OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

MG. YSABEL CARHAUPOMA ACOSTA

Operacionalizacin y Medidas

De los conceptos a los valores

Ms General

Concepto: Idea general de lo que se desea medir Operacionalizacin: Ir de la idea general (que no es directamente medible) a una medida ms especfica del concepto Variable: La forma especfica en que usted intenta capturar los datos. La variable seleccionada resulta en valores (puntos especficos de datos para la variable). Como un ejemplo: En un cuestionario, la PREGUNTA sera la variable, la RESPUESTA sera el valor

Aumentando Especificidad

Ms Especifico

Conceptos Definicin
Un concepto es la idea general que usted est interesado en capturar (ejem., satisfaccin del participante, acceso a cuidado, salud infantil) Los conceptos ayudan a nuestros pensamientos al colapsar mltiples eventos o caractersticas en un solo titulo (por ejemplo, el concepto acceso a cuidado puede tener muchas dimensiones) Muchos conceptos no pueden ser observados directamente (como: actitudes, conciencia) entonces deben de ser capturados indirectamente Generalmente hay muchas formas de las cuales se puede medir un concepto

Ejemplos sobre exposicin de conceptos

Prevencin de lesiones en Preescolares Cuidado Preventivo y Diabetes Las lesiones peditricas tienen mayor probabilidad Diabetes es una condicin que, cuando de ocurrir cuando los nios no estn siendo tratadainefectivamente, puede supervisados efectivamente o cuando ellos conllevar a una gran variedad de son expuestos a equipos peligrosos o distintos problemas de salud. defectuosos. Adecuado cuidado preventivo entre los Asegurarse de una adecuada supervisin as como una evaluacin de la seguridad del equipo diabticos debera de reducir las debera de reducir las tasas de las lesiones en pobres tasas de estos resultados. este grupo de edad.

Cuidado Preventivo es el concepto en este ejemplo

Prevencin de Lesiones es el concepto en este ejemplo

Operacionalizacin: Definicin
Operacionalizacin significa poner un concepto en operacin - ir de un idea general (o tpico) a una medida especfica

se va de lo general (ideas y conceptos) a lo especfico (variables y valores)

orienta sobre como se medir el concepto

El proceso de operacionalizacin para un concepto en particular puede ser expresado en una definicin operacional.

Definiciones Operacionales
Pregntese: Cules son las preguntas que har o los datos que recolectar para que reflejen el concepto en que estoy interesado? Estas preguntas o datos son sus variables Definiciones Operacionales muestre como el concepto, pregunta, y los datos estn relacionados con su estudio. exprese como los datos sern recolectados. puede emplear una o ms variables para reflejar un concepto en particular.

Ejemplos de definiciones operacionales

Conceptos en Negrita; Definiciones Operacionales en cursiva

Cuidado Preventivo en Diabetes Diabetes: dependencia a la insulina como anotado en el expediente mdico dentro de los ltimos 5 aos. Problemas de Salud: retinopata, falla renal, o enfermedad cardiaca, como documentado en los expedientes mdicos. Cuidado Preventivo: frecuencia de las visitas al doctor medidas por el propio reporte.

Prevencin de Lesiones Peditricas Preescolar: cualquier nio reportado por los padres entre los 1-3 aos. Lesin: condicin que requiere atencin mdica documentado, por visitas ambulatorias al hospital. Ambientes Peligrosos: acceso a objetos filosos, documentado en el expediente o reportado por los padres.

Qu es una variable?
Una variable es una pregunta precisa, tiene escala, e ndice, etc. usada para cuantificar (medir) la definicin operacional especifica que es lo que se debe medir

Piense en las variables de esta manera. Qu preguntas o tems va a poner en su cuestionario? Estas preguntas e tems son sus variables. En otras palabras, estos tems reflejan como usted medir su concepto.

Qu es un valor?
Un valor es un cdigo especfico, palabra, o nmero que refleja la situacin de un individuo en una variable. Si la variable es la pregunta que usted hizo, entonces un valor es la respuesta a esa pregunta. Por ejemplo:
Si EDAD es la variable que usted est usando y uno de sus sujetos tiene 42 aos de edad entonces el valor de esa persona para esta variable es 42. Si Nmero de Hijos es la variable y alguien tiene tres hijos entonces su valor para esta variable es 3.

De los conceptos a los valores

Ms General Concepto: Por ejemplo Acceso a Cuidado Operacionalizacin: Usted no puede medirlo directamente. Usted decide medir la captacin de Cuidado Prenatal Temprano como la medida de acceso. (Temprano = ver al doctor durante los primeros tres meses del embarazo) Variable: Especficamente, usted va a recolectar el MES de embarazo durante el cual la mujer tuvo su primer visita de control prenatal. Esta es una variable continua con el mes de embarazo como su valor (por ejemplo, 3 para el tercer mes es un posible valor para esta variable)

Aumentando Especificidad

Ms Especifico

Valores y Anlisis
Valores son muy importantes por que son los datos puntuales que usted recolectar en las frmulas, meter en la computadora, y analizar. Hay muchas maneras en que los datos de una variable pueden ser recolectados. La forma en que se recogen los datos impactar el tipo de valores que usted obtendr y que tipo de anlisis se podr realizar. Por ejemplo, supongamos que usted est creando una encuesta para valorar el peso al nacer. La variable Peso al Nacer puede ser recolectada como una medida continua (ejem., el nmero actual de gramos que pes al nacer) o como categoras (ejem., muy bajo peso al nacer, bajo peso al nacer, peso normal al nacer) Una vez que las variables han sido recolectadas como categoras es imposible convertirlas de vuelta a medidas continuas sin tener que recolectar los datos de nuevo.

Algunos Tipos de Variables

Variables se pueden distinguir por el tipo de valores que contienen. Diferentes tipos de anlisis son posibles con cada uno de los diferentes tipo de variables.
Variables Categricas Variables Continuas Variables Ordinales Variables de Texto

Variables Categricas
Los valores de una variable categrica son categoras, o un nmero limitado de grupos. La siguiente es una variable categrica: COLOR DE OJOS: 1. Azul 2. Caf 3. Otro Los valores asignados a estas categoras son los datos puntuales que se metern en la computadora. Los valores de una variable categrica (en este caso 1,2 y 3) no reflejan el color de ojos de un individuo, ms bien reflejan la categora en que el color de ojos del individuo recae.

Ms sobre Variables Categricas

Note que los valores escogidos (1, 2, 3) para el COLOR DE OJOS en la filmina anterior pudieron haber sido cualquier cosa. Igualmente nosotros pudimos haber identificado las categoras con las letras (A, B, y C) o con otro grupo de nmeros (0, 1, 2). Note que los valores recolectados apenas significan la categoras y no tienen ningn significado por s solos. En este ejemplo un valor de 2 indica que alguien tiene ojos de color caf y no un color de ojos de 2 (que no tiene significado) Otro tipo comn de variable categrica es la variable dicotmica que consiste de solo dos categoras. Por ejemplo: Est usted actualmente embarazada? (1=S; 2=NO) Por ejemplo: Cul es su sexo? (1=Masculino; 2=Femenino)

Variables Continuas
En contraste a las variables categricas, el valor de las variables continuas S refleja algo real sobre un individuo. Usando la EDAD como un ejemplo: Preguntada como una variable continua, el valor de la EDAD refleja algo real sobre el que responde (principalmente, el nmero de aos que han transcurrido desde su nacimiento) Aqu el posible rango de valores es amplio (como de 0-115 aos) y refleja directamente que tan viejo es alguien. En contraste, si usted tratara EDAD como una variable categrica (ejem., preguntando a los sujetos si tienen 5-15 aos, 16-25 aos,) el valor de esta variable no tendra ningn significado a menos de que sepamos cuales son las categoras Aqu el rango de valores es ms restringido (apenas 12 categoras) y solo indica a cual grupo de edad pertenece alguien

Ms sobre Variables Continuas

Los valores de una variable continua no son categoras, son los valores actuales reportados por el que responde Variables continuas son ms flexibles que las variables categricas porque usted puede convertir variables continuas en categoras pero no viceversa Por ejemplo, si usted hubiera recolectado edad como una variable continua (ejem., # de aos) es simple transformar estos nmeros en categoras (ejem., 30-39 aos, 40-49 aos,) Si, al contrario, usted hubiera recolectado edad como una serie de categoras (ejem., 30-39 aos, 40-49 aos,) no sera posible transformar estas categoras de vuelta a datos continuos (ejem., # de aos). No es posible por que usted nunca recolect la edad actual -usted solo recolect la categora de edad!

La Disyuntiva entre Variables Categricas y Continuas

Variables continuas dan una mayor flexibilidad analtica ya que pueden ser convertidas en categoras o dejarlas como nmeros Variables categricas son generalmente ms fciles y rpidas de recolectar pero tienden a ser menos flexibles posteriormente A veces recolectar datos en una forma continua no es posible o confiable, Ejem. Cuntas veces fue usted a la farmacia en el ltimo ao? En esta forma la pregunta puede ser muy difcil de responder acertadamente. La misma variable puede ser ms confiable y certera si preguntamos de una forma categrica Ejem. Fue usted a la farmacia ms de 10 veces el ao pasado? Estos datos seran menos detallados pero ms certeros