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GUA DE CIENCIAS NATURALES

FICHA DE ACTIVIDADES PARA NB2 CURSO : TERCERO BSICO

Qu tipos de movimientos existen?

Acadmicos responsables: Yasna Contreras Mario Moreno Ester San Martin Tamara Vsquez

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

CMO

NOS MOVEMOS?

Duracin: 2 horas pedaggicas (90 min) Lugar a realizarse: En el patio del colegio.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Cognitivas: Formular predicciones y explicaciones de los fenmenos en estudio.

Procedimentales: Distinguir entre movimientos de rotacin y de traslacin. Desarrollar experimentos guiados acerca del movimiento de los cuerpos.

Actitudinales: Valoran la importancia de los movimientos en su vida cotidiana.

MATERIALES

Bolitas de cristal Cuaderno y Lpiz.

OBJETIVO EDUCATIVO

Objetivo general: Comprender caractersticas elementales de los movimientos de rotacin, traslacin y rectilneo uniforme. Y reconocer su manifestacin en el entorno. Objetivo fundamental: Reconocer caractersticas de los movimientos de rotacin, traslacin y rectilneo uniforme. Objetivo transversal: Desarrollar habilidades de anlisis, interpretacin y sntesis.

PREPARACIN PREVIA DE LA ACTIVIDAD:

Se realiza una dinmica para conformar los grupos (segn los meses de cumpleaos) Una vez formados los grupos se les entregan las instrucciones, una bolsa con bolitas y un sector en el patio.

MAPA CONCEPTUAL

Tipos de movimientos: Rotacin: Es aquel que efecta un cuerpo al girar respecto de un eje, denominado eje de rotacin.

Traslacin: Cuando un objeto se mueve en lnea recta lneas o curvas significa que posee un movimiento de traslacin, es decir se traslada de un punto a otro.
Rectilneo uniforme: Se denomina movimiento rectilneo uniforme cuando la trayectoria del cuerpo es recta y la rapidez es constante.

CARACTERSTICAS DEL GRUPO CURSO

Es un curso mixto, con una matrcula de 29 alumnos. Se caracteriza por ser un grupo curso motivado por aprender y muy participativo. A pesar de no ser responsables en sus quehaceres pedaggicos tienen buena disposicin de trabajo.

DESCRIPCIN DE ACTIVIDAD

Inicio: Los alumnos se dividen en grupos en el patio del colegio, con el objetivo que manipulen las bolitas en forma libre y observar. (Juegan). Desarrollo: Los estudiantes guiados por el profesor analizan y registra los tipos de movimientos que han observado al manipular las bolitas , a travs de las siguientes preguntas: Hizo algn tipo de movimiento la bolita?, Cmo es el movimiento que hizo la bolita? Cuntos tipos de movimientos hizo la bolita?. Una vez analizadas las respuestas en conjunto conceptualizan el termino de movimiento y tipos de movimientos que existen (rotacin, traslacin, rectilinineo uniforme) y registrarlos en sus cuadernos.

Cierre: Trabajan gua de aprendizajes individualmente, luego la revisan en conjunto.

PAUTA DE EVALUACIN
Nivel de desempeo
Indicadores TL (Totalmente logrado) PL (Parcialmente logrado) NL (No logrado)

Se integra fcilmente al grupo de trabajo.


Plantea explicaciones de lo observado. Registra cuidadosamente sus observaciones.

Discrimina entre movimientos de rotacin y de traslacin. Describe movimientos rectilneos uniformes de objetos del entorno. Formula predicciones segn experiencia y conocimientos.

GUA DE TRABAJO:JUEGOS DE BOLITAS.

Movimientos de Traslacin y Rotacin.

1.-Observa en movimiento las bolitas. 2.-Explica que movimientos hace las bolitas. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _______________ 3.-Qu movimientos realizaron las bolitas? Nmbralos _____________________ ______________________ _____________________

4-.Dibuja los movimientos de las bolitas.

5-. Ahora que ya sabes cuales son los tipos de movimientos. Observa las imgenes y nmbralos.