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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES CURSO: FUNDAMENTOS DE PEDAGOGA E3.01 LIC.

SALOMN LVAREZ CORDN

LNEA DEL TIEEMPO DE DISCIPLINAS AIXILIARES DE LA PEDAGOGA

XIOMARA GARCIA TREJO 201319830 CARLOS JOSE GOMEZ GOMEZ 201323145 CORINA ALEJANDRA ANDRADE CABRARA 2007 42916 STEWARTH OSWALDO MILIAM ALVAREZ 201323147

CHUIQUIMULA 22 DE DICIEMBRE

DIDACTICA

En 384-322 Aristteles y el conocimiento sensible.


En 354-430 San Agustn y la enseanza catequista. En 470 Scrates incorpora la mayutica . En 1492 -1540 Juan Luis vives y el examen de ingenios. En 1561-1626 Francis Bacom y la evolucin del mtodo inductivo. En 1592-1670 Comenios y la didctica magna . En 1782-1852 Froebel y el trabajo libre.

FILOSOFA DE LA EDUCACIN En 1221 Buena Aventura, principal exponente en el racionalismo y humanismo con Santo Toms de Aquino nace de 3 cualidades de la educcin infantil, que es el liberalismo, el integral ismo y la integridad. En 1354 San Agustn, principal pensador del pensamiento patrista, aparece la escolstica y con ella la vida monstica y la dialctica.

En 1370 Pedro Pablo Vergeiro, considera el valor de la persona como la mas importante en valor educativo y el realismo.
En 1384 Aristteles resalta la importancia de la educacin desde el Estado para que tenga sentido poltico y armona social, incluye las ciencias y las artes de la educacin.

ANTROPOLOGA PEDAGGICA Ciencia social que estudia al ser humano en forma holstica, estudia los pueblos antiguos modernos y sus estilos de vida. .En 1592-1670 Juan Amos Comenio, ha sido uno de los grandes maestros de la pedagoga. En 1700 a partir del siglo XVII , se incorpora el concepto e inters por la educacin. En el siglo XVIII Juan Epestalizzi pedagogo suizo formador de la educacin en este siglo, busc un mtodo de educacin que se apoya en las leyes naturales, que abarcan todas las facultades o aptitudes del individuo. Este ofrece tres postulados.

1. Partir siempre de la vivencia intuitiva y comprensible por el educando. 2. Elevarse a al comprensin general de ella mediante una asociacin natural de elementos.

3. Reunir en el todo orgnico de cada conciencia humana los puntos de vista abarcados,

SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIN En 1770 Say Saymoas se preocupa por aplicar el mtodo cientfico, considera que la debe ser considerada como u objeto de estudio; comenta sobre una sociedad eutpica donde predomina el inters colectivo se eliminan las clases ociosas.

1820 Comte, aporta el termino sociologa, propona una metodologa para estudiar a la sociedad que fuera sementada a la metodologa de la ciencia

En 1883 Spencer, propone que las sociedades pasan por 4 funciones, integracin creciente, heterognea, definicin y coherencia; comenta los tipos de estructuras que son las reguladoras, mantenedoras y distributivas

En 1900 Juren, defini la sociologa, como la ciencia que tiene por objeto el estudio de los hechos sociales. Un hecho social son modos de actuar, pensar y sentir externos al individuo. En 1910 Marx, aporta las observacionales sociolgicas en el mbito econmico en relacin al funcionamiento y evolucin de las instituciones sociales plantea que el cambio social esta fuertemente influido por los elementos de carcter econmico. 1920 Weber, comenta que los cambios significativos no pueden ser explicados nicamente por factores de ndole econmica, seria mas bien los elementos de carcter cultural las que explican el cambio social realizan un anlisis de la relacin entre economa y religin.

PSICOPEDAGOGIA

En 1944 se realiza el origen de la pedagoga.

En 1956 la psicopedagoga surge como carrera universitaria , la duracin es de 3 aos.


En 1960 la carrera dura 5 aos. En 1972 la creacin de la facultad de psicopedagoga se ven en mayor cantidad mujeres ejerciendo en la psicopedagoga . En 1978 se suprime el ttulo intermedio obteniendo la licenciatura, 5 aos de profesorado , tenan que cursar un ao mas. En 1997 se propuso un nuevo plan, que propone una carrera de 4 aos.

ECO PEDAGOGA Es la educacin para una actuacin responsable hacia al ambiente y a la vez es una educacin para el ambiente. Una educacin naturalista que tienen en cuenta la naturaleza, la respeta y as mismo se vale de ella para ejercer su accin. En 1982 segn Capra nos encontramos en un punto. En 1993 segn tamaas menciona una preocupacin cuando dice que estamos ante una disyuntiva real. En 1994 segn Elas Capriles, nos encontramos apunto de ocasionar nuestra propia destruccin . En 1994 Pigem nos advierte que estamos en jaque . En 1997 Laszlo seala que para nosotros no hay duda que transitamos en una coyuntura . En el 2001 segn Boff enfrentamos una crisis generalizada de la civilizacin. En el 2003 declara Dos Santos que requerimos fundar una nueva civilizacin.

Sobresale la educacin del hombre en sabidura, virtudes, elocuencia, con capacidades para desempearse en la vida poltica. En 1405 Mateo Palmeiry , considera en el realismo la naturaleza del nio, es el punto de partida en la educacin que se complementa con el ambiente de su contexto y las modalidades de la educacin. En 1427 Platn, establece 3 enfoques de la educacin respecto al estado y a la naturaleza de los hombres. En 1469 Scrates , propone una reflexin filosfica de la educacin . En 1478 Baldesar Castiglioni, considera que la integridad en una educacin amplia puede explorar la potencialidad de las personas. .

En 1569 Pitgoras, con una reflexin cosmolgica sobre la educacin. En 1992 Villal Pondo, se fundamenta en su idiosincrasia en su experiencia como modo de conservacin. La educacin empieza a ser conocida en Grecia, nace la reflexin sobre la educacin , el hombre empieza a proyectar su futuro y se preocupa por darle significado.

NEUROCIENCIA En 1664 Jan Swammerdam, descubre la accin mecnica de los nervios. En 1677 primer modelo fsico sobre la conducta. En 1800 Frenologa de Gal. En 1822 Francois Magendie, distingui entre nervios motores y sensoriales. En 1838 Robert Remak, postula que el axin es parte de la neurona, ley de la energa nerviosa especfica de Mlles. En 1897 Introduccin del termino neurociencia. En 1970 Nace la neuropsicologa cognoscitiva. En 1974 Luria, propuso el sistema funcional.