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Funciones Mentales o Funciones Cerebrales Superiores Asignatura: Psicofisiología II PROCESOS MENTALES Es el conjunto de operaciones que se encargan de gestionar los conocimientos de distinta naturaleza; es todo lo que ocurre dentro de la cabeza de una persona cuando realiza una tarea determinada. Exploración de funciones mentales  Funciones cognoscitivas.  Funciones Ejecutivas: – – – – – – Atención Memoria Percepción Lenguaje. Pensamiento Inteligencia -Planeación -Control conductual -Flexibilidad mental -Mentalización -Conducta social -Cognición social PROCESOS MENTALES SIMPLES PERCEPCIÓN ATENCIÓN MEMORIA Funciones cerebrales superiores  Cognición: Conjunto de funciones mediante las cuales un sujeto adquiere conocimiento de sí mismo y de su ambiente.  Atención: Registro de estímulos internos o externos.  Atención activa: discriminación de tales estímulos. LA ATENCIÓN La atención es la concentración del psiquismo hacia un estímulo determinado. Por lo tanto implica la existencia de dos elementos, un estímulo y una capacidad de concentración. TIPOS DE ATENCIÓN Atención sensorial: el niño que sigue los movimientos de un globo, el sujeto que busca un objeto perdido, despliegan la atención sensorial, la cual pone en juego los sentidos. LA ATENCIÓN Atención intelectual: el niño busca resolver un problema, comprender una lectura, despliega este tipo de atención. En las personas con problemas de aprendizaje suele presentarse un predominio del primer tipo de atención y en aquellas otras con situaciones conflictivas emocionales el predominio es de la atención intelectual. Atención espontánea: es el tipo de atención que surge como resultado de un hecho sorpresivo. Este suceso puede provenir del medio externo como interno. Actúa en forma automática, es un reflejo, no es intencional. Atención voluntaria: este tipo de atención está dirigida por la voluntad, es decir la iniciativa es del sujeto y no la atracción del objeto. Exige una concentración de todas las funciones mentales dirigidas al estímulo. Funciones cerebrales superiores  Percepción: Procesamiento de la información sensorial.  Es un proceso organizador de los datos que reciben nuestros sentidos, en el que influye la propia experiencia , y que nos permite captar los objetos y, en general, tener conciencia del mundo.  Áreas de asociación visuales, auditivas y somestésicas. PROCESOS COGNITIVOS COMPLEJOS: PENSAMIENTO: Es considerado como un flujo de ideas, símbolos y asociaciones dirigidas hacia un objetivo, y que se expresan a través del lenguaje o a través de la acción. El pensamiento no duplica la realidad, sino que la representa Es una actividad encubierta, que implica un conjunto de operaciones y la manipulación mental de símbolos en vez de actuar directamente sobre la realidad. 10 Funciones cerebrales superiores  Pensamiento:  Proceso de asociación de ideas (imágenes y palabras).  Relación con estructuras frontales, temporales, parietales, subcorticales.  Alteraciones formales: disgregación, fuga de ideas, bloqueo.  Alteraciones del contenido: idea delirante, obsesióncompulsión, fobia. LENGUAJE: El LENGUAJE es un código de sonidos o gráficos que sirven para la comunicación entre los seres humanos. El lenguaje y el pensamiento cumplen un rol importante en el funcionamiento cognitivo. Lenguaje es la facultad humana de comunicarse y representar la realidad mediante signos. Hay lenguajes verbales (exclusivamente humano) y no verbales (kinésica, proxémica y otros). 12 LENGUAJE: El lenguaje como vehículo del pensamiento, además de estar al servicio del pensamiento, sirve para organizar, categorizar, fijar, codificar y recuperar la información. Todo lenguaje es expresión de pensamientos y todo pensamiento se expresa a través del lenguaje. La palabra es el símbolo de lo permanente en el fluir de los fenómenos y gracias a ella se detiene su fugacidad. 13 Funciones cerebrales superiores  Lenguaje: Sistema de signos.  Relación con las siguientes estructuras: Temporoparietales: área de Wernicke (22 y 39 de Brodmann)  Frontales: porciones opercular y triangular del tercer giro frontal (área de Broca, 44 y 45 de Brodmann). Áreas del lenguaje INTELIGENCIA: La inteligencia es un constructo basado en mediciones, que señala el nivel general de desempeño cognitivo del sujeto. En general las definiciones de inteligencia incluyen la participación de lo heredado, lo ambiental, lo práctico y lo abstracto. “La inteligencia es la facultad personal de adaptarse a nuevas exigencias, utilizando para ello adecuadamente las pautas del pensar de que se disponga” Existen tipos de inteligencia: musical, cinético-corporal, lógico-matemática, lingüística, espacial, interpersonal, intrapersonal, emocional. 16 Funciones cerebrales superiores  Abstracción: Pensamiento formal, formular hipótesis y ponerlas a prueba, funciones analógicas, imaginación, creatividad. Razonamiento verbal y matemático. – Relación con regiones prefontales dorsolaterales.  Calculo: Razonamiento numérico, cuantitativo. Funciones cerebrales superiores  Juicio: Integración de todas las funciones cognoscitivas para la evaluación de una situación y para la toma de decisiones.  Relación con dorsolateral. la corteza prefrontal  Juicio  Juicio autocrítico.  Insight (introspección) Funciones cerebrales superiores Funciones Afectivas:  Conjunto de emociones y sentimientos.  Relación con estructuras de la corteza prefrontal dorsolateral y del sistema límbico: amígdala . Funciones cerebrales superiores  Afecto: expresión emocional objetiva. Afecto indiferente, afecto expansivo, afecto depresivo.  Ánimo: experiencia emocional subjetiva. Euforia, eutimia, tristeza, angustia, irritabilidad. Funciones cerebrales superiores  Conducta:  Interacción entre el sujeto y su ambiente.  Conducta verbal. Mutismo, Bradilalia, taquilalia, verborrea.  Conducta motora, psicomotricidad: catalepsia, aislamiento, estereotipias, manerismos, agitación, agresividad.  Conducta autonómica y fisiológica: alimentación, sueño, función cardiaca, respiratoria, intestinal, muscular, sexual,