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Lineamientos de evaluacin extraordinaria

PREFECO Profr. Augusto Hernndez Oliv

La

evaluacin en el bachillerato general debe ser integral y su objeto de evaluacin son las competencias incluyendo todos sus componentes. evaluacin de competencias se desarrolla a travs de actividades significativas. evaluacin debe proporcionar informacin sobre el desempeo de los estudiantes mediante estrategias de evaluacin autntica.

La

La

Con excepcin de los exmenes extraordinarios , la evaluacin extraordinaria debe implicar la realizacin de diversas actividades significativas con sus respectivos instrumentos y que permitan dar cuenta del desarrollo de competencias del alumnado

Es un lapso en el que se presentan las Unidades de Aprendizaje Curricular (UAC) no acreditadas en semestres anteriores.

Perodos de evaluacin: 2 Duracin: 10 das hbiles

a) Inter-semestral.- Al trmino de cada semestre regular. b) Intra-semestral.- Durante cada semestre regular.
Perodos de evaluacin extraordinaria (Inter-semestral) Enero (2 y 3 semana) Julio (2 y 3 semana) Perodos de evaluacin extraordinaria (Intra-semestral) Octubre (2 y 3 semana) Mayo (2 y 3 Semana)
Las opciones cuya duracin requieran de dos o ms sesiones, debern programarse en un horario extra clase.

Para los exmenes individuales, el plantel podr ofrecer su aplicacin en perodos adicionales a los mencionados. Dando prioridad a las UAC que presenten mayor ndice de reprobacin. Los perodos adicionales podrn abarcar desde uno hasta cinco das hbiles y por ninguna razn se deber rebasar este tiempo.

a) Adeudan alguna asignatura del mapa curricular actual.

Estudiantes
c) Hayan agotado el tiempo de estancia en el plantel.

No habr lmites en el nmero de UAC que cada estudiante pueda presentar en los perodos de acreditacin extraordinaria.

b)Hayan renunciado a su calificacin semestral aprobatoria, con el propsito de mejorar su promedio.

Resultados

Resguardo de los instrumentos de evaluacin y evidencias que sustentan las calificaciones obtenidas por los alumnos

Opciones de evaluacin del periodo extraordinario

Horas de la UAC por semana en perodo regular 3 horas 4 horas 5 horas

Horas del curso inter-semestral 9 horas 12 horas 15 horas

Nmero de sesiones 3 4 5

Requisitos para los estudiantes que elijan esta opcin.

Instrumentos de evaluacin y evidencias para respaldar la calificacin final.

exmenes exmenes colaborativos

individuales

Exmenes individuales

Exmenes colaborativos
Son aplicados de manera presencial y de forma escrita, contienen al menos cuatro actividades representativas a resolver por equipos.

Son aplicados de manera presencial al alumno de manera escrita o mediado por una computadora.

Abarcan la totalidad de temas del programa de estudios de cada UAC.

Es un proceso compuesto por cuatro etapas: I. Conformacin de equipos colaborativos. II. Instrucciones de la dinmica para sustentar exmenes colaborativos. III. Solucin de actividades significativas representativas. IV. Exposicin de la solucin Utiliza actividades representativas formadas por objetos de aprendizaje que a su vez deben incorporar otros objetos de aprendizaje (conocimientos, temas, estrategias o procedimientos) previos que sirvan de herramientas cognitivas para solucionar dicha actividad.

Evala tanto conocimientos como habilidades, evitando que se limite a la mera corroboracin de conocimientos declarativos.

Se realizar en 1 sola sesin y su duracin ser de 3 hrs., como mximo.

Puede aplicarse a nivel masivo.

Instrumentos de evaluacin y evidencias para respaldar la calificacin final de evaluacin con exmenes individuales.

Instrumentos de evaluacin y evidencias para respaldar la calificacin final de evaluacin con exmenes colaborativos.

En la siguiente tabla se muestran los puntajes mnimos y mximos posibles de obtener en cada instrumento, as como el porcentaje que cada uno aporta para la calificacin final , cual se registrar conforme al acuerdo secretarial nmero 17, siendo la calificacin mnima 5 y la mxima 10, con la siguiente interpretacin:

Cada equipo obtendr una sola calificacin, ser compartida por todos los miembros y ser asentada de manera individual. Por ningn motivo algn estudiante obtendr una calificacin mayor o menor que los dems integrantes de su equipo.
Esta opcin deber ofrecerse para un mximo de 20 alumnos por docente, distribuidos en un mximo de 5 equipos integrados exclusivamente por 3 o 4 alumnos y por ningn motivo se podrn formar equipos con un nmero mayor o menor de integrantes. tendr una duracin total de 4 horas y 10 minutos, distribuidos de la siguiente manera: 2 horas y media se destinarn para la solucin del examen colaborativo y 1 hora con 40 minutos para las exposiciones individuales (20 minutos por equipo distribuidos en 5 minutos por integrante).

Requisitos para los estudiantes que elijan esta opcin. Portafolio de Evidencias en el que demuestren su preparacin, ya sea de forma autodidacta o con el apoyo de un tutor. El Portafolio ser un requisito para la presentacin del examen y no ser considerado para la calificacin final.

Materiales de trabajo para el examen colaborativo

Las Instrucciones de la dinmica para sustentar exmenes colaborativos.

El propio examen (hoja de trabajo con al menos 4 actividades significativas representativas)


Aquellos especificados sustentarlo. por el plantel para

Instrumentos de evaluacin respalde la calificacin final.

evidencia

que

Hoja de trabajo con al menos 4 actividades significativas representativas.

Rbrica para evaluar trabajo colaborativo.


Escala de clasificacin para evaluar explicaciones y procedimientos.
Debido a que el examen colaborativo es una opcin innovadora, el plantel se asegurar de que los alumnos conozcan la opcin y la dinmica de evaluacin para evitar desacuerdos.

Son Asesoras de acreditacin de UAC en los que a partir de una evaluacin diagnstica, se planean las actividades de aprendizaje a implementar con el grupo, con el propsito de desarrollar las competencias genricas y disciplinares bsicas o profesionales necesarias.

Actividades que debe desarrollar el docente.


Realizar una evaluacin diagnstica para identificar las actividades de aprendizaje que se desarrollar en las asesoras. Dar seguimiento diario por medio de un Registro Anecdtico (Anexo 6) en el que describir los avances acadmicos de todos sus estudiantes en asesora.

Desarrollo
Las asesoras complementarias se ofertarn en cuatro periodos su diseo y duracin sern de 15 horas a lo largo de una semana. Dos de ellos se ofrecern al trmino de cada periodo regular y dos en periodo paralelo al semestre en curso y sern extra-clase; incluidas asesoras sabatinas.

Requisitos para los alumnos que elijan esta opcin.


Carta compromiso. Portafolio de evidencias que demuestre su preparacin, ya sea de forma autodidacta o con el apoyo de un tutor. El Portafolio ser un requisito para la presentacin del examen y ser utilizado como parte del diagnstico. La cantidad de alumnos que se pueden atender en esta opcin de acreditacin es de 4 alumnos como mximo por docente. Esta opcin se debe solicitar cuando no se completen los cursos inter-semestrales o intra-semestrales.

Materiales de trabajo.
Programa de Estudios vigente de la UAC. Cuadernillo de Actividades de Aprendizaje correspondiente.

Instrumentos de evaluacin y evidencias para respaldar la calificacin final.


Examen diagnstico (y como evidencia el diagnstico escrito por el docente); Portafolio de Evidencias con las actividades de aprendizaje calificadas; Registro Anecdtico; Otros instrumentos considerados por el docente.

Evaluacin de las competencias desarrolladas de manera autodidacta o por experiencia en el trabajo.