Nueva poltica educativa boliviana

Ley 070 Avelino Siani Elizardo Prez

Indice

1 Antecedentes
1.1. Imgenes.

1.2. Historia rpida hacia la propuesta actual.

1.3. Conceptos claves. 1.4. El enfoque pedaggico.

2 Caractersticas de la Ley No. 070

2.1. Estructura de la Ley. 2.2. El diseo curricular. 2.3. Programa de estudio.

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1.1. Imgenes

Mariano Ramos, Elizardo Prez, Avelino Siani

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1.1. Imgenes

Mariano Ramos, Elizardo Prez, Avelino Siani Amautas del parlamento de Warista

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1.1. Imgenes ESCUELA PRODUCTIVA

REIVINDICACIN
Amautas del parlamento de Warista

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1.1. Imgenes

AVELINO SIANI
1881 - 1941
Labrador, arriero comerciante y educador aymara, naci el 6 de febrero de 1881 en Warisata, provincia Omasuyos del departamento de La Paz. Sus padres fueron Tiburcio Siani y Jacoba Cosme y tuvo seis hermanos. Contrajo matrimonio con Mara Quispe Huallpa el 9 de diciembre de 1900 y lleg a tener 12 hijos. Muri el 31 de enero de 1941. Fue de carcter enrgico y tuvo gran fuerzo de voluntad en todas las acciones que emprenda con un alto don de convencimiento que le permiti atraer a la gente con una sabia inteligencia.

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1.1. Imgenes
"Hace tiempo alcanc a levantar una pequea escuela para los nios de la comunidad. Este acto, fue interpretado como un incalificable delito, y un da con otros compaeros ms, fui conducido a la crcel de la capital, atado a la cola de los caballos que montaban los soldados. Mientras tanto, impnemente, las barretas de los opresores se encargaban de consumar la obra destructora... el edificio de la escuela fue demolido. Llegado a la crcel el fiscal me hizo flagelar y luego dispuso mi encarcelamiento, que dur tres aos Hoy me hallo reducido a la condicin de colono, que quiere decir esclavo.
Tata Santiago Poma.

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1.1. Imgenes

ELIZARDO PREZ
1892 - 1980
Naci el 5 de noviembre de 1892, en el pueblo de Ayata ubicado a 270 kilmetros de La Paz y falleci el 15 de septiembre de 1980. Fue el creador de la escuela indigenista Warisata en el seno mismo de los ayllus del Altiplano. La fundacin de la referida escuela se produjo el 2 de agosto de 1931. La obra gust tanto al presidente de entonces, Germn Busch, quien dispuso que desde ese da se conmemore el "Da del Indio". Prez fue considerado el fundador de la educacin campesina en Bolivia. El educador belga, Georges Rouma fue su maestro en la Normal de Maestros fundada en Sucre. Entre los actos destacados que hizo est la organizacin del Primer Congreso Indigenista Interamericano que se realiz en Ptzcuaro, Mxico el ao 1940. En 1949 fue nombrado Ministro de Educacin gracias a la proclamacin popular que lo quera en el cargo, debido a que siempre luch por los indgenas.

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1.1. Imgenes

Corra el ao 1917. En mi carcter de inspector de La Paz, visitaba las escuelas del distrito, incluyendo las indigenales de Saracho; ah conoc la regin de Warisata, donde funcionaba una humilde escuela fiscal. Mi visita no hubiera tenido ninguna trascendencia, si no hubiera encontrado, en la misma zona, otra escuelita particular, dirigida por un indio llamado Avelino Siani.

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1.1. Imgenes

WARISATA

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1.2. Historia rpida hacia la propuesta actual 1900 1950 1980 2003

LUCHA POR EL ACCESO A LA EDUCACIN

ESCUELAS INDIGENALES CLANDESTINAS EL INDIO CAMPESINO COMO PORTADOR DE VICIOS Y DEFECTOS. LA ESCUELA AYLLU DE WARISATA 1931-1940

CONDUCTISMO

CONSTRUCTIVISMO

REVOLUCIN CULTURAL

CDIGO DE LA EDUCACIN BOLIVIANA 1955

EL LIBRO BLANCO Y EL LIBRO ROSADO 1985 - 1989 SE COMFORMA EL ETARE GOBIERNO DEL MIR 1990-1992

ESCALAFON DOCENTE 1957 AJUSTES DE BARRIENTOS 1967 AJUSTES DE BANZER 1973

2004 TALLERES Y CONGRESOS DEPARTAMENTALES CONGRESO NACIONAL FUSTRADO 2006 D.S. 28725 SE INICIA LA CONSTRUCCIN DE LA NUEVA LEY

LEY 1565 DE REFORMA EDUCATIVA JULIO DE 1994-2003

CONGRESO NACIONAL INDIGENA 1945

HECHOS DE OCTUBRE DE 2003

2010 PROMULGACIN LEY AVELINO SIANI ELIZARDO PEREZ

50aos

30aos

20aos

10aos

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1.2. Historia rpida hacia la propuesta actual

DECRETO SUPREMO N 28725

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1.3. Conceptos claves

PROBLEMA

ETNOFAGIA ESTATAL
SOLUCIN

DESCOLONIZACIN

1 Antecedentes
1.3. Conceptos claves

IDEOLGICO
Capitalismo Socialismo comunitario

LEY 1565

METODOLGICO

LEY 070

Constructivismo

Constructivismo

1 Antecedentes
1.3. Conceptos claves

CULTURA
INTERCULTURAL
PLURICULTURAL

INTRACULTURAL

1 Antecedentes
1.4. El enfoque pedaggico

CONDUCTISMO

Cdigo de la Educacin Boliviana

CONSTRUCTIVISMO
(Epistemologa Gentica)

Reforma Educativa

CONSTRUCTIVISMO
(Socio histrico cultural)

Avelino Siani Elizardo Prez

2 Caractersticas de la Ley No. 070

2.1. Estructura de la Ley

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ARTCULOS

2 Caractersticas de la Ley No. 070

2.2. El diseo curricular Gua amplia de la actividad escolar. Incluye el modelo, finalidad, fundamentos, (), plan de estudios, entre otros.

Curriculum
(GENERAL)

Plan de estudios
programa de estudio

(ESPECFICO)

Esquema estructurado de las reas y sus respectivas asignaturas. Incluye niveles, grados y objetivos entre otros.

Malla curricular
(RESUMEN DE LO ESPECFICO)

Permite tener una visin de conjunto a partir de un entramado horizontal y vertical de los componentes del plan de estudios.

2 Caractersticas de la Ley No. 070

2.2. El diseo curricular

1 PASO
(ayer) Diseo curricular
Programacin del curriculum. Metodologa que cuenta con una serie de pasos para la conformacin del curriculum.

2 PASO
(hoy)

3 PASO
(maana) Desarrollo curricular

2 Caractersticas de la Ley No. 070

2.1. Estructura de la Ley

DESCOLONIZADORA
CIENTFICA TCNICA Y TECNOLGICA INTRA INTERCULTURAL PLURILINGE

COMUNITARIA
PRODUCTIVA

PRODUCTIVA

SER SABER HACER DECIDIR

DESCOLONIZADORA

INTRA INTERCULTURAL PLURILINGE CIENTFICA TCNICA Y TECNOLGICA

COMUNITARIA

2 Caractersticas de la Ley No. 070

2.1. Estructura de la Ley

SUB. EDUCACIN REGULAR

SUB. EDUCACIN ALTERNATIVA Y ESPECIAL

SUB. EDUCACIN SUPERIOR DE FORMACIN PROFESIONAL

2 Caractersticas de la Ley No. 070

2.1. Estructura de la Ley

Apoyo tcnico de recursos y servicios

Organizacin curricular

Participacin social comunitaria

Administracin y gestin de la educacin

2 Caractersticas de la Ley No. 070

Estructura curricular del Subsistema de Educacin Regular.

2 Caractersticas de la Ley No. 070

2.3. Programa de estudio

MODELO EDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO

2 Caractersticas de la Ley No. 070

2.3. Programa de estudio

Disciplinas curriculares

Objetivos Holsticos

Proyectos socioproductivos

2 Caractersticas de la Ley No. 070

2.3. Programa de estudio

EVALUACIN

2 Caractersticas de la Ley No. 070

2.3. Programa de estudio

Inicial en familia comunitaria

2 Caractersticas de la Ley No. 070

2.3. Programa de estudio

Primaria comunitaria vocacional

2 Caractersticas de la Ley No. 070

2.3. Programa de estudio

Secundaria comunitaria productiva

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