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PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Alumno Angel Almaguer

D E F I N I C I O N

Si el aprendizaje implica cambios en la manera de pensar (dominio cognoscitivo), sentir (dominio afectivo), y/o actuar (dominio psicomotor), entonces los fenmenos que bloqueen, inhiben, dificulten, alteren o afecten los resultados de ese proceso de cambio, sern criterio fundamental para juzgar que estamos frente a un problema de aprendizaje.

HISTORIA
Tuvo su origen en el siglo pasado, pero la aceptacin del trmino "trastornos de aprendizaje" slo apareci a mediados de la dcada del sesenta. Representantes: Alfred Strauss, Samuel Orton (1925 ), Newell Kephart Helmer Myklebust . El doctor samuel Kirk, conocido por su labor con retrasados mentales.

CAUSAS DE DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE

Los problemas del aprendizaje estn causados por algn problema del sistema nervioso central que interfiere con la recepcin, procesamiento o comunicacin de la informacin.

Sntomas
Tiene dificultad entendiendo y siguiendo instrucciones Tiene dificultad recordando lo que se le acaba de decir. Le falta coordinacin al caminar, jugar deportes o llevar a cabo actividades sencillas, tales como aguantar un lpiz o amarrarse el zapato

CARACTERSTICAS DE NIOS CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE

Trastornos de la actividad motora Trastornos en la emotividad Trastornos en la percepcin

Trastornos en la simbolizacin
Trastornos de la atencin

Trastornos de la memoria

CLASES DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE


No permanentes Atencin en Clase Bajo Rendimiento Caligrafa Conflicto Profesor Alumno Deficiencias en la Atencin Dislexia Distracciones durante el Estudio Permanentes Sndrome de Down Autismo Parlisis Cerebral Retraso Mental

El Dficit de atencin con hiperactividad

Lectura en Voz alta Expresin oral Habilidades para el estudio Memoria Auditiva Memorizacin de la informacin Trastorno del lenguaje Trastornos del Habla Temor al Fracaso

DIFICULTADES NO PERMANENTES EN EL APRENDIZAJE

DISLEXIA
Incapacidad de algunas personas para leer y escribir correctamente. CAUSAS:

Factores hereditarios que predisponen a padecerla.


Dificultades en el embarazo o en el parto, lesiones cerebrales, problemas emocionales, dficits espaciotemporales o dificultades adaptativas en la escuela.

TIPOS
Dislexia fonolgica Dislexia superficial, visual o directa. Tratamiento: Encontrar actividades que sean motivadoras para el nio acercndole de una manera ms ldica a la lectoescritura. Adems el tratamiento depender de la edad y momento evolutivo del nio

CONFLICTO ENTRE PROFESOR Y ALUMNO


No siempre los alumnos congenian con el profesor Puede achacarse aun mal comportamiento o una falta de esfuerzo . Puede deberse a problemas menores como hablar en clase, o engaos, peleas hurtos. Cuando los profesores perciben conducta inadaptada de algn alumno como una afrenta personal, el conflicto es inevitable.

En la mayora de casos los conflictos entre profesor y alumno se pueden resolver cuando: Esta definido con precisin Las vas de comunicacin estn abiertas Los padres y profesores trabajan juntos El alumno esta comprometido en el proceso de encontrar soluciones al problema o conflicto.

Bajo rendimiento Caractersticas


Dficit en aprendizajes significativos, especficos e identificables, trabajar por debajo de su potencial

Se calculan que los estudiantes con deficiencias acadmicas graves presentan un 3 y un 15% de la poblacin estudiantil
Causas:

No se desarrolla estrategias de enseanza eficaces y creativas. No se implementan estrategias de estrategias de enseanza individualizadas

Consejos para incrementar el xito en el aula


1. Identificacin de dficits concretos
2. Identificar los obstculos que impiden su progreso

3. Ensearle cmo resolver problemas


4. Ofrecerle asesoramiento

5. Apoyo emocional .

Comprensin Lectora Caractersticas


niveles de comprensin: Nivel literal: Identificar y recordar hechos e informacin Nivel deductivo: Demostrar que puede razonar y aplicar la lgica. Para establecer deducciones, conclusiones basadas en la informacin implcita (inferencia)

El alumno presenta inconvenientes en las habilidades decodificadores bsicas fontica, combinacin de las letras y de los fonemas y reconocimiento visual de las palabras, conforman los cimientos de la estructura.

Consejos para incrementar el xito en el aula en nios-as con problemas en comprensin lectora 1. Ensearle a formarse imgenes mentales cuando est leyendo y a expresarlas en palabras 2. Se espera que los muchachos comprendan, retengan y utilicen la informacin que reciben a travs de sus lecturas. Este cambio desde el desciframiento bsico de palabras hasta la utilizacin y aplicacin de la informacin se refleja en libros de texto y los materiales para la lectura, que van poniendo el nfasis en el desarrollo de la comprensin y adquisicin del vocabulario.

DIFICULTADES PERMANENTES EN EL APRENDIZAJE

EL DFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD

Caractersticas
Los nios que tienen dificultades para hacer a un lado las distracciones, seguir un tema, inhibir impulsos, enfocar la atencin y controlar el cuerpo, raramente rinden en el colegio de acuerdo con el nivel adecuado a su potencial . Causas Causas Fsicas Teoras neurobiolgicas Teora Gentica Toxicidad y alergia a algunas sustancias Causas socioambientales

Consejos para incrementar el xito en el aula en nioas-as con DHA

1. Reduzca distracciones en los pupitres


2. Utilice una carpeta de deberes para la comunicacin entre padres e hijos

3. Divida las asignaciones


4. Aporte comentarios positivos 5. Ensele buenos hbitos de estudio 6. Tenga sensibilidad con los asuntos relacionados con la autoestima

SINDROME DE DOWN
El sndrome de Down (SD) es un trastorno gentico causado por la presencia de todo o parte de una copia extra del cromosoma 21, en vez de los dos habituales (trisomia del par 21), caracterizado por la presencia de un grado variable de retraso mental y unos rasgos fsicos peculiares que le dan un aspecto reconocible. Es la causa ms frecuente de discapacidad psquica congnita 1 y debe su nombre a John Langdon Haydon Down fue el primero en describir esta alteracin gentica en 1866,

SINTOMAS
Tienen ojos inclinados hacia arriba y orejas pequeas y ligeramente dobladas en la parte superior. Boca pequea, lo que hace que la lengua parezca grande. La nariz pequea y achatada en el entrecejo. Algunos tienen el cuello corto y las manos pequeas con dedos cortos.

TRATAMIENTO

Depende del grado de retraso y de los problemas relacionados. Los defectos cardiacos, por ejemplo, requieren una correccin quirrgica. Ms all de los problemas fsicos, el nio requiere ser criado de forma especial.

AUTISMO
Su introduccin en el campo de la psicopatologa fue obra del psiquiatra suizo Eugen Bleuler Es la enfermedad ms comn dentro del grupo de trastornos del desarrollo, conocido como trastornos del espectro autista. Se caracteriza por una escasa interaccin social, problemas en la comunicacin verbal y no verbal, actividades e intereses gravemente limitados, inusuales y repetitivos.

CAUSAS Y TRATAMIENTO
Se desconocen en una generalidad de los casos, pero muchos investigadores creen que es el resultado de algn factor ambiental que interacta con una susceptibilidad gentica.
El tratamiento preferido est basado en el anlisis conductual aplicado puesto que estudios cientficos e independientes han demostrado su utilidad para elevar el nivel de funcionamiento de los nios con comportamientos autistas.

RETRASO MENTAL
Significa que el funcionamiento intelectual es menor de lo normal con limitaciones del funcionamiento adaptativo. Causas: Condiciones genticas Problemas durante el embarazo Problemas al nacer Problemas de la salud

TRATAMIENTO
El tratamiento especifico responde al orden teraputico: psicopedagoga, fonoaudiloga, psicomotricidad, y terapia ocupacional . En algunos casos pueden ensearse el entrenamiento del control de esfnteres, a vestirse y acicalarse, y las habilidades para comer. La modificacin de la conducta resulta til para el tratamiento de la agresin, el desafo, la hiperactividad, las estereotipias, las autolesiones, y el comportamiento asocial.

Los maestros y los padres pueden ayudar al nio en trabajar para mejorar estas destrezas tanto en la escuela como en el hogar

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