INCIDENCIA DE LOS PROCESOS DE MODERNIZACIN EDUCATIVA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA MEDIA Y ARTICULACIN CON LA EDUCACIN TERCIARIA

FORO EDUCATIVO DEPARTAMENTAL 2013 FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN MEDIA Y TRNSITO HACIA LA EDUCACIN TERCIARIA
Coordinacin Acadmica Foros Mg. ELVIS CRDOBA ARANGO rea de Calidad

Foros Mg Elvis Crdoba (MEN orientaciones generales foroCompilacin educativo nacional 2013) Arango

MODERNIZACIN DE LA EDUCACIN MEDIA

La modernizacin de la educacin media se refiere a la armonizacin de su currculo, de las competencias que desarrolla y la orientacin socioocupacional para la toma de decisiones, para que respondan a la generacin de condiciones que faciliten el trnsito de sus estudiantes al mundo de la vida social, del trabajo y a la continuidad y permanencia en el sistema educativo (MEN orientaciones generales foro educativo nacional 2013).
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La modernizacin de la educacin media debe incluir: La adopcin de los macroprocesos del manual de Buen Gobierno por parte de las Instituciones Educativas, por ejemplo el fortalecimiento de la administracin del recurso humano; y el fortalecimiento y modernizacin de la gestin de las Secretaras de Educacin y sus Establecimientos Educativos, por ejemplo la Implementacin y actualizacin contina del Sistema de Informacin SIGCE - Sistema de informacin de Gestin de la Calidad Educativa
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 "Es necesario desarrollar una pedagoga de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagoga de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho" Compilacin Foros Mg Elvis Crdoba Paulo Freire
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Implicaciones de la armonizacin:
Comprender que el futuro social, educativo y laboral del estudiante que termina la educacin media se desenvuelve en medio del cambio permanente y en las condiciones generadas por la sociedad del conocimiento.
Concebir la educacin media como nivel que forma parte del ciclo escolar obligatorio para garantizar la formacin de las competencias fundamentales que requieren los jvenes para la continuidad de sus estudios como en su integracin social y laboral, en medio del cambio. Constituir este nivel educativo como fundamental para evitar y prevenir la exclusin, pobreza y rezago social, confiriendo las condiciones formativas para que sus egresados cuenten con las habilidades y competencias para ejercer la ciudadana y sean coparticipes de la construccin social, productiva, cultural, poltica del pas.
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PERTINENCIA EDUCACIN MEDIA

La pertinencia se refiere a la calidad de la educacin, bajo el principio de equidad e igualdad de oportunidades. En consecuencia busca superar las barreras sociales que limitan los logros educativos en los sectores sociales de bajos ingresos, o de quienes pertenecen a la diversidad cultural, a los grupos vulnerables, quienes se encuentran en situacin de pobreza, etnias y discapacitados. (MEN orientaciones generales foro educativo nacional 2013)

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Retos de la modernizacin de la educacin media y el trnsito a la educacin terciaria

1. Buscar alternativas para garantizar acceso y permanencia de la bsica secundaria a la educacin media, y de la educacin media a la educacin terciaria.

2. Desplegar la mayor cantidad posible de puentes, trayectorias y rutas para que los jvenes transiten con mayor certidumbre al mundo social, del trabajo y la educacin terciaria, con las competencias que les faciliten: la eleccin de carrera, una participacin social activa y propositiva, la adopcin de la educacin permanente como condicin de modernizacin personal y de desempeo profesional.

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3. Implementar un sistema de aseguramiento de la calidad de la educacin que permita enfocar el seguimiento y gestin de la poltica en especial en los sectores sociales, grupos tnicos, zonas rural y urbana, poblacin vulnerable y discapacitada, para garantizar el derecho a la educacin y la ampliacin de oportunidades para todos.

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Relevancia educativa con relacin a la Modernizacin

La relevancia se integra al derecho de los estudiantes a recibir una formacin de calidad en: las reas fundamentales del conocimiento, el desarrollo de habilidades cognitivas, destrezas y competencias para que todos los jvenes del pas puedan disfrutar de los derechos sociales, laborales y educativos a lo largo de sus vidas.

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Educacin terciaria
La educacin terciaria es aquella educacin posterior a la Media y que es proporcionada por las Instituciones de Educacin Superior (IES), Instituciones de Educacin para el Trabajo y el Desarrollo Humano (IETDH), Instituciones de Formacin Tcnica y Tecnolgica (T&T) y los Ciclos Complementarios de las Normales Superiores. Esta educacin provee a los estudiantes de ttulos para acceder al mercado laboral.

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TEMAS DE REFLEXIN

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La transformacin del currculo de la Educacin media

Busca establecer orientaciones de poltica que incluyan los criterios de pertinencia y relevancia. Por tanto, alude a las competencias fundamentales que requieren los jvenes para participar en una sociedad cambiante y cmo facilitar la adquisicin de habilidades y destrezas requeridas por la sociedad del conocimiento, tales como: aprender a aprender, desarrollar competencias cognitivas, socio-emocionales, dar orientacin para la eleccin de una trayectoria en la educacin terciaria y el trabajo.

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Rol de la docencia para la educacin media

Hace referencia al rol que ha de cumplir la docencia para materializar una educacin relevante y pertinente en el sentido sealado. Pregunta por el papel que han de cumplir las Facultades de Educacin como encargadas de formar a los (las) formadores (as) de adolescentes.

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Un maestro es una brjula que activa los imanes de la curiosidad, el conocimiento y la sabidura en los alumnos.
Ever Garrisson

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Definicin del trnsito a la educacin terciaria.

Se refiere a: La construccin de trayectorias asertivas de los estudiantes para transitar a la educacin terciaria, acceder a la formacin para el trabajo. El garantizar el acceso y permanencia en el paso de la educacin bsica secundaria a la educacin media y de la educacin media a la terciaria, en el cual actualmente se presenta la mayor desercin escolar. La edad de egreso de los estudiantes en relacin con la madurez requerida para optar por una carrera, o por la vinculacin al trabajo.

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PREGUNTAS ORIENTADORAS PARA LA REFLEXIN

Qu se ensea y cmo se ensea? Qu aprendizajes promover? Cmo evaluar el aprendizaje de los estudiantes? Cul debera ser el papel de la articulacin de la educacin media con el SENA, Instituciones de Educacin Superior IES u otras instituciones? Qu responsabilidad tienen las entidades territoriales para apoyar el trnsito de los estudiantes al pasar de la bsica a la media y de la educacin media a la educacin terciaria? Qu estrategias de actualizacin docente adoptar desde el mbito territorial y nacional para afianzar: los aprendizajes en ciencia y tecnologa, la gestin del conocimiento pedaggico, las competencias socio-emocionales?
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Gracias por participar

Contacto: Elvis Crdoba Arango Coordinador Acadmico Foros Calidad Educativa
elvis.arango@sedchoco.gov.co elvisda07@yahoo.com