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Educacin: Proceso mediante el cual se afecta a una persona, estimulndola para que desarrolle sus capacidades cognitivas y fsicas

para poder integrarse plenamente en la sociedad que la rodea. Por consiguiente, debe distinguirse entre los conceptos de educacin (estmulo de una persona hacia otra) y aprendizaje, que en realidad es la posibilidad subjetiva de incorporacin de nuevos conocimientos para su aplicacin posterior. Educacin en pueblos prehispnicos: En lo relativo a la educacin surge la idea de la necesidad de educar a la prole a fin de que estos adquieran los usos y destrezas de la tribu, de aqu empieza a nacer las instituciones con el fin de educar. Los chichimecas: contaban con una educacin rudimentaria, los descendientes se van adaptando a la forma de vida de la tribu por imitacin realmente los padres no ponen empeo en ensearles. Algo importante es que todo o que aprenden es algo concreto que puedan utilizar para satisfacer sus necesidades materiales (beneficios econmicos) Aztecas: Educacin tradicionalista, mantener los usos y costumbres del pasado, lo que en la actualidad se esta perdiendo con el pretexto de la modernidad. Educacin inicial en la familia hasta los 14 aos y posteriormente en instituciones. Importancia del juego y el deporte (juego de pelota). La educacin esttica era el aprendizaje de la danza y el canto. La educacin superior para individuos de niveles superiores, la astronoma, la botnica. Los escribientes quienes elaboraban los cdices que contenan todo lo que era importante para la vida de la comunidad. Mayas: Las instituciones eran internados en donde los nios aprendan la religin, la ciencia y las armas. La educacin femenina era muy parecida a la que sigue en algunos pueblos actualmente, labores domsticas abundantes y duras, sumisin, recato, silencio, recato y algo que afortunadamente se sigue practicando eran solidarias. En la educacin esttica era importante el baile en todas las ceremonias (igual que en la actualidad), los escribientes, escultores y arquitectos, de all las obras majestuosas que an en la actualidad podemos admirar.

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Es un proceso en el cual todo ser humano o individuo debe enfrentar para llevar una vida amplia y adecuada, esta se desarrolla mediante un docente quien le inculca valores, habilidades y aptitudes requeridas, lleva consigo de la mano a la madurez y resolucin de problemas cotidianos.

Educacin colonial

: Con la llegada de los espaoles y la conquista de Mxico surgieron grandes cambios sociales y culturales. Hay que recordar que la cultura de los conquistadores era una mezcla de otras culturas como las de Oriente, Grecia, Roma, el Islam e inclusive la juda. Los espaoles cuya cultura estaba basada en el agrarismo, la religiosidad y la guerra, llegan con ansias de riquezas y enarbolando la cruz como escudo y con una amplia experiencia en conquista y colonizacin de pueblos. La educacin de los nios: carcter prctico y piadoso para alejar la soberbia, codicia y la ambicin. La educacin de las mujeres en oficios mujeriles no era importante que aprendieran a escribir, leer y contar total tarde o temprano se iban a casar. Instituciones educativas destinadas a los criollos y mestizos, ejemplo era el Colegio de San Juan de Letrn en el que se acogan a nios abandonados, se determinaba su capacidad y a los de poco se les enseaba oficio y primeras letras y a los que si tenan una carrera de letras con una duracin de 7 aos. Se empez a impartir tambin Educacin Elemental Privada por lo que se tuvo que reglamentar esta y se hizo por medio de La Ordenanza de los Maestros del Nobilsimo Arte de Leer, Escribir y Contar que es la primera ley de educacin primaria. La educacin femenina se realizaba en la escuela de Amigas que eran mujeres ancianas que enseaban: religin, lectura, escritura y labores manuales. En la Enseanza Superior Indgena el primer instituto fue el Colegio de Santa Cruz de Tlatelolco (1537) y primer instituto de educacin creado en Amrica fundado por Antonio de Mendoza, en el que se contaba con educacin elemental y educacin superior: filosofa, literatura, retrica, medicina indgena, msica y teologa. El xito de esta institucin radicaba en la competencia de os profesores y la calidad de os estudiantes quienes eran seleccionados para aceptarlos. Desde entonces ya se saba que con estos elementos entre otros se poda conseguir una educacin de calidad. Posteriormente a solicitud de los ciudadanos queriendo emular los sucedido en Europa se funda la Real y Pontificia Universidad de Mxico (1555) esta es financiada por el gobierno en ella la mxima autoridad era el claustro (Rector, concelario y catedrticos), en ella se tenan dos tipos de ctedras l temporales de 4 aos y las perpetuas hasta la muerte o renuncia del poseedor. El mtodo de enseanza era escolstico: lectura de textos clsicos, filosofa y teologa. Grados: bachillerato, licenciatura o maestrazgo y doctorado. Para obtener el grado se realizaban exmenes profesionales parecidos a los de hoy en da La finalidad: servir a Dios, el bien pblico y destellar la ignorancia de estas tierras. Dedicada inicialmente a las clases ricas.

Se fundaron los Colegios Universitarios como una opcin para los criollos de bajos recursos en los que se les otorgaban becas. Esta fueron fundadas y dirigidas por diversas ordenes: o Los dominicos (Santo Domingo), representados entre otros por Santo Toms de Aquino, tena como caracterstica la eliminacin de trabajos manuales y la predicacin. o Los agustinos (San Agustn), que fomentaban la castidad, pobreza y obediencia. o Los jesuitas, representados por Ignacio de Loyola, dedicados a la educacin de la juventud catlica, formando un ejercito de Dios al servicio del Papa con el fin de combatir a Satn. Su obra en materia de educacin fue la fundacin del Colegio de Mxico que era un colegio de internos, se le daba importancia al estudio de humanidades. Se dedicaron principalmente a la educacin secundaria. Para el siglo XVIII se dio importancia a la educacin femenina una de sus mximas exponentes fue Sor Juana Ins de la Cruz. La educacin elemental femenina estaba a cargo de: Orfanatos para nia, escuelas Amiga y conventos religiosos.. El destino de las mujeres era el casamiento o el convento. Durante esta poca se presentaron diversas calamidades como la peste, inundaciones, pobreza extrema, que dejaba muchos hurfanos por lo que se fundaron Escuelas de Caridad entre las que estaban las Escuelas Pas, que contribuyeron a la decadencia de la educacin elemental pues la educacin estaba en manos de sujetos sin preparacin que aceptaban dar clases porque no tenan otra manera de mantenerse como era el caso tambin de la escuelas amigas, con el total incumplimiento de las ordenanzas sobre enseanza. En el siglo XVIII los maestros antes del 1780 se organizaban en gremios y congregaciones despus en el Colegio Acadmico del Noble Arte de la Primeras Letras. A la mitad del siglo XVIII los pobres y los mendigos empezaron a ser un problema social por lo que se fundaron el Hospicio para Pobres y la Escuela Patritica. Se empezaron a establecer las primeras instituciones laicas, educacin bajo iniciativa privada y bajo tutela del Estado: o Colegio de la Vizcanas: emancipacin tutela clerical pero conservan educacin religiosa. o Academia de San Carlos: no educacin religiosa, artes. o Escuela de Minera: independiente de la organizacin religiosa, de carcter cientfico. La educacin de la enseanza elemental tuvo impulso legislativo y en la Constitucin de Cdiz (1812) se ordenaba el establecimiento de escuelas de primeras letras.

Educacin prehispnica:

Estas civilizaciones prehispnicas estaban conformadas por diversos grupos sociales: gobernantes, sacerdotes, jefes militares, comerciantes, guerreros, artesanos, agricultores, etc. Ellos crean en ms de 200 dioses teniendo como principales al Dios de la Lluvia, Dios de la Guerra y al Dios de la Sabidura. Se cultivaba prioritariamente el maz y el frijol. Las principales culturas prehispnicas fueron la Olmeca, Zapoteca, Purpecha, Maya, Azteca. De acuerdo con los cronistas, hubo dos escuelas bsicas: el telpochcalli y el calmcac, con sus ramas masculina y femenina. En lneas generales, la primera fue ms numerosa y se encargaba del entrenamiento militar y de algunas actividades de tipo civil. La segunda, de miras ms selectas, educaba a sus alumnos principalmente en el aspecto religioso, que lo abarcaba todo, pero tambin instrua sobre la ciencia de ese tiempo, la historia, la economa, la poltica, el comportamiento social, las leyes, la astrologa (muy relacionada con la astronoma) y el arte, puesto que, como se ver adelante, los artistas eran sacerdotes y maestros en la rama que tena asignado el calmcac: pintura, escultura, arquitectura, orfebrera, cermica o plumaria, ya que es posible que haya habido cierta especializacin. Respecto al calmcac, asienta Sahagn que all los alumnos eran labrados y agujerados como piedras preciosas, y brotan y florecen como rosas; de all salen como piedras preciosas y plumas ricas, sirviendo a nuestro Seor; en aquel lugar se cran los que rigen, seores y senadores y gente noble, que tienen cargo de los pueblos; de all salen los que ahora poseen los estrados y sillas de la repblica, donde los pone y ordena nuestro seor que est en todo lugar...2 El calmcac, o quizs sea mejor decir de ahora en adelante los calmcac, puesto que hubo varios, por lo menos en Tenochtitlan, segn lo veremos posteriormente, fueron tambin casas de lloro y de tristeza, como lo relata fray Bernardino, dada la rigidez de la disciplina, ya que se imponan castigos terribles a los infractores, sin importar que fuesen nobles, sanciones que podan llegar hasta la pena de muerte. Aunque no es posible profundizar en el tema por lo extenso que es y dados los lineamientos propios de este trabajo, ser necesario examinar algunos aspectos para fundamentar nuestra idea acerca del influjo que tuvo la educacin indgena en varios de los planes y propsitos de los frailes, as como en algunas de las tareas especficas escenificadas en los conventos.