci/n de Ee)as
Cul es eran sus nombres de los nios hroes? _________________________________________
_____________________________________________________________________________________
8.- Menciona de forma breve todo lo que t conozcas sobre esta batalla.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Pega un mapa en el espacio y delimita el territorio mexicano antes y despus
de la Guerra de Estados Unidos con Mxico

Despus de varios aos de lucha armada entre conservadores y liberales, estos
ltimos alcanzaron el poder y convocaron la reunin de un congreso constituyente.
Siendo presidente provisional Juan lvarez y despus gnacio Comonfort quien
convoco a un congreso quien elaboro una nueva constitucin la cual fue promulgada
el 5 de febrero de 1857; en ella se estableci que:

Mxico se constituye como una republica , representativa, popular y federal.

Se adopta el principio de la divisin de poderes.

Se reconocen las libertades de enseanza y las garantas de libertad, igualdad,


propiedad, seguridad y soberana popular.
'a constituci/n de 18B7 B1
Juan lvarez
Ignacio $omonfort
6ebasti+n 'erdo de Eejada
Benito Jurez

Contesta lo siguiente. onstitucin
de 18!
c
1.- Quin era el presidente provisional en 1855?_____________________
2.- Quin convoc para la elaboracin de la Carta Magna? ___________________________________
3.- Cundo fue terminada? _____________________________________________________________
4.-Cmo organizo tal documento? _______________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5.- Quines participaron en la elaboracin de la Carta Magna? ________________________________
___________________________________________________________________________________
6.- Qu estableca esta Constitucin con respecto a las relaciones religin - estado ? ______________
___________________________________________________________________________________
_
7.-
__________________________________________________________________________________
De qu trataba un captulo entero? ___________________________________________________
___________________________________________________________________________________
8.- Cul es el procedimiento jurdico para proteger dichos derechos? ___________________________
9.-Qu es lo ms relevante que se escribi en el documento?_________________________________
___________________________________________________________________________________
10.- lustra con recortes cules fueron las leyes que se dieron a conocer en la . $onstituci/n de 18B7

'a restauraci/n de la RepDblica B"
'legada de Ju+rez a la ciudad de
()ico
Inauguraci/n del ferrocarril
ducaci/n gratuita
La restauracin de la repblica se le llama a los 10 aos despus de la amenaza del gobierno
imperialista de Maximiliano, pero esta se consolido gracias a la resistencia del pueblo y la firmeza
del gobierno de Benito Jurez. El respeto por la constitucin y las leyes de reforma, disminuyo el
desorden poltico.
Su sucesor Sebastin Lerdo de Tejada necesitaba impulsar la economa, rehacer la agricultura,
multiplicar la industria, construir ferrocarriles y poblar tierras no habitadas., pero debido a a la falta
de recursos se generaban rebeliones de distintos pobladores indgenas, inseguridad y
sublevaciones militares.
En esa poca se promulgaron leyes que fortalecieron la educacin publica y hubo mas escuela
gratuitas que sostena el gobierno.
Finalmente en 1873, se inauguro la primera lnea de ferrocarril de la ciudad de Mxico a Veracruz
la que se hizo con capital ingls la cual haba tardado quince aos en terminarse.

estauracin
de la
repblica
r
Contesta lo siguiente.
1.- A qu se le llam la restauracin de la ?__________________
___________________________________________________________________________________
2.- Qu permiti la restauracin de la ? __________________________________________
3.- Cundo fue terminada? ______________________________________________________________
4.-Cules fueron los objetivo de Jurez y su sucesor? _______________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5.- Qu impidi que se concretarn los objetivos de Jurez y de Lerdo? _________________________
___________________________________________________________________________________
6.- Qu se promulg en beneficio de la educacin? _________________________________________
____________________________________________________________________________________
_
7.-
RepDblica
RepDblica
___________________________________________________________________________________
Qu beneficios trajo a la poblacin estas leyes en la educacin? ____________________________
____________________________________________________________________________________
8.- Cul fue el acontecimiento en las vas de comunicacin ? _________________________________
____________________________________________________________________________________
9.-Cul era la ruta de esta va de ferrocarril?_______________________________________________
____________________________________________________________________________________
10.- lustra dichos acontecimientos.

'a Revoluci/n (e)icana B*
Al sufrir las consecuencias de la dictadura de Porfirio Daz durante mas de 30 aos surge la inquietud
de terminar con la desigualdad, la injusticia y el abuso de los grupos poderosos, para esto Francisco .
Madero da a conocer el plan de San Lus en 1910, en el cual hace un llamado a los mexicanos para
luchar en contra del dictador.
Madero logr que los grupos revolucionarios estuvieran de su parte, as que el 20 de noviembre de
1910 se inicia la lucha de la revolucin en Mxico teniendo como jefes a Francisco Villa y Pascual
Orozco en el norte del pas, Emiliano Zapata en la zona sur, Francisco . Madero y Jos Mara Pino
Surez en el centro del pas.
En 1913 Venustiano Carranza se levanta en armas hasta que en 1917 los revolucionarios se renen
en Quertaro para redactar una nueva Constitucin, reconociendo los derechos sociales, de
educacin, de trabajo y propiedad principalmente.
Aquiles y Mximo Serdan
iniciaron la conspiracin
contra Porfirio Daz en el
estado de Puebla.
Francisco . Madero Porfirio
Daz
Francisco Villa
Pascual Orozco
Emiliano Zapata
Jos Mara
Pino Surez
Venustiano Carranza
Aquiles Serdan

Subraya la respuesta correcta a las preguntas
siguientes.
la
evolucin
"exicana
r
1.- Gobernante de Mxico que form una dictadura.
2.- Tiempo que dur la dictadura porfirista.
a>menos de treinta a,os b>treinta % un a,os c> m+s de treinta a,os&
3.- Aspectos de la dictadura que propiciaron la idea de terminar con el gobierno deDaz.
a>justicia. igualdad % seguridad b>libertad % bienestar social
c>injusticia . desigualdad % abuso
4.-Personaje que public el Plan de San Luis Potos.
a><rancisco Filla b> <rancisco I&(adero c>miliano Napata
5.-Plan que hace un llamado a los mexicanos para luchar en contra de la dictadura.
a>Plan de 6an 'uis Potos b>Plan de $asa mata c>Plande C%ala
a><rancisco Filla b> Porfirio 5az c>Pascual 4rozco
Anota dentro del parntesis la letra que marca la respuesta a cada expresin.
Resuelve correctamente cada pregunta.
A.-Fecha en que se inicia la lucha revolucionaria.
B.-Jefes revolucionarios en el norte del pas.
C.-Encabezaba la lucha revolucionaria en el sur
del pas.
D.- Revolucionarios que lucharon en el centro
del pas.
( ) Francisco . Madero, Jos Ma.
Pino Surez
( )Emiliano Zapata
( ) Francisco Villa, Pascual
Orozco.
( )20 de noviembre de 1910
1.-Qu jefe revolucionario se levant en armas en 1913? ____________________
2.-En qu ao se reunieron los jefes revolucionarios y en que ciudad? __________
___________________________________________________________________
3.-Qu redactaron los revolucionarios en la reunin de Quertaro? ____________
___________________________________________________________________
4.-Qu los aspectos se reconocen en la Constitucin de 1917? _______________
___________________________________________________________________
5.-Fecha en que se dio a conocer la Constitucin Mexicana? _________________

Eransformaciones del ()ico contempor+neo B-
Los primeros presidentes de Mxico de nuestro siglo fueron soldados durante
la revolucin.
En el gobierno de lvaro 4breg/n se reparti la tierra entre los campesinos
y se mejoro a los indgenas. Se creo la 6ecretara de ducaci/n PDblica
cuyo primer representante fue Jos Fasconcelos, este lucho porque los
mexicanos supieran leer y escribir, incluso estudiar carreras profesionales
creando huertos escolares, impulso talleres y escuelas tcnicas, se preocupo
por la alimentacin y salud de los nios, as mismo apoyo a msicos,
escritores y pintores como Siqueiros, Rivera y Orozco, compositores como
silvestre, revueltas y Carlos Chvez, dando impulso y fuerza al arte
mexicano. Varios grupos siguieron luchando por mejoras as persisti todo
hasta que el general Plutarco las $alles creo un partido poltico (PRM)
apoyado por Obregn durante su gobierno se multiplicaron las
organizaciones obreras y campesinas apoyo a la scuela Aacional de
Cgricultura de $#apingo, fundo bancos e hizo construir presas y tuberas
que apoyaran a campesinos en sus tareas pero como era general
revolucionario no sabia gobernar sin usar procedimientos como los de la
lucha armada, ocupo el poder a travs de otros presidentes llamndose a
este periodo ma)imato, con el gobierno de '+zaro $+rdenas cambio esa
situacin, pues incluso forz a calles a salir del pas, el nacionalizo los
ferrocarriles, el petrleo, creando P(P, creo escuelas como el Instituto
Politcnico Aacional y escuelas rurales, amplio la red de carreteras,
protegi a obreros y campesinos a la vez que dio facilidades para que
creciera la industria nacional. Con la llegada de espaoles por la guerra civil
de su pas se alimento aun mas la educacin y las artes con la creacin de
fondo de cultura econmica , la casa de Espaa en Mxico, que se
convertira en el colegio de Mxico, el Instituto Aacional de Kellas Crtes %
'iteratura que se fundara una dcada despus.
6P
P(P
KCA$4 5
(PI$4

1.-Cules fueron los logros del gobierno de lvaro Obregn? ___________________
_____________________________________________________________________
2.- Quin fue el primer representante de la SEP?_____________________________
3.-Cules fueron los logros de Jos Vasconcelos? ___________________________
_____________________________________________________________________
4.- Quines impulsaron el arte mexicano?__________________________________
____________________________________________________________________
5.- Qu logros obtuvo durante su gobierno el general Plutarco Elas Calles?_______
____________________________________________________________________
6.- Cmo se le llamo al periodo que gobern Calles sin ser el presidente?________
____________________________________________________________________
7.- Qu gobernante cambio la situacin poltica al llegar a la presidencia?_________
____________________________________________________________________
8.- Cuales fueron los avances socioeconmicos durante el gobierno de Lzaro
Crdenas?__________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
jercicios! Eransformaciones del ()ico contempor+neo

()ico en el mundo a partir de 19-; BB
Durante la segunda guerra mundial Mxico se vio agredido y su entrada
al conflicto fue inevitable como consecuencia la economa de varios
pases se afecto por la escasez de productos de importacin, Mxico
apoyo a Estados Unidos aportando mano de obra y materias primas, era
el periodo presidencial de Manuel vila Camacho. Por sus acciones
Mxico se vio favorecido con un crecimiento econmico. Desde entonces
en Mxico la escuela primaria es obligatoria y gratuita, se creo el MSS, al
mejorar las condiciones de salud se incremento el nmero de poblacin.
De 1946 a 1952 crecieron las ciudades e industrias, se construyeron
carreteras y aeropuertos, se modernizo la agricultura y el turismo
comenz a ser una actividad econmica.
La economa internacional se hizo mas interdependiente, el programa de
desarrollo estabilizador aplicado en Mxico se puso en practica durante la
presidencia de Adolfo Ruiz Cortinez y Adolfo Lpez Mateos. Este ultimo
creo la comisin nacional de libros de texto gratuitos, nacionalizo la
industria elctrica.
(anuel vila $amac#o
Cdolfo Ruiz $ortinez
Cdolfo '/pez (ateos
Instituto me)icano del seguro social
6mbolo del ()ico moderno

Que sucedi en Mxico durante la segunda guerra mundial?____________________
_____________________________________________________________________
Que hizo Mxico para mejorar su economa? _______________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Que institucin fue creada para mejorar las condiciones de salud de los mexicanos?
____________________________________________________________________
Que sucedi en Mxico de1946 a 1952?___________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Que sucedi con la economa internacional?________________________________
____________________________________________________________________
Quien creo la comisin nacional de libros de texto gratuitos?__________________
___________________________________________________________________

Principales formas de relieve del mundo B1a
Las zonas elevadas y las planas o deformaciones de la superficie terrestre
constituyen lo que conocemos como relieve.
En los continentes las partes mas elevadas y escarpadas son las montaas,
las cuales son el resultado de las placas tectonicas y del vulcanismo, a las
elevaciones de menor tamao y redondeadas se les llama cerro, cuando las
montaas forman conjuntos de cientos de kilmetros de longitud se les llama
cordilleras o cadenas montaosas, las zonas planas son resultado de la
actividad constante del viento; el agua y los cambios de temperatura. Las
zonas planas y de baja altura reciben el nombre de llanuras, cuando se
encuentran cerca de las montaas, a una altura mayor de 1000 metros sobre
el nivel del mar se les llama mesetas o altiplanos. Tambin existen terrenos
hundidos. A menor altitud que el relieve que les rodea son llamados
depresiones, cuando su altitud es superior al nivel del mar se les llama
depresiones relativas, se encuentran por debajo del nivel del mar se les
conoce como depresiones absolutas. Los lagos y valles son ejemplos de
depresiones.

Principales formas de relieve del mundo B1b

(4AE RC6 5C6JA
ERCRC -1";
F4'$CA $CRI6I(KI -B;7
Principales formas de relieve del mundo B1c

Qu son las cadenas montaosas?______________________________________
Cules son las cadenas montaosas ms importantes del mundo?_____________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Cules son las principales formas de relieve?______________________________
Cules son los volcanes ms importantes de Mxico?_______________________
A que se le llama cordilleras?___________________________________________
____________________________________________________________________
Como se llaman los terrenos hundidos cuando tienen una latitud menos al relieve?
Menciona dos ejemplos.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Como se llaman las zonas planas y de baja altura? ________________________
___________________________________________________________________
Contesta las siguientes preguntas.
jercicios! Relieve

Ros % lagos B7a
Los ros pueden presentar caractersticas de acuerdo al relieve que atraviesan. Los ros que
atraviesan por las montaas son caudalosos y rpidos pero no son navegables, los que
atraviesan por las llanuras tienen suficiente profundidad por ser tranquilos y por ende
navegables, el recorrido de un ro termina cuando vierte sus aguas en el mar, en un lago o
en un ro mas grande, la parte final de ese recorrido se le llama desembocadura y puede
tener distintas formas cuando los aluviones forman islas o islotes y el ro se divide se llama
delta, es el caso del ro Nilo, cuando se va ensanchando poco a poco hasta adquirir la forma
de embudo se llama estudiario como es el ro Congo.

Ros % lagos B7b

os
y
lagos
r
Subraya la respuesta correcta.
1. Cules son los que fluyen con rapidez?
a) Los de las montaas.
b) Los de las llanuras.
c) Los de las selvas.
2. Cules son los que fluyen lentos?
a) Los de las selvas.
b) Los de las llanuras.
c) Los montaosos.
3. navegable que se localiza en Amrica del sur.
a) El ro Brahmaputra.
b) Ro Nilo.
c) El Amazonas.
4. que se encuentra en Asia, no navegable.
a) E
ros
ros
Ro
Ro
l ro Brahmaputra.
b) Ro Nilo.
c) El Amazonas.
5. El recorrido de un termina al vertir sus aguas en...
a) Un ro ms pequeo, un ro de montaa.
b) Un lago, el mar, o un ro ms grande.
c) Un ro grande, en los acuferos subterrneos.
ro
Coloca el nombre a cada o sealado en el mapa. ro lago

$ontinentes del mundo B8
Los continentes son grandes extensiones de tierra. En la tierra existen seis continentes:
frica. Cmrica. Csia. uropa. 4ceana % Cnt+rtida&
Las islas se consideran polticamente parte de los continentes y pertenecen al pas mas
cercano, todos los continentes con excepcin de la Antrtida se dividen en pases.
Existen 192 pases independientes en el mundo y 42 territorios no independientes o colonias
gobernadas por otros pases.
Extensin de 3300 km
694 millones de habitantes 53
pases independientes y 7 colonias.
2
<RI$C C(QRI$C
Extensin de 42 236 00 km
743 millones de habitantes, 36
pases independientes y 19
colonias
2
C6IC
Extensin de 44 900 000 km
3 381 500 000 de habitantes 48 pases
independientes y 3 colonias
2
UR4PC
Extensin de 9 900 000 km
695 200 000 habitantes 43 pases
2
4$CARC
2
Extensin de 8 500 000 km
27 300 000 habitantes
CAEREI5C
Extensin de 14 000 000 km.
solamente habitada por
cientficos y tcnicos
2

Planisferio B9
Amrica
frica
Europa
Antrtida
Asia
Oceana

1. Qu son los continentes?_______________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__
2. Cules son los seis continentes que existen en el
mundo?_________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__
3. Cuntos pases independientes hay en el mundo?
_______________________________________________
4. Cuntos territorios no independientes hay en el mundo?
__________________________________________
5. Cuntos habitantes tiene frica en
ontinentes
C
Contesta lo siguiente.
Pega un mapamundi ye ilumina de color distinto cada continente.

frica 1;

Esta formado por un territorio en una
rea de 30 millones 300 mil Km. , se
forma de 53 pases independientes
siete colonias importantes y 10
territorios autnomos. La mayora de
los pases africanos fueron
conquistados por pases europeos en
el siglo XX, como Reino Unido,
Francia. Alemania, talia, Portugal y
Blgica, retirndose de esos
territorios hasta despus de la
segunda guerra mundial, los
habitantes son en promedio 694
millones y se dividen en dos grupos
los que son de origen rabe que
viven en la parte norte y los de la
frica negra que son el resto del
continente. Debido a la esclavitud y
el comercio de los mismos siglos XV
al XV su crecimiento fue muy lento.
%

frica

Contesta lo siguiente.
1. Cul es en promedio el nmero de habitantes en ?____________________
2. Cul es su extensin territorial?______________________________________________________________
3.-Cuntos pases no independientes existen en ? ____________________________________________
4. Menciona algunos pases que conquistaron territorios de en el siglo XX. _________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
5.- En cuntos grupos se dividen sus habitantes y cules son?_______________________________________
___________________________________________________________________________________________
6.-Qu factor influy para el lento crecimiento de la poblacin africana? ________________________________
frica
frica
frica
Colocale el nombre a cada pas su nombre.

Cmrica 11
Esta formado por dos enormes masas
territoriales unidas por un territorio pequeo
tiene un rea de 42 326 000 Km. , se forma
de 36 pases y 19 territorios independientes
o colonias, los colonizadores fueron
nglaterra, Francia, Espaa, Holanda y
Portugal, por lo que sus caractersticas son
tan diversas de idiomas y costumbres, se
habla el ingles, espaol, en pocos francs y
el porgues solo en Brasil, por sus
caractersticas culturales, el continente se
divide en Amrica anglosajona y Amrica
latina aun con estas diferencias existen
grupos tnicos que conservan sus dialectos
y costumbres.
%

m#rica
a
Contesta lo siguiente.
1. Cuntos pases independientes hay en ?________________________
2. Cules fueron los pases colonizadores de ?________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3. En qu pas latinoamericano se habla portugus?___________________________________________
4. diomas que predominan en ._____________________________________________________
5. Nombre de las grandes zonas en que se divide .______________________________________
Cmrica
Cmrica
Cmrica
Cmrica
nvestiga e ilumina de color verde los pases colonizados por Espaa, de rojo
los colonizados por nglaterra, de verde los de Francia y de Amarillo los
colonizados por Portugal.

Csia 1"
Es el continente con mayor
extensin territorial de 44
millones 900 mil Km. , la mitad
de la poblacin del mundo vive
all 3 331 500 000 personas,
esta integrado por 48 pases y
3 colonias, de Reino Unido,
Francia, Holanda y Portugal
pero no tuvo el mismo impacto
a nivel cultural como sucedi
en los otros continentes, su
economa es desigual igual que
en lo poblacional.
%

sia
a
Contesta lo siguiente.
1. Cul es la extensin territorial de ?_______________________________
2. Cul es su promedio de habitantes en
?_______________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3. Cuntos pases independientes y cuntas
colonias?_________________________________________
4. Cul es la diferencia a nivel cultural la colonizacin sufrida en con los otros
continentes?._______
Csia
Csia
Csia
Colorea y escribe los nombres de los pases que se consideran potencias
econmicas que se encuentran en . Csia

4ceana 1*
Esta formado por una gran cantidad de
islas, su rea es de 8 millones 500 mil
Km. ,adems de ser un continente poco
poblado con 27 300 000 habitantes.
Este continente se conforma por 13
pases, 11 colonias y 13 territorios
autnomos. La enorme isla de Australia
y dos de menor tamao Nueva Zelanda
y Nueva Escocia e islas de menor
tamao las cuales forman archipilagos,
por su ubicacin las islas del pacifico se
dividen en tres grupos: polinesia (en
medio del pacifico), micronesia (en el
pacifico occidental) y melanesia (las
islas cercanas a Australia)
%
fi
$%

ceana
o
Contesta lo siguiente.
1. Es el continente ms pequeo que est formado de islas de diferentes extensiones.
__________________________________________________________________________________
2. sla que se encuentra en siendo la ms grande del mundo?
__________________________________________________________________________________
3. A qu isla pertenece Tasmania?
__________________________________________________________________________________
4. Cmo se llaman los tres grupos de islas del Pacfico?
__________________________________________________________________________________
5. Qu forman las islas ms pequeas del continente de ?
__________________________________________________________________________________
4ceana
4ceana
Localiza las islas polinesias e iluminalas de color verde, las islas micronesias
de naranja y las de melanesia de violeta.

uropa 1-
Se conoce tambin como el viejo
continente y es el segundo mas
pequeo, cuenta con una superficie
de 9 millones 900 Km. Y su
poblacin es de casi 700 millones
de habitantes consta de 43 pases
de los que destacan los mas
pequeos del mundo Mnaco y el
Vaticano cuenta tambin con dos
territorios independientes. Existen
pases como Bosnia y
Herzegovina que an luchan por su
independencia, hay una gran
concentracin industrial entre los
mas industrializados estn
Alemania, Francia, talia, Reino
Unido, Suecia y Rusia los cuales
han promovido muchos cambios
polticos por lo que se han creado
nuevos pases como Moldova,
Ucrania, Lituania, etc.
%

uropa
e
Contesta lo siguiente.
1. Segundo Continente ms pequeo integrado por 43 pases.
______________________________________________________________________________________
2. Menciona dos pases europeos de los ms pequeos del mundo.
______________________________________________________________________________________
3. Qu pases luchan por su independencia, pero an no la logran?
______________________________________________________________________________________
4. Menciona algunos pases europeos ms industrializados de la tierra.
______________________________________________________________________________________
Colorea y escribe los nombres de los pases que se consideran potencias
econmicas que se encuentran en . uropa

Cnt+rtida 1B
Su superficie es de 14,000,000 Km.
Es el continente menos poblado del
mundo y es el mas fri, esta cubierto de
hielo con aproximadamente 2000 m. de
espesor.
Durante el verano la Antrtida esta
habitada por bases de investigacin
cientfica. Algunos de los pases que
mantienen bases cientficas en la
Antrtida son:
Argentina, Australia, Chile, Estados
Unidos, Francia y Portugal.
En este continente la luz solar es escasa
por lo que la temperatura llega hasta
-88 centgrados.
La fauna que habita en este continente
es el pingino, las focas y algunos
crustceos marinos llamados krill, y
como flora los lquenes, musgos y algas.
%

jercicios del continente ant+rtico
$ontesta las siguientes preguntas!
1&- s el continente menos poblado del mundo LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
"&- 2$u+l es la e)tensi/n de la Cnt+rtida3LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
*&- 2Mue espesor alcanza el #ielo en la Cnt+rtida3LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
-&- 2Por 0uienes es #abitada la Cnt+rtida3LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
B&- (enciona los pases 0ue mantienen bases cientficas en la Cnt+rtida
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
1&- 2$ual es la temperatura de la Cnt+rtida3LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
7&- 2Mue tipo de flora % fauna e)iste en la Cnt+rtida3LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL

l gobierno 11
El gobierno es el conjunto de instituciones y personas encargadas de conducir y organizar la
vida de la poblacin, vigilar el cumplimiento y aplicacin de las leyes para garantizar la paz
social y la proteccin del territorio nacional.
()ico ha adoptado como forma de gobierno la repDblica democr+tica. representativa y
federal. Sus caractersticas son:
Republica democr+tica, porque la ley establece que los representantes en los rganos de
gobierno deben ser elegidos por medio del voto de los ciudadanos.
Republica representativa, porque las personas elegidas por medio del voto representan a la
comunidad que los eligi; sus acciones deben orientarse de acuerdo con las opiniones e
intereses de sus representados.
Republica federal, porque esta compuesta por varios estados libres y soberanos que tienen
leyes y gobierno propios, pero reconocen un gobierno y unas leyes que rigen en todo el
territorio nacional: el gobierno federal y la constitucin poltica de los estados unidos
mexicanos.

2Mu es el gobierno3 _________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2Mue es una republica democr+tica3____________________________________
____________________________________________________________________
2Mu entiendes por una republica representativa3LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
2$/mo esta compuesta la repDblica federal3LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
2$u+l es el objetivo de 0ue e)ista un gobierno3LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL

'a $onstituci/n Poltica de ()ico 17
La constitucin se da a conocer el 5 de febrero de 1917, bajo el gobierno de Venustiano Carranza
como logro de la lucha revolucionaria en Mxico. Se celebro con base en las ideas de los grupos
revolucionarios en la ciudad de Quertaro.
La constitucin poltica de Mxico consta de 9 ttulos y 136 artculos, organizados en captulos
EIEU'46 $CPIEU'46
1S
I De las garantas individuales (Art.. 1 a 29).
II De los mexicanos (Art.. 30 a 32).
III De los extranjeros (Art. 33).
IF De los ciudadanos mexicanos (Art.. 34 a 38).
"S
I De la soberana nacional y de forma de gobierno (Art.. 39 a 41).
II De las partes integrantes de la federacin y el territorio nacional (Art.. 42 a 48).
*S
I De la divisin de poderes (art. 49).
II Del poder legislativo (Art.. 50 a 79).
III Del poder ejecutivo (Art.. 80 a 93).
IF Del poder judicial (Art.. 94 a 107).
-S De las responsabilidades de los funcionarios pblicos (Art.. 108 a 114).
BS De los estados de la federacin (Art.. 115 a 122).
1S Del trabajo y la previsin social (art. 123).
7S Previsiones generales (Art.. 124 a 134).
8S De las reformas de la constitucin (art. 135).
9S De la inviolabilidad de la constitucin (art. 136).

1&- 2n 0ue fec#a se dio a conocer la constituci/n3 LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
"&-2Muin estaba a mando del estado cuando esta se dio a conocer3 LLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
*&- 25e cuantos ttulos consta la constituci/n poltica3LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
-&-2$uantos captulos tiene3LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
B&-2Mu artculos #ablan acerca de la garantas individuales3LLLLLLLLLLLLLLL
1&- 2Mue artculos #ablan acerca de la soberana nacional % la forma de gobierno3
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
8&- 2Ccerca de 0ue #abla el articulo -93 LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
9&-2Ccerca de 0ue #abla el articulo 1"*3 LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
1;&-2Ccerca de 0ue #abla el articulo 1*13 LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
7&-2Mu artculos #ablan acerca de las reformas de la constituci/n3LLLLLLLLLL

'a soberana nacional 18
La soberana es un derecho que otorga la constitucin al pueblo mexicano para darse la
forma de gobierno que mejor convenga a sus intereses y gobernarse por si mismo. De
este modo, el poder pblico proviene del pueblo, quien ejerce este poder mediante el
voto.
El articulo 39 de la constitucin otorga al pueblo, en ejercicio de su soberana la facultad
de cambiar o alterar la forma de gobierno, si as lo decide la mayora, de acuerdo con
sus intereses y necesidades. El congreso de la unin es la institucin poltica que tiene
la facultad de elaborar o modificar leyes.
La soberana interna se ejerce dentro de nuestras fronteras a travs de las leyes y el
gobierno esta permite que la vida de los mexicanos sea libre e independiente.
La soberana externa es la forma en la que el estado mexicano se identifica como
nacin independiente sin que exista ningn otro pas que tenga autoridad sobre ella.
.

Contesta las siguientes preguntas.
la
oberana
s
1. Qu es la ?___________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_
2. Cules son las dos formas de ?
_____________________________________________________________________________________
_
3. Qu artculo constitucional hace mencin de lo que es la ?
___________________________
4. Menciona que implica aplicar la de un pas no slo a nivel poltico
_____________________________________________________________________________________
_
5.- Qu establece el artculo 71
constitucional?_______________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_
6.-Quin es el nico que puede suspender las garantas individuales?
_____________________________
_____________________________________________________________________________________
_
soberana
soberana
soberana
soberana
lustra como ejerces la . soberana

'os partidos polticos 19
La constitucin otorga a los ciudadanos mexicanos amplias facultades para participar
en organizaciones polticas por medio de la democracia.
De esta forma se forman los partidos polticos. Estos representan a grupos sociales
grandes o pequeos. Cada partido poltico elabora un proyecto de gobierno que
aplicara en caso de ganar las elecciones; adems hace propuestas para solucionar
los problemas ms urgentes del pas.
Por medio de los partidos polticos la ciudadana manifiesta sus opiniones acerca de
las acciones de gobierno y hace propuestas para solucionar los problemas que
afectan a la colectividad.

Completa con la informacin necesario con un
creado por ti. partido poltico
los
artidos
polticos
p
Finalidad del . partido poltico
Completa los recuadros.
Derechos de los partidos polticos Requisitos para el registro.
Nombre Logotipo
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

'a justicia en ()ico 7;
El supremo poder de la federacin, segn el Art. 49 constitucional se divide en
legislativo, ejecutivo y judicial.
El poder judicial se deposita en la suprema corte de justicia , en un tribunal electoral, en
los tribunales y juzgados.
La suprema corte de justicia promueve el equilibrio entre el poder legislativo y el
ejecutivo, impidiendo que alguno de ellos adquiera un mayor poder que le permita
dominar al otro.
La procuradura general de la republica (PGR) es una institucin que colabora con los
poderes judicial y ejecutivo en la procuracin de justicia. Las principales funciones de la
PGR. son:

Vigilar el cumplimiento de las leyes.

Perseguir los delitos federales como el trafico de drogas, el ataque a las vas de
comunicacin etc.

ntervenir en conflictos entre los estados y la federacin o entre estados.

Representar al gobierno en asuntos jurdicos de la federacin con otros pases, por


ejemplo establecer acuerdos para la detencin de delincuentes.

jercicios de la justicia en ()ico
Contesta las siguientes preguntas.
1.- En quien recae el supremo poder de la federacin segn el Art.49?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.- En quienes se deposita el poder judicial?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.- Cul es la funcin de la suprema corte de justicia?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4.- Qu es la PGR y cual es su funcin?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

$aridad! Es ofrecer a los necesitados las cosas y el apoyo que necesitan
con cario y dulzura.
6oberana! Es un derecho de un pueblo de gobernarse como
mejor le convenga a sus intereses sin aceptar influencias
externas; donde el poder pblico proviene del mismo pueblo.
'ibertad! Facultad que tienen los seres humanos de actuar
sin obstculo alguno siempre y cuando su conducta no se
oponga a las leyes y perjudique a los dems.
Jonestidad! Un individuo honesto no se apropia jams de
las cosas que no le pertenecen, tampoco abusa de la
confianza que otros depositan en l.
$onfianza! Es una actitud que nos da seguridad y esta la podemos
transmitir a otras personas.
FC'4R6 UAIFR6C'6 I 71 a
Los valores universales son ideales de comportamiento de las personas y residen en
la voluntad, las intensiones, los propsitos y los actos.
Los principales son:

'ealtad! Comportamiento que convierte una persona en un ser
altamente confiable por que es incapaz de traicionar.
Ferdad! Es el conducirse de los individuos sin falsedad ni mentiras.
Justicia! Accin necesaria para lograr una convivencia pacifica. Dar a
cada quien lo que le corresponde.
0uidad! No existe calidad humana superior o inferior pues todas
las personas tenemos la misma calidad.
FC'4R6 UAIFR6C'6 II 71 b
Respeto! Es el evitar ofender a los dems en su persona, en sus
pertenencias, por su forma de ser, por el color de su piel o por su edad.

jercicios! Falores universales
Contesta lo que se te pide.
En los siguientes dibujos escribe que valor esta representando cada uno de ellos.
Que sucedera en nuestra sociedad si no se aplicaran los valores universales?
Explica el significado de los siguientes valores:
Lealtad ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Verdad ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________