ESTRATEGIA DE LECTURA COMPARTIDA

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La lectura compartida es una estrategia metodolgica que se utiliza diariamente con los alumnos de los niveles iniciales de aprendizaje de la lectura y que apunta a ofrecer la oportunidad de vivir una experiencia gratificante de lectura en voz alta entre un lector competente (la profesora o profesor) y todos los nios.

Campaa L !. !ineduc" #$%. (&''() !anual del profesor primer ao )*sico #nidad inicial +Las letras y yo. p.,

6)jetivos
1esarrollar estrategias tempranas de lectura. 1esarrollar estrategias de comprensin de lectura. 2omentar el tra)ajo cooperativo. 3ntroducir un concepto4 contenido o desarrollar una 5a)ilidad. 1esarrollar lenguaje oral.

2ortalezas de la lectura compartida

Los nios disfrutan leyendo juntos. Leen con mayor sentimiento y vitalidad. 7ienten que sus errores pasan inadvertidos. 7on arrastrados a la lectura por el entusiasmo del grupo.

2ortalezas de la lectura compartida

Los nios sienten placer y facilidad al leer el texto despu/s de forma independiente. Cada nio aprende algo a su propio nivel. 7e aprenden cosas diferentes con cada lectura que se realice.

El Modelo Equilibrado integra aspectos relevantes de dos modelos:

MODELO DE DESTREZAS

MODELO HOLSTICO

Corresponde a los mtodos utilizados tradicionalmente para la enseanza de la lectura y de la escritura (uso de silabarios). Basado en la Psicologa conductista que en atiza el aprendiza!e paso a paso del c"digo.

Propone la inmersi"n temprana en el mundo letrado. #n atiza la comprensi"n de $ariados tipos de te%tos (uso de te%tos autnticos). Basado en teoras cogniti$as (constructi$ismo).

Descripcin de la estrategia de lectura compartida

1estinar 8( minutos diarios para leer junto a sus alumnos. Crear un am)iente c*lido y de confianza. scri)ir el texto con letras imprenta de tamao grande e ilustrarlo. 7entar a los nios en semic9rculo en torno al texto. 6frecer a los nios un modelo de lectura fluida y expresiva.

Descripcin de la estrategia de lectura compartida

6frecer instancias de formulacin de 5iptesis y predicciones so)re el contenido del texto. 1esarrollar diversas destrezas: decodificacin4 identificacin de pala)ras4 letras y su asociacin con los sonidos4 etc. #tilizar variados tipos de textos: poemas4 canciones4 rimas4 adivinanzas4 p*rrafos de cuentos4 di*logos4 cartas4 noticias4 etc.

 ;rimer paso: ;resentacin del texto. 7egundo paso: <electura del texto. =ercer paso: Lectura independiente

Pasos de la lectura compartida

Primer paso Presentacin del te!to"

<e>na a todos los nios cerca del texto4 de manera que todos vean. 7i es un li)ro4 muestre a los nios t9tulo4 la portada4 autor4 etc. y discutan. 3nv9telos a predecir so)re qu/ pueda tratarse el li)ro4 acerca de la trama de la 5istoria4 los personajes.

Primer paso Presentacin del te!to"

7i es otro tipo de texto4 procure que est/n escritos con letras de tamao apropiado para que todos los nios lo vean. 3nvite a los nios a interrogar el texto4 o)servando su silueta lo que les permitir* esta)lecer conexiones con otros textos semejantes4 predecir de qu/ podr* tratarse4 o)servar las pistas que nos ofrece la estructura del mismo.

Primer paso Presentacin del te!to

Lea el texto en conjunto con los nios4 gui*ndose con un puntero y proporcionando el /nfasis necesario y realizando las pausas correspondientes.

Segundo paso Relectura del te!to

7e lee el texto en conjunto con los alumnos4 es importante que el nio se sienta li)re de no participar ver)almente si as9 lo prefiere4 de poco sentir* confianza y participar*.

Segundo paso Relectura del te!to

Durante #sta $ las m%ltiples relecturas se intenta lograr 3ncrementar la participacin del grupo. nsear estrategias de lectura. <ecordar voca)ulario4 ideas principales o informacin del texto. $preciar el estilo y punto de vista del autor. <eglas de ortograf9a4 puntuacin y presentacin. =ra)ajar diferentes focos de enseanza. 3dentificar tipos de textos4 reconociendo sus caracter9sticas

Tercer paso Lectura independiente

!uc5os nios querr*n volver a leer las 5istorias que 5an disfrutado en Lectura Compartida. 7e sugiere tener un colgador de lecturas compartidas.

Materiales &ue complementan la lectura compartida

;unteros de diversos tamaos y formas. ;ost"it notes4 para tapar pala)ras !atamoscas4 para cazar pala)ras. =arjetas4 tiras de plasticina4 cinta4 para enmarcar4 resaltar o cu)rir pala)ras.

Preparacin de la estrategia de lectura compartida

Preparacin de la lectura l profesor al preparar su clase de)e prestar atencin a lo siguiente:

8 1ecidir so)re el foco. & 7eleccionar un texto apropiado.

Antes de la lectura
<ecuerde las normas de conducta que de)en mantener en una lectura compartida (respeto). ?u9e las predicciones a partir del t9tulo4 de una pala)ra clave4 etc. 2ormule preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos con el fin de que esta)lezcan conexiones.

?u9e la comprensin tomando en consideracin la estructura del texto.

Durante la lectura
<elea el texto junto con los alumnos con el fin de )rindarles oportunidad a los nios para participar en la lectura. 2ormule preguntas con el fin de fomentar la discusin acerca del texto. 1estaque algunas pala)ras con el fin de desarrollar destrezas. 1et/ngase y formule preguntas para evaluar la comprensin del texto.

Despu#s de la lectura
%aga comentarios so)re la intencin o mensaje del autor y discuta la relacin del texto con la vida real de los nios. $seg>rese de dejar a la vista en la sala de clases los textos que ya se 5an ocupado como lectura compartida4 con el fin de que se puedan releer muc5as veces. ;lanee otras actividades a partir de la lectura compartida por j. lectura independiente4 escritura compartida o escritura independiente4 etc.