HOLA QUERIDOS

COMPAÑEROS
 UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
CREAD CARMEN DE BOLIVAR

VIII SEM DE LIC. EN INFORMATICA

INTEGRANTES :
MILENA BARRIOS LARA
LIANETH ESTRADA CASTRO
ANA MOSCOTE CARO

TUTOR :
LIC. EDWAR BUELVAS MENDOZA
 OBJETIVOS

COMPRENDER acabalibad los temas el

uso de las TIC EN LA EDUCACION y
modelos multimedia CON EL
PROPOSITO DE apropiarnos de ellos y
ponerlos en practica como futuro
docente.
• El nuevo orden informático se ha
convertido en motor del cambio
social. La economía y la cultura se
ha globalizado. En la sociedad que
emerge de la era digital el
conocimiento y la información
adquieren un valor creciente.
. El sistema educativo no puede quedar al
margen de los nuevos cambios. Debe atender
a la formación de los nuevos ciudadanos y la
incorporación de las nuevas tecnologías ha de
hacerse con la perspectiva de favorecer los
aprendizajes y facilitar los medios que
sustenten el desarrollo de los conocimientos y
de las competencias necesarias para la
inserción social y profesional de cualidad.
Debe también evitar que la brecha digital
genere capas de marginación como resultado
de la analfabetización digital.
LAS TIC SON es una HERRAMIENTA UTIL
PARA MEJORAR LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA –APRENDIZAJE EN LA EDUCACION
A LOS alumnos, les ayuda a centrarse en los
aprendizajes, mejoran la motivación y el
interés, favorecen el espíritu de búsqueda,
promueven la integración y estimulan el
desarrollo de ciertas habilidades intelectuales
tales como el razonamiento, la resolución de
problemas, la creatividad y la capacidad de
aprender a aprender. s de la tecnología
utilizada.
. Para los profesores las tecnologías
informáticas han servido hasta ahora para
facilitar la búsqueda de material didáctico,
contribuir a la colaboración con otros AREAS
e incitar a la planificación de las actividades
de aprendizaje de acuerdo con las
características DE LA TECNOLOGIA UTILIZADA.
. MULTIMEDIA
es un término que se aplica a cualquier objeto
que usa simultáneamente diferentes formas
de contenido informativo Como texto, sonido,
imágenes, animación y video para informar o
entretener al usuario.
Existen dos tipos de multimedia
Programas con orientación informativa
• Libro Multimedia: SON Combinaciones de
texto, sonido, imagen, animación y vídeo.
• ENCICLOPEDIA y bases de datos multimedia.
En las enciclopedias, la información ha sido
organizada y estructurada en fichas y campos.
• BASES DE DATOS
es un conjunto de datos pertenecientes al un
mismo contexto y almacenados
sistemáticamente para su posterior uso.
• Hipermedia
ES una forma especial de multimedia
interactiva que emplea estructuras de
navegación más complejas que aumentan el
control del usuario sobre el flujo de la
información.

•
 Programas orientados a actividades de
Aprendizaje:
• Los programas de ejercitación responden a la
necesidad de aprender destrezas específicas
sencillas. Los programas de ejercitación deben
resolver problemas como la progresión del
aprendizaje, la incentivación del sujeto, la
eficacia de lA ejercitación y la reproducción de
la práctica real. Los programas multimedia
que siguen este modelo son adecuados para el
entrenamiento en reconocimiento de
imágenes.
• Tutoriales Son las instrucciones claras y
precisas para poder utilizar programas u otros
componentes Los tutoriales siguen el método
"paso a paso" y en Un lenguaje no técnico,
siempre a nivel de usuario.
• programas orientados a la resolución de casos
y problemas
Los objetivos que se pretenden se sitúan en la
comprensión profunda de conceptos, la
adquisición de conocimiento y, en ocasiones,
el desarrollo de Destrezas.
• Simulaciones. Situaciones reales. En las cuales
El sujeto debe tomar decisiones. El aprendizaje
se produce por ensayo y error y por
experimentación práctica. Su objetivos se
sitúan en el campo de la adquisición de
conocimientos, destrezas complejas o
desarrollo de la capacidad de toma de
decisiones. 
• No es fácil practicar una enseñanza de las TIC
que resuelva todos los problemas que se
presentan, pero hay que tratar de desarrollar
sistemas de enseñanza que relacionen los
distintos aspectos de la Informática y de la
transmisión de información, siendo al mismo
tiempo lo más constructivos que sea posible
desde el punto de vista metodológico.
Llegar a hacer bien este encargo es muy
difícil. Requiere un gran esfuerzo de cada
profesor implicado y un trabajo importante de
planificación y coordinación del equipo de
profesores. Aunque es un trabajo muy
motivador, surgen tareas por doquier,
• tales como la preparación de materiales
adecuados para el alumno, porque no suele
haber textos ni productos educativos
adecuados para este tipo de enseñanzas.
Tenemos la oportunidad de cubrir esa
necesidad. Se trata de crear una enseñanza de
forma que teoría, abstracción, diseño y
experimentación estén integrado.
hoy en día , es fundamental introducir la
informática en la escuela, la sensibilización e
iniciación de los profesores a la informática,
sobre todo cuando se quiere introducir por
áreas (como contenido curricular y como
medio didáctico).
• Es por ello que Consideramos que hay que
buscar las oportunidades de ayuda o de
mejora en la Educación explorando las
posibilidades educativas de las TIC sobre el
terreno; es decir, en todos los entornos y
circunstancias que la realidad presenta.

Gracias por su atención