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Planificar es prever y decidir hoy las acciones que nos pueden llevar desde el presente hasta un futuro deseable. No se trata de hacer predicciones acerca del futuro sino de tomar las decisiones pertinentes para que ese futuro ocurra.
Integralidad: El maestro Simn Rodrguez plantea la visin sistemtica de la realidad, considera a la sociedad como una gran escuela formadora de ciudadanos y ciudadanas. Desde esta perspectiva, la escuela es el espacio de integracin de todos los mbitos del quehacer social. Crear para aprender, reflexionar para crear y valorar, participar para crear, fomentar la convivencia, reflejndose en el trabajo integrado entre familia, escuela y comunidad.
Desventajas
- La principal reside en el peligro de crear una enorme burocracia de planificadores que pueden perder contacto con los productos y clientes de la empresa. - Algunas veces pasan aos para recuperar la enorme inversin de tiempo, dinero y personal que puedan requerir un sistema de planeacin formal. - La planeacin en ocasiones tiende a limitar la organizacin a la opcin ms racional y exenta de riegos. - Los gerentes aprenden a desarrollar slo aquellas estrategias y objetivos que puedan soportar el anlisis detallado del proceso de planeacin, evitando as, las oportunidades atractivas que supone un alto grado de incertidumbre o que son difciles de analizar y comunicar.
CONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Artculo 3. Fines Esenciales del Estado: El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, el ejercicio democrtico de la voluntad popular, la construccin de una sociedad justa y amante de la paz, la promocin de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garanta del cumplimiento de los principios, derechos y deberes reconocidos y consagrados en esta Constitucin. La educacin y el trabajo son los procesos fundamentales para alcanzar dichos fines.
Artculo 102.
Derecho a
La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir como funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad. La educacin es un servicio pblico y est fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de transformacin social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visin latinoamericana y universal. El Estado, con la participacin de las familias y la sociedad, promover el proceso de educacin ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitucin y en la ley.
Subsistema de Educacin Universitaria Artculo 7. El Subsistema de Educacin Universitaria forma parte integral e integrada del Sistema Educativo, y se constituye por el conjunto interdependiente e inter conectado de componentes, relaciones, procesos, polticas, planes, proyectos, organismos, comunidades y programas de la educacin universitaria, dirigidos a la consecucin de sus principios y fines. Propsitos del Subsistema de Educacin Universitaria Artculo 8. El Subsistema de Educacin Universitaria tiene como propsitos: 8. Realizar programas y proyectos de formacin integral, creacin intelectual, interaccin con las comunidades, innovacin y produccin social.
Artculo 9. El Estado Docente es la expresin rectora del Estado en educacin y en la educacin universitaria la ejerce por rgano del Ministerio con competencia en la materia, en cumplimiento de su funcin indeclinable, de mximo inters y deber social fundamental, inalienable e irrenunciable que se materializa mediante la formulacin, planificacin, desarrollo, regulacin, orientacin, promocin, supervisin, seguimiento, control y evaluacin de las polticas, estrategias, planes, programas y proyectos, en el mbito de aplicacin de la presente Ley
10. Desarrollar modelos de planificacin y gestin colectiva del presupuesto universitario que contemple la participacin organizada de todos los sectores de la comunidad universitaria y del poder popular, en su elaboracin, ejecucin, seguimiento 11: Competencia del Ministerio en el Subsistema de educacin: 2. Regular, supervisar y controlar: b. Las instituciones de la educacin universitaria, a fin de resguardar el cumplimiento de las disposiciones normativas en la gestin acadmica y administrativa establecidas en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, la presente Ley y dems actos normativos sobre la materia. 3.-. Formular, planificar, coordinar y ejecutar polticas y programas.