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Universidad Autnoma de Sinaloa

Facultad de Psicologa
Departamento de Tutoras Responsable: MC. Karla M. Guerrero L. Cursos Remediales Historia de la Psicologa I Rodrguez Uriarte Adilene Anaid

23, 24 y 25 de junio de 2009

Historia de la Psicologa I
Contenido
Unidad I. Psicologa Primitiva Unidad II. El Asociacionismo Unidad III. El Estructuralismo Unidad IV. El Funcionalismo Unidad V. El Conductismo

Unidad I
Psicologa Primitiva
Siglos VI a. C. al XVII d. C.

Psicologa Primitiva
Siglo VI a. C. Vertiente MGICA. Representantes: Magos. Objeto de estudio: Fenmenos naturales, enfermedades fsicas y mentales, la vida y la muerte. Mtodo: Magia. Aportacin: Dan la primera explicacin acerca de la naturaleza y el hombre. Pas: Grecia Antigua.

Psicologa Primitiva
Siglo VI a. C. Vertiente RELIGIOSA (Politesta). Representantes: Sacerdotes Objeto de estudio: Fenmenos naturales, enfermedades fsicas y mentales, la vida y la muerte, el alma Mtodo: La f. Aportacin: Nos brindan una nueva explicacin sobre los mismos fenmenos e introducen el concepto de alma. Pas: Grecia.

Psicologa Primitiva
Siglo IV al III a. C. Vertiente FILOSFICA. Representantes: Parmnides, Empdocles, Demcrito, Scrates, Platn y Aristteles. Objeto de estudio: El alma Mtodo: Razonamiento (juicio y lgica). Aportacin: Explicaciones objetivas de la sensacin, percepcin, el mundo y el alma; adems un nuevo mtodo (objetivo). Pas: Grecia.

Psicologa Primitiva
Siglo IV al III a. C. Vertiente MDICA. Representantes: Hipcrates. Objeto de estudio: Salud fsica y mental. Mtodo: Principios fsicos. Aportacin: Explicaciones objetivas (cientfica) acerca de la salud y la enfermedad fsica y mental. Pas: Grecia.

Psicologa Primitiva
Siglo II al I a. C. Vertiente FILOSFICA. Representantes: Epicreos y Estoicos. Objeto de estudio: El alma. Mtodo: Bsqueda de placer (epicreos)/capacidad de soportar el dolor (estoicos). Aportacin: Se sigue haciendo psicologa. Pas: Grecia.

Psicologa Primitiva
Siglo I al II d. C. Representante: Galeno. Sostuvo que para descubrir la naturaleza del alma y
la accin de los nervios, era necesario que interviniera el mdico y no el filsofo o los dioses.

Aportacin: Separa a la medicina, la religin y la magia, de la filosofa. Pas: Grecia.

Edad Media

Edad Media Siglos VI al XI d. C.

Siglo IV al V d. C. RELIGIOSA (MonotestaCristianismo). Representante: San Agustn. Objeto de estudio: El alma (sentido religioso). Mtodo: La f. Aportacin: La psicologa retrocede a la de tipo religioso. Pas: Italia.

Edad Media
Siglo XI d. C. RELIGIOSA (Espiritualista). Representante: Santo Toms de Aquino. Objeto de estudio: El alma. Mtodo: La f. Aportacin: Retoma el camino de la psicologa; y toma las ideas de Aristteles. Pas: Italia.

Edad Media
Siglo XII al XIX d. C. MGICA (Demonologa y Brujera). Representante: Sacerdotes y Brujos respectivamente. Objeto de estudio: Enfermedades Mentales Mtodo: Exorcismo (sacerdotes); Hierbas curativas (brujos). Aportacin: La psicologa sufre un retroceso o estancamiento. Pas: Europa.

Renacimiento
Siglo XV al XVII d. C. FILOSFICA Representante: Ren Descartes, Wilhem Leibnitz, Baruch Spinoza. Objeto de estudio: La Mente (relacin mentecuerpo). Mtodo: Experiencia y Experimentacin. Aportacin: Explicaciones objetivas de la relacin mente-cuerpo por medio de Interaccionismo (Descarts), Paralelismo (Leibnitz) y Monismo (Spinoza). Pas: Francia, Alemania y Holanda respectivamente.

Problema Mente-Cuerpo
Es un dilema de ende psicolgico, filosfico, fisiolgico, etc., debido a que se trata de explicar qu relacin tiene la mente con el cuerpo.

Posiciones del problema Mente-Cuerpo

Posiciones del problema Mente-Cuerpo

Posiciones del problema Mente-Cuerpo

Renacimiento
Siglo XVIII d. C. FILOSFICA Representante: Thomas Hobbes. Objeto de estudio: La Mente. Mtodo: Empirismo. Aportacin: La sensacin (experiencia) es la fuente de conocimiento y el contenido de la mente. Pas: Inglaterra.

Unidad II
El Asociacionismo

ANTECEDENTES

Moderna
Siglo XVII d. C. Representante: Aristteles (Antecedente). Objeto de estudio: Cmo conocemos. Mtodo: Emprico. Aportacin: Aport los dos principios de asociacionismo: semejanza y contigidad. Pas: Grecia.

Moderna
Siglo XVII d. C. EMPIRISMO INGLS Representante: Thomas Hobbes (Antecedente). Objeto de estudio: Cmo conocemos. Mtodo: Emprico. Aportacin: Explic que conocemos por medio de la experiencia a travs de la sensacin y la percepcin. Fund el empirismo ingls. Pas: Inglaterra.

Moderna
Siglo XVII d. C. EMPIRISMO BRITNICO Representantes: John Locke, George Berkeley, David Hume (Antecedentes). Objeto de estudio: Asociacin de ideas en la mente. Mtodo: Emprico. Pas: Gran Bretaa. Aportaciones:
JOHN LOCKE GEORGE BERKELEY DAVID HUME

Extiende el empirismo ingles al britnico. Tabula rasa.

Atribuye la asociacin de ideas al alma que nos dio Dios.

Agreg el principio causa-efecto.

Moderna
Siglo XVIII d. C. (1749) ASOCIACIONISMO Representante: David Hartley (Fundador). Objeto de estudio: Asociacin de ideas en la mente. Mtodo: Emprico. Aportacin: Fund la primera escuela de psicologa: La asociacionista. Pas: Inglaterra.

DESARROLLADORES

ASOCIACIONISMO FILOSFICO

Moderna
Siglo XVIII d. C. ASOCIACIONISMO FILOSFICO Representante: Thomas Brown y James Mill (Desarrolladores). Objeto de estudio: Asociacin de ideas en la mente. Mtodo: Emprico. Pas: Escocia (Brown) e Inglaterra (Mill). Aportaciones:
THOMAS BROWN
Formul los principios de seleccin estmulo y prediccin de la Respuesta. JAMES MILL Propuso la mecnica mental para explicar la asociacin de ideas: Las ideas se suman.

Moderna
Siglo XVIII d. C. ASOCIACIONISMO FILOSFICO Representante: John Stuart Mill y Alexander Bain (Desarrolladores). Objeto de estudio: Asociacin de ideas en la mente. Mtodo: Emprico. Pas: Inglaterra (Mill) y Escocia (Bain). Aportaciones:
JOHN STUART MILL
Propuso la qumica mental para explicar la asociacin de ideas: ideas se funden y pierden su esencia.

ALEXANDER BAIN
Convirti el asociacionismo filosfico en psicolgico. Fue el primero en publicar la primera revista Psicolgica.

DESARROLLADORES

ASOCIACIONISMO PSICOLGICO

Moderna
Siglo XIX d. C. ASOCIACIONISMO PSICOLGICO. Representante: Hermann Ebbinghaus e Ivn P. Pvlov (Desarrolladores). Objeto de estudio: Asociacin Estmulo - Respuesta. Mtodo: Experimental. Pas: Alemania (Ebbinghaus) y Rusia (Pvlov). Aportaciones:
EBBINGHAUS Estudi la memoria pura y propuso el mtodo de slabas sin sentido para ello (jzac). PVLOV Descubri el reflejo condicionado. Propuso dos sistemas de seales: el reflejo condicionado y el lenguaje.

Moderna
Siglo XIX d. C. ASOCIACIONISMO PSICOLGICO. Representante: Vladimir M. Bechterev y Edward L. Thorndike (Desarrolladores). Objeto de estudio: Asociacin Estmulo - Respuesta. Mtodo: Experimental. Pas: Rusia (Bechterev) y E.U.A. (Thorndike). Aportaciones:
BECHTEREV
Trabaj con el reflejo condicionado motriz

THORNDIKE Primera teora sobre el aprendizaje (Ensayo y Error). Bases para el condicionamiento operante. Volvi a asociaciacionismo ms objetivo y sistemtico.

Asociacionismo Psicolgico
CONEXIONISMO DE THORNDIKE Definicin de y: La y era para l (Thorndike) primero y ante todo el estudio de las conexiones o vnculos estmulo-respuesta. Problema mente-cuerpo: Ignora el problema de la relacin mente-cuerpo porque segn l, pertenece a la filosofa. Postulados: La conducta se puede cuantificar/medir. Naturaleza de los datos: Objetivos predominantemente.

Asociacionismo Psicolgico
CONEXIONISMO DE THORNDIKE Crticas

Elementalista. Ensayo y Error. Ley del Ejercicio. Determinismo Mecanicista. Ley del efecto.

Unidad III
El Estructuralismo

ANTECEDENTES
Astrnomos Ernest Weber Descubren Fisilogos Gustav Fechner

Es variable el tiempo de reacciones humanas para:

Realiz mediciones sobre sensibilidad:

Realiz investigaciones rigurosas sobre sensibilidad:

Visual y Tctil.

Percibir una seal o hacer un movimiento.

Umbral de Respuesta.

Estableci La Ley de Weber.

Moderna
Siglo XIX d. C. (1879) ESTRUCTURALISMO Representante: Wilhem Wundt (Fundador) y Titchener (Desarrollador). Objeto de estudio: Experiencia Inmediata. Mtodo: Instrospeccin. Pas: Alemania (Wundt) y E.U.A. (Titchener). Definicin de y: Es el estudio analtico de la mente humana, adulta, generalizada mediante la introspeccin. Aportaciones: La psicologa fue reconocida como ciencia. Se desprende de la filosofa. Dieron un mtodo aparentemente objetivo (cientfico).

Diferencias entre Wundt y Titchener


WUNDT Fund en Alemania en 1879. Experiencia Inmediata opuesta a la mediata. Introspeccin (Ver hacia adentro) y acepta a la observacin como otro mtodo. Interaccionismo. Reconoce ms reas de psicologa. Buscar elementos que componen a la mente, descubrir si se relacionan (su conexin). TITCHENER Fund en E.U.A. aos despus. Experiencia Inmediata. Introspeccin ms <<rigurosa y controlada>>. No acepta ningn otro mtodo. Monismo. No acepta otras ramas. La ciencia es pura y no aplicada. Hay que conectarlos con sus condiciones fisiolgicas (corporales).

Ciencia pura. Investiga slo para descubrir cosas; Ciencia aplicada. Aplica los conocimientos a la realidad.

Crticas al Estructuralismo
Los resultados en los laboratorios eran diferentes (contradictorios). La introspeccin debera ser retrospeccin. La introspeccin puede modificar drsticamente la experiencia. La introspeccin no puede estudiar algunos datos psicolgicos: como el inconsciente (psicoanalistas) y el aprendizaje (conductistas). Titchener no acept la crtica porque dijo que no eran objeto de estudio de la psicologa. Es artificial y analtico (Gestalt) porque destruye el objeto. No es til (funcionalista) porque no resuelve problemas psicolgicos.

Introspeccin: Datos objetivos O Subjetivos?

Unidad IV
El Funcionalismo

ANTECEDENTES

Charles Darwin

Francis Galton

Romanes y Morgan

Con su teora evolucionista nos pone al nivel animal. Justifica el funcionalismo sus experimentos con animales, para explicar a los humanos.

Ide los primeros test para medir el C. I., y saber si la inteligencia es hereditaria. Abre un rea de y: La Psicometra.

Investigaron si los animales tenan facultades humanas: bondad, amor, inteligencia: Antropomorfismo.

PIONEROS

William James

James M. Cattell

Stanley Hall

Thorndike

Promueve test mentales (para medir habilidades). Abri ms reas: Clnica y Educativa.

ER Cmo aprendemos Ensayo y Error.

Estudi sobre la conciencia (sus caractersticas: individual, proceso y selectiva; su finalidad: adaptarse, sobrevivir).

Desarroll ms reas: Infantil, Adolescente, vejez. Fund escuelas de y; abri un lab., en 1883; utiliz cuestionario Como instrumento de Investigacin.

Moderna
Siglo XIX d. C. (1894) FUNCIONALISMO Representante: John Dewey y James Angell (Fundadores). Objeto de estudio: Actividad mental o conducta adaptativa. Mtodo: Instrospeccin, Observacin Natural y Experimentacin. Pas: E.U.A. Aportaciones: Establecen una nueva escuela psicolgica.

JOHN DEWEY Propuesta del estudio molar de los fenmenos y. Educacin Progresiva.

JAMES ANGELL Separa la y de la filosofa. Distingue y separa al funcionalismo del estructuralismo.

Moderna
Siglo XIX d. C. (1894) FUNCIONALISMO Representante: Harvey Carr y Robert S. Woodworth (Desarrolladores). Objeto de estudio: Actividad mental o conducta adaptativa. Mtodo: Instrospeccin, Observacin natural y Experimentacin. Pas: E.U.A. Aportaciones:
HARVEY CARR
Sistematiz al funcionalismo. Separa a la Psicologa de la Fisiologa.

WOODWORTH
Postura eclctica. Abre muchas reas de estudio. Propuesta E-O-R.

Funcionalismo
Definicin de y: y que estudia la actividad mental o conducta adaptativa. Naturaleza de los datos: Subjetivos y Objetivos. Mente-Cuerpo: Algunos la rechazan (organismo es unitario), a otros no les importa; otros interaccionismo, monismo o paralelismo. Postulados: 1) la conducta es para adaptarnos, 2) la conducta se ve afectada por estmulos sensoriales y por un motivo,

Funcionalismo
3) Toda actividad es iniciada por un estmulo y 4) Cada respuesta modifica la situacin estimulante (tengo fro, me pongo un suter, luego me da calor, y me lo quito.
a) b) c) d) Crticas: Eclecticismo (Woodworth). Definicin Ciencia Aplicada. Teleolgico.

Unidad IV

El Conductismo

Tendencias del Conductismo

Antecedentes y Pioneros

ANTECEDENTES

PSICOLOGA ANIMAL

OBJETIVISMO Ren Descartes y Le Mettrie Cuerpo y Mente: Objetivar con explicaciones mecanicistas.

Cabanis

Definir mente con factores objetivos.

Augusto Comte

Positivismo (conocimiento observable, indiscutible, objetivo).

ANTECEDENTES

G. Romanes

Robert M. Yerkes

PSICOLOGA ANIMAL

Antropomorfista. Prepar camino para la y Comparada. Teora Evolucionista.

Charles Darwin

Investig con animales. Fortaleci la y Comparada.

Lloyd Morgan

Estimul investigaciones con animales).

Jacques Loeb

Tropismo: Respuesta en funcin de un estmulo. No antropomorfista.

PIONEROS

FUNCIONALISMO Pragmatismo y Objetivismo Respectivamente.

James M. Cattell y Thorndike

Max Meyer

Su objetivismo.

Escuela Rusa (Sechenov, Pvlov y Bechterev).

Por su tendencia objetiva.

James Angell

Su objetivismo. El inters de la y puede desplazarse a otros fenmenos como la conducta.

Moderna
Siglo XX d. C. (1913) CONDUCTISMO Representante: John B. Watson (Fundador) y B. F. Skinner (Desarrolladores). Objeto de estudio: La Conducta. Mtodo: Observacin Controlada (Objetiva) y Experimental. Definicin de y: Parte de la ciencia natural que estudia la conducta humana, acciones y verbalizaciones aprendidas como no aprendidas, de las personas. Pas: E.U.A. Aportaciones: Nueva escuela y nuevo objeto de estudio. Vuelve a la psicologa, objetiva. Propusieron teoras del aprendizaje por condicionamiento clsico y operante.

Posicin problema mente-cuerpo


Posicin Monista: La mente y el cuerpo son una sola realidad, pero se le otorga importancia a lo fsico. Posicin Epifenomenista: No le da importancia a la conciencia.

Crticas al Conductismo
Conductismo Metodolgico: Criticaron su metodologa objetiva, puesto que deja de fuera conceptos que tambin son psicolgicos (conciencia). Conductismo Metafsico: Le criticaron que negaba la mente; respondieron que no la negaban, sino que no poda estudiarla.

Crticas al Conductismo
Propiedades Secundarias.

1) Determinismo Mecanicista. El hombre es un robot. No hay libre albedro. 2) Ambientalismo. Mucha importancia al ambiente, le quita responsabilidad al sujeto, a lo interno.