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Curso de Actualizacin Docente: Estrategias didcticas para el aprendizaje

Comunidad Educativa Toms Moro Dos Impartido por: Luis Medina Gual Asesor Pedaggico Docente CCH

Temario (tentativo)

Estrategias didcticas para el aprendizaje.


Revisin de didctica general. Conceptualizacin de estrategias. Metodologa Toms Moro.

Estrategias activas, participativas y personalizadas:


La microenseanza. Estrategias activas Estrategias participativas. Estrategias personalizadas.

Reflexin sobre el acto docente.

Referencia bsica
Daz-Barriga, F. y Hernndez, G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Mxico: McGrawHill. Carrillo, E., Corts, V., Len, G., Domnguez, G. y Rojas, R. (1992). Formacin de instructores empresariales. Mxico: Nacional Financiera.

Temario (tentativo)

Estrategias didcticas para el aprendizaje.


Revisin de didctica general. Conceptualizacin de estrategias. Metodologa Toms Moro.

Estrategias activas, participativas y personalizadas:


La microenseanza. Estrategias activas Estrategias participativas. Estrategias personalizadas.

Reflexin sobre el acto docente.

Estrategas didcticas para el aprendizaje

Objetivo:
Definir el concepto de estrategia. Valorar la importancia de la didctica y las estrategias para la mejora del proceso de e-a. Analizar los principales componentes de la metodologa Toms Moro que fundamentan el uso del estrategias didcticas para el aprendizaje.

Temario (tentativo)

Estrategias didcticas para el aprendizaje.


Revisin de didctica general. Conceptualizacin de estrategias. Metodologa Toms Moro.

Estrategias activas, participativas y personalizadas:


La microenseanza. Estrategias activas Estrategias participativas. Estrategias personalizadas.

Reflexin sobre el acto docente.

Revisin de didctica general


Didctica es Momentos de la educacin:

Planeacin. Ejecucin. Evaluacin.

Momentos de la ejecucin:
Preinstruccional. Coinstruccional. Postinstruccional.

Temario (tentativo)

Estrategias didcticas para el aprendizaje.


Revisin de didctica general. Conceptualizacin de estrategias. Metodologa Toms Moro.

Estrategias activas, participativas y personalizadas:


La microenseanza. Estrategias activas Estrategias participativas. Estrategias personalizadas.

Reflexin sobre el acto docente.

Conceptualizacin de estrategias

A qu te suena estrategia?
Cazadores de mitos. El juego de la Z.

Conceptualizacin de estrategias

Cul es la diferencia entre estrategia y mtodo?


Mtodo

Estrategia

Conceptualizacin de estrategias

Estrategias: procedimientos que el agente de enseanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos (Mayer, 1984). Estrategias: son medios o recursos para prestar la ayuda pedaggica (Daz-Barriga y Hernndez, 2002, p. 141) Importante! Estrategias de enseanza para el aprendizaje.

Conceptualizacin de estrategias

Ejemplos:
Objetivos, resmenes, organizadores previos, ilustraciones, preguntas intercaladas, sealizaciones, mapas y redes conceptuales, etc.

Tipos de estrategias:
Por mtodos. Por momentos instruccionales.

Tarea

Lectura y realizar actividades del captulo 2 (1):


Daz-Barriga, F. y Hernndez, G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Mxico: McGrawHill. Pginas 1-62.

Temario (tentativo)

Estrategias didcticas para el aprendizaje.


Revisin de didctica general. Conceptualizacin de estrategias. Metodologa Toms Moro.

Estrategias activas, participativas y personalizadas:


La microenseanza. Estrategias activas Estrategias participativas. Estrategias personalizadas.

Reflexin sobre el acto docente.

Antes

Revisin de tcnicas (Aguilar, J.M. ,1991):


Tcnicas de iniciacin grupal. Tcnicas activas. Tcnicas de produccin grupal: participativas. Tcnicas de medicin y evaluacin grupal y personalizadas.

Antes

Revisin de tcnicas (Aguilar, J.M. ,1991):


Tcnicas de iniciacin grupal. Tcnicas activas. Tcnicas de produccin grupal: participativas. Tcnicas de medicin y evaluacin grupal y personalizadas.

Tcnicas de iniciacin grupal

Objetivos:
Permitir romper la tensin o sentimiento de intimidacin al inicio. Facilitar que las personas hablen de s mismas y no slo de sus opiniones. Tener una visin de riquezas y potencialidades en el grupo. Crear espacios para compartir.

Tcnicas de iniciacin grupal

Objetivos:
Permitir romper la tensin o sentimiento de intimidacin al inicio. Facilitar que las personas hablen de s mismas y no slo de sus opiniones. Tener una visin de riquezas y potencialidades en el grupo. Crear espacios para compartir.

Metodologa Toms Moro


Equipos de dos personas. Se sortea una metodologa. Elaborar una exposicin de 10 minutos. Consigna: cuidar la apertura y cierre. Elaborar una actividad ejemplo del tipo de metodologa 5 minutos.