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PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

Febrero-2012

Constitucin Bolivariana de Venezuela

Plan Estratgico Simn Bolvar 2007-2013


LOS CORRESPONSABLES SON LOS MINISTROS, GOBERNADORES , ALCALDES Y EL PODER POPULAR.

EL RESPONSABLE ES EL PRESIDENTE DE LA REPBLICA

HISTORIA DE LOS PLANES DE LA NACIN

X PLAN ECONMICO Y SOCIAL DE LA NACIN 2001-2007

XI PLAN ECONMICO Y SOCIAL DE LA NACIN SIMN BOLVAR 2007-2013

TODOS LOS PLANES DE LA NACIN DESDE EL 1ERO HASTA EL 9NO SE ENMARCARON EN LNEAS GENERALES

5 EQUILIBRIOS: SOCIAL ECONMICO POLTICO TERRITORIAL INTERNACIONAL

7 DIRECTRICES: Nueva tica Socialista La Suprema Felicidad Social Democracia Protagnica y Revolucionaria Modelo Productivo Socialista Nueva Geopoltica Nacional Venezuela: Potencia Energtica Mundial Nueva Geopoltica Internacional 1 PLAN SOCIALISTA

XI PLAN ECONMICO Y SOCIAL DE LA NACIN SIMN BOLVAR 2007-2013

PLAN ESTRATGICO DEL MPPE 2007-2013

7 DIRECTRICES: Nueva tica Socialista La Suprema Felicidad Social Democracia Protagnica y Revolucionaria Modelo Productivo Socialista Nueva Geopoltica Nacional Venezuela: Potencia Energtica Mundial Nueva Geopoltica Internacional

7 LNEAS ESTRATGICAS: - Consolidacin del Currculo Nacional Bolivariano -- Infraestructura Educativa Supervisin y Formacin del Personal Docente Recursos para el Aprendizaje Estadsticas Educativas Proteccin Social y Desarrollo Integral Nuevo Marco organizacional

PLAN ESTRATGICO DEL MPPE 2007-2013

PRINCIPIOS

DESARROLLO CURRICULAR

CARACTERSTICAS

Participacin Interculturalidad

Equidad

Flexible

Sistmica Intencionada

Integralidad

PEIC

PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA ) y CLASE PARTICIPATIVA

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO PARA EL DESARROLLO ENDGENO (PDE)

PLAN INTEGRAL (PI)

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO


Es el proyecto que define las estrategias de Gestin Escolar. Sobre la base de Investigacin de contexto planea en conjunto el trabajo pedaggico de la institucin y lo vincula con la comunidad. Realidad de cada plantel: Necesidades. Recursos. Fortalezas. Debilidades. Caractersticas especficas.

P E I C

Formulan Acciones: Pedaggicas. Culturales Deportivas. Recreativas. Artsticas. Tecnolgicas. Cientficas. De salud. Sociales.

MARCO DE UNA ACCIN COOPERATIVA

ORGANIZACIN DEL P.E.I.C.

El PEIC no necesita una receta, su desarrollo depender de la realidad , el entorno del plantel y la comunidad. De organiza en 3 fases estas son: I Fase: Diagnostico Participativo Integral, donde interviene la comunidad, consejo comunal, educandos, docentes, padres y representantes, obrero, administrativo y todos los que hacen vida en esa localidad. Esto con el fin de detectar Potencialidades, Intereses y Necesidades. Luego de esto se jerarquizan las problemticas y se identifica la situacin problema II Fase : Plan de Accin, Conformacin de los Colectivos y Ejecucin. planificacin de estrategias para modificar situaciones problemticas que afectan a la comunidad. Designacin de responsabilidad, corresponsabilidad y ejecucin del plan. III Fase: Evaluacin, Sistematizacin y Divulgacin registros de los resultados evidenciando avances, logros y dificultades, para orientar y reorientar el plan. Promocin y difusin de lo que se ha realizado. El PEIC no tiene un lapso de culminacin, el tiempo lo determinar la evaluacin del proyecto.

ASPECTOS A CONSIDERAR EN EL DIAGNSTICO PARTICIPATIVO INTEGRAL


El diagnstico es una forma de ordenar los datos e informacin sobre cmo es y qu problemas tiene una determinada realidad en la comunidad. Es importante recabar la informacin de las potencialidades, inters y necesidades en el contexto comunitario donde se realiza el abordaje. Para hacer un diagnstico participativo Integral se pueden mencionar los siguientes aspectos bsicos: HISTRICO: Social. Evolucin histrica de la comunidad. Histrico. Institucional. SOCIAL: Geogrfico. Determinar el perfil de las familias: cantidad de personas, condiciones de Econmico. vivienda, escolaridad, formas de Cultural. esparcimiento, cmo se mantienen. Infraestructura comunitaria. Conocer cules son los problemas sociales ms graves de la comunidad: Pedaggico. Entre otros que consideren necesario inseguridad, violencia domstica

ASPECTOS A CONSIDERAR PARA IDENTIFICAR LAS NECESIDADES

Jerarquizacin del Problema.

Identificacin del Problema.

ASPECTOS A CONSIDERAR EN EL DIAGNSTICO COMUNITARIO

Conformacin del COLECTIVO responsable para levantar, recopilar, analizar y sistematizar la informacin de la comunidad a travs de diferentes estrategias, tcnicas e instrumentos, (conversatorios, entrevista, revisin de fichas de inscripcin, cuestionarios entre otros).

ASPECTOS A CONSIDERAR PARA EL PLAN DE ACCIN


PROPSITOS Y METAS Los propsitos expresan lo que se quiere lograr , tomando en cuenta los resultados obtenidos en el anlisis situacional, a fin de garantizar su factibilidad y viabilidad. En las metas se establecen las acciones a desarrollar especificando el tiempo y el espacio, as como su logro cuantificable. ACTIVIDADES Todas las actividades deben estar en correspondencia con la finalidad del PEIC: Actividades de Formacin. Actividades culturales: Manifestaciones culturales entre otros. Actividades deportivas: Encuentros de nter cursos, otros. Actividades Socio-Productiva: Proyectos productivos. Actividades Socio-Comunitarias Actividades de apoyo educativo: Mantenimiento, rehabilitacin de infraestructura.

ASPECTOS A CONSIDERAR PARA EL PLAN DE ACCIN


TAREAS Debe precisar los elementos particulares en la planificacin de las actividades. RESPONSABLES Persona o personas encargadas de cumplir con cada una de las tareas. RECURSOS Todo medio material, econmico e institucional, para ejecutar cada una de las tareas. CRONOGRAMAS Se establecen fechas, responsables, los compromisos adquiridos, el tiempo de ejecucin.

PLAN DE ACCIN

Popsitos

Metas

Actividades

Tareas

Responsables

Recursos

Cronograma

ASPECTOS A CONSIDERAR PARA LA EVALUACIN, SISTEMATIZACIN Y DIVULGACIN


EJECUCIN

EVALUACIN

SISTEMATIZACIN

DIVULGACIN

SUPERVISIN
SUGERENCIAS, CONTROL Y SEGUIMIENTO

ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA EJECUCIN


Verificar logros. Analizar dificultades. Reorientar acciones. Sistematizar las acciones emprendidas, actividades. Divulgar el alcance del PEIC, en carteleras, reuniones, peridico escolar, entre otros.

Evaluar las acciones propuestas en el plan de accin.


Realizar un acompaamiento y monitoreo del plan de accin. Es necesario recordar que los Proyectos de Aprendizaje deben estar en concordancia con el PEIC para lograr los resultados pedaggicos deseados, a travs de este el docente debe organizar su trabajo y prever el cmo, cundo, dnde, con qu y para que aprender.