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temas científicos
¿Por
qué..?
Porque no pueden controlar cómo se interpretará y/o
cómo aparecerá la información que ellos proporcionan.
Temen citar los conceptos de manera confusa.
Esquema básico de la comunicación
EL CIENTÍFICO EL PERIODISTA
Ofrece información No puede trabajar con
utilizando la difícil la terminología del
terminología del especialista. No la
especialista. comprende.
La comunicación se
convierte en un punto de
CONFLICTO y no de
DISTORSIÓN
ENCUENTRO DE LA
REALIDAD
PÚBLICO EN GENERAL
Se constituye en una sociedad mal informada que reacciona
frente a lo humano, el drama y lo político.
MENSAJE Los reporteros
Los científicos
COMUNICACIÓN EFECTIVA
Comunicadores
COMUNICACIÓN
Sus educandos dentro del aula
EFECTIVA
Recordemos que cada educando se convierte en un
informador cuyo entendimiento y/o interpretación de la
información recibida, puede resultar en una transmisión
tan AFORTUNDADA como DESAFORTUNADA,
dependiendo de las ESTRATEGIAS DE
COMUNICACIÓN de las que el MAESTRO-CIENTÍFICO
haya echado mano para el logro de sus objetivos.
Es indispensable que el
maestro-científico se
convierta en un
DECODIFICADOR de los
temas que resultan
imprescindibles hacer del
conocimiento de la sociedad
en general, en pro de la
fluidez y crecimiento de una
objetiva cultura científico-
tecnológica.
Decodificar temas científicos a través
del arte
Arte y Ciencia se mueven en ese límite que existe entre el mundo que
conocemos y el que no conocemos
REFLEXIÓN
Tradicionalmente, Arte y Ciencia se han tratado cmo polos antagónicos, como
una dicotomía: “creatividad frente a razonamiento lógico”.
Lejos de ser incompatibles, Arte y Ciencia aportan visiones complementarias
de una misma realidad, son el resultado de un PROCESO CREATIVO, porque
el trabajo científico también es CREACIÓN.
La parte interesante de la ciencia NO es el método científico; éste NO NOS
DA MÁS CIENCIA, simplemente nos permite valorar si lo que encontramos,
pensamos o anhelamos es verdad o no. Un científico nunca iniciaría una
investigación sin haber elaborado con su imaginación y capacidad intuitiva
alguna hipótesis. Es un momento crucial que exige un despliegue de la
imaginación, ingenio y otras virtudes que concurren en todo proceso creativo,
en la edificación de algo que todavía no se ha formulado.
Arte y Ciencia son las dos caras de una misma
moneda que es la Cultura
Arte y Ciencia interpretan la realidad según sus
habilidades particulares.
Las dos son una forma de acercarse a la realidad.
Las dos son respetadas por la sociedad como tales y
ambas se reconocen con respeto.
Las dos necesitan de auto-referencia como sistema
psíquico para observar, interpretar y conocer la realidad,
porque sin ella no podrían desempeñar su loable labor.
ARTES VISUALES
El arte como decodificador de la
biotecnología
ADN (A Donde Nada es igual)…
ADN (A Donde Nada es igual)…
ADN (A Donde Nada es igual)…
Vamos a aprender jugando un “Póker de
ADN” El juego consta de 70 cartas de acuerdo a la
siguiente distribución:
5 cartas de Guanina
5 cartas de Citocina
5 cartas de Adenina
5 cartas de Timina
5 cartas de puentes de 2 Hidrógenos
5 cartas de puentes de 3 Hidrógenos
20 cartas de Desoxirribosa
20 cartas de Fosfatos
Elementos adicionales de neurolingüística
para una comunicación efectiva de los
temas científicos
Lenguaje corporal
Lenguaje gestual
Neurolingüística básica