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Comunidad Educativa Toms Moro Dos Impartido por: Luis Medina Gual Asesor Pedaggico Docente CCH
Temario (tentativo)
Referencia bsica
Daz-Barriga, F. y Hernndez, G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Mxico: McGrawHill. Carrillo, E., Corts, V., Len, G., Domnguez, G. y Rojas, R. (1992). Formacin de instructores empresariales. Mxico: Nacional Financiera.
Temario (tentativo)
Objetivo:
Definir el concepto de estrategia. Valorar la importancia de la didctica y las estrategias para la mejora del proceso de e-a. Analizar los principales componentes de la metodologa Toms Moro que fundamentan el uso del estrategias didcticas para el aprendizaje.
Temario (tentativo)
Momentos de la ejecucin:
Preinstruccional. Coinstruccional. Postinstruccional.
Temario (tentativo)
Conceptualizacin de estrategias
A qu te suena estrategia?
Cazadores de mitos. El juego de la Z.
Conceptualizacin de estrategias
Estrategia
Conceptualizacin de estrategias
Estrategias: procedimientos que el agente de enseanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos (Mayer, 1984). Estrategias: son medios o recursos para prestar la ayuda pedaggica (Daz-Barriga y Hernndez, 2002, p. 141) Importante! Estrategias de enseanza para el aprendizaje.
Conceptualizacin de estrategias
Ejemplos:
Objetivos, resmenes, organizadores previos, ilustraciones, preguntas intercaladas, sealizaciones, mapas y redes conceptuales, etc.
Tipos de estrategias:
Por mtodos. Por momentos instruccionales.
Tarea
Temario (tentativo)
Antes
Antes
Objetivos:
Permitir romper la tensin o sentimiento de intimidacin al inicio. Facilitar que las personas hablen de s mismas y no slo de sus opiniones. Tener una visin de riquezas y potencialidades en el grupo. Crear espacios para compartir.
Objetivos:
Permitir romper la tensin o sentimiento de intimidacin al inicio. Facilitar que las personas hablen de s mismas y no slo de sus opiniones. Tener una visin de riquezas y potencialidades en el grupo. Crear espacios para compartir.