Subsecretaría de Desarrollo Magisterial Dirección de Centros de Capacitación del Magisterio

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Herramienta del trabajo docente ¿Planificar? Formas de organización Elementos de una planificación Base de planificación 3 .

la selección y organización de los contenidos de aprendizaje. principalmente. la organización de los alumnos. Del mismo modo es una herramienta fundamental para impulsar un trabajo intencionado. las estrategias de evaluación y difusión de resultados. análisis y reflexión que contribuyen para orientar su intervención en el aula. en esta fase del proceso educativo se toman decisiones sobre la orientación de la intervención docente. la definición de metodologías de trabajo. la definición de espacios físicos y selección de recursos didácticos. 4 . organizado y sistemático que contribuya al logro de aprendizajes esperados en los niños.Planificación didáctica Para el docente la planificación didáctica representa una oportunidad para la revisión.

ideas y opiniones y continúan aprendiendo a lo largo de su vida. que brinden información al docente para tomar decisiones y continuar impulsando el aprendizaje de sus alumnos. 5 .Para llevar a cabo una planificación que atienda a los enfoques expuestos es importante: Reconocer que los niños poseen conocimientos. Disponer de un tiempo para seleccionar y diseñar estrategias didácticas que propicien la movilización de saberes y de evaluación de los aprendizajes. de acuerdo con los aprendizajes esperados. Reconocer los aprendizajes esperados como referentes para la planificación. Generar ambientes de aprendizaje que promuevan experiencias significativas. Considerar evidencias de desempeño de los niños.

Planificación ¿Qué de nuevo identifica en la forma de planificar? ¿Qué elementos conforman un plan de trabajo? ¿Considera que son los elementos ¿Cómo se organizan las indispensables situaciones de para el desarrollo de aprendizaje? su intervención docente? 6 .

Actitudes hacia el lenguaje. Conocimiento de las características. 2. 3. Se agrupan en cinco componentes. y cada uno refiere y refleja aspectos centrales de los programas de estudio: 1.Estándares de Español Los Estándares Curriculares de Español integran los elementos que permiten a los estudiantes de Educación Básica usar con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicación y para seguir aprendiendo. 4. Procesos de lectura e interpretación de textos. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos. Producción de textos escritos. de la función y del uso del lenguaje. 5. 7 .

planificación Aprendizajes Esperados Estándares Competencia mi Relación en Aspecto 8 .

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¿Qué necesidad personal se le presentó al realizar la situación de aprendizaje? ¿Qué diferencias encuentra en esta forma de planificar y la que utilizaba anteriormente? ¿Cuál conocimiento fue el necesario para realizar su planificación? ¿Qué elementos son necesarios a la hora de su elaboración? 10 .

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