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ENFOQUE CENTRADO EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Vctor Hugo Huertas Esteves

POR QU UN ENFOQUE CENTRADO EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS?

La resolucin de situaciones problemticas es la actividad central de la matemtica, Es el medio principal para establecer relaciones de funcionalidad matemtica con la realidad cotidiana.

De la memorizacin del conocimiento matemtico para resolver problemas

A resolver problemas para adquirir conocimiento matemtico

IMPORTANCIA DEL ENFOQUE

PARA QU? Para promover formas de enseanza aprendizaje que respondan a situaciones problemticas cercanas a su realidad.

CMO? Recurriendo a tareas de progresiva demanda cognitiva y pertinentes a sus caractersticas socio cultural que movilizan recursos o saberes pertinentes.

RASGOS PRINCIPALES DEL ENFOQUE CENTRADO EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS


La resolucin de problemas debe impregnar ntegramente el currculo de matemticas
La matemtica se aprende y ensea resolviendo problemas.

Las situaciones problemticas deben plantearse en contexto real o cientfico. Problemas que respondan a los intereses y necesidades de los estudiantes. Los problemas sirven de contexto para desarrollar capacidades matemticas.

OBJETIVOS DEL ENFOQUE CENTRADO EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS: lograr que el estudiante

Se involucre emocionalmente con el problema

Elabore un argumento lgico

Comunique el proceso y solucin

Investigue informacin y use recursos

Evale su proceso, reconociendo capacidades y deficiencias.

Colabore con su equipo para el logro de la meta.

METODOLOGA CENTRADA EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS


TRABAJAR EN EQUIPO

INVESTIGAR

PREGUNTAR

IDENTIFICAR UNA SITUACIN PROBLEMTICA

FASES DE LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS

4
3 2 1
Comprensin
Elaborar un plan de accin Ejecutar y controlar el plan Evaluacin de todo el proceso

MEDIOS

JUEGOS
MATERIALES INTERCULTURALIDAD

ESTRUCTURA DOMINIOS

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

DOMINIOS MATEMTICOS

NMEROS Y OPERACIONES

CAMBIOS Y RELACIONES

GEOMETRA

ESTADSTICA Y PROBABILIDAD

Un saber actuar en un contexto particular de manera pertinente

Con vistas a una finalidad

COMPETENCIA MATEMTICA

Seleccionando y movilizando una diversidad de recursos

Satisfaciendo ciertos criterios de accin considerados esenciales

LA COMPETENCIA MATEMTICA

ACCIN

RESUELVE

SITUACIN/ CONDICIN

SITUACIONES PROBLEMTICAS DE CONTEXTO REAL Y MATEMTICO QUE IMPLICAN LA CONSTRUCCIN DEL SIGNIFICADO Y EL USO DE LOS NMEROS Y SUS OPERACIONES

ATRIBUTO/ MUESTRA

EMPLEANDO DIVERSAS ESTRATEGIAS DE SOLUCIN, JUSTIFICANDO Y VALORANDO SUS PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS

CAPACIDADES MATEMTICAS
UTILIZA EXPRESIONES SIMBLICAS

REPRESENTA RESUELVE SITUACIONES PROBLEMTICAS DE CONTEXTO REAL Y MATEMTICO ARGUMENTA

MATEMATIZA

ELABORA ESTRATEGIAS

COMUNICA

MATEMATIZAR

Expresar en trminos matemticos una situacin problemtica de la realidad. Se favorece con actividades vivenciales, ldicas o informacin oralescrita que proporciona el entorno.

ELABORAR ESTRATEGIAS

Disear procedimientos para solucionar un problema. Se recomienda el uso de estrategias heursticas que permitan al estudiante buscar diversas vas de solucin.

REPRESENTAR

Usar una variedad de esquemas para expresar una situacin. Desde una representacin vivencial, concreta, pictrica, grfica hasta la simblica.

COMUNICAR

Dilogo, a travs de preguntas y respuestas, para familiarizarse con un vocabulario de significados matemticos. Se recomienda usarlo para promover la comprensin del problema, trazar un plan, resolver el problema y para evaluar los resultados.

UTILIZAR EXPRESIONES SIMBLICAS

Interpretar y usar expresiones simblicas (incluidas las operaciones aritmticas) que se rigen por reglas y convenciones matemticas.

ARGUMENTAR

Conectar diferentes partes de la informacin para llegar a una solucin. Analizar una informacin para crear un argumento de varios pasos.