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UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

Facultad de Ingeniera Geogrfica, Ambiental y Ecoturismo ESCUELA DE INGENIERA AMBIENTAL

EL PROBLEMA
CURSO MANEJO Y ORDENAMIENTO DE CUENCAS PROFESOR DR. WALTER GMEZ LORA, PROFESOR DE PRACTICA ING. FRANK LOROA. INTEGRANTES: MARIN MUOZ, Diana, Yajaira ORAHULIO SOTO, Cynthia RAMOS HERNANDEZ, Xavier FECHA: 30/05/13

Aprendizaje Dialgico
Interactivo

EL PROBLEMA

EL PROBLEMA
El trmino problema se deriva etimolgicamente del verbo griego proballo, que significa lanzar o empujar hacia adelante. En esencia todo problema requiere una solucin y esta solucin no es natural, ni espontnea, ni automtica, sino que exige un esfuerzo mental o prctico para obtenerla, por lo que los problemas empujan al hombre hacia adelante y le hacen salir de lo conocido, lo habitual, lo fcil para llevarlo a lo desconocido, lo poco comn, a lo que no est acostumbrado, lo difcil, obligndolo a ejercitar su capacidad mental y fsica.
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EL PROBLEMA
Por eso el trmino problema se puede definir diciendo que es una dificultad intelectual o prctica cuya solucin no es evidente ni conocida y exige un esfuerzo para resolverlo.

1. El sujeto
2. La dificultad 3. La solucin 4. La investigacin
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EL PROBLEMA
El sujeto en el problema es el hombre. El hombre debe poseer soluciones para distintas dificultades, las cuales requieren un esfuerzo mental y prctico, a veces muy arduo. La dificultad puede ser terica o prctica, y se concreta en preguntas o interrogantes sobre el qu, cmo, cundo, dnde, por qu, etc. de los fenmenos observados. En cuanto a la solucin, el problema solo lo es verdaderamente en cuanto tiene alguna posibilidad de solucin, aunque sea remota. El ltimo elemento, la investigacin es lo que distingue y tipifica los problemas humanos, exigen una investigacin para solucionarlos.
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Aprendizaje Dialgico
Interactivo

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Al redactar el planteamiento del problema lo primero que debe hacerse, lgicamente, es ubicar el tema a tratar en un contexto que lo haga comprensible.

Se recomienda ir
de lo general a lo particular

El segundo elemento a tomar en cuenta es no caer en la tentacin extrema de utilizar una abundante retrica. El abuso de este recurso puede traer como consecuencia que el problema se pierda e una maraa de anlisis de diferentes aspectos, por lo que puede hacer dificultoso captar cul es el real objeto de la investigacin

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


En la definicin del problema de estudio es fundamental identificar claramente la pregunta que se quiere responder o el problema concreto a cuya solucin o entendimiento se contribuir con la ejecucin del proyecto de investigacin. Por lo tanto se recomienda hacer una descripcin clara, precisa y completa de la naturaleza y magnitud del problema y justificar la necesidad de la investigacin en trminos del desarrollo social y/o del aporte al conocimiento cientfico global.

El planteamiento del problema de una investigacin social debe dejar bien establecido. Se explicara como plantear un problema de investigacin

Se recomienda aspectos:

describir

los

siguientes

Descripcin del fenmeno a investigar.


El mbito espacial donde se produce. El mbito temporal donde se ubica (pasado o presente).

Los sujetos concretos (individuos, clases sociales, sistemas, etc.).


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Se debe enfatizar que la redaccin de este captulo debe ser lo ms sencilla y clara posible, retratando lo ms fielmente posible el problema a investigar, evitando enunciar una temtica demasiado amplia y genrica que no permita apreciar con claridad cul es el rea problemtica concreta que se desea investigar.
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Otra gua prctica para redactar el planteamiento del problema es describir los sntomas del fenmeno o situacin que se desea investigar, las causas que a su juicio lo causan y de qu manera se piensa abordar. Es importante apoyar este captulo con datos reales a fin que el lector por s mismo se haga una idea del porqu de la investigacin, de lo contrario parecera una mera especulacin del autor.

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BIBLIOGRAFA
Ramrez, T. 1999. Cmo hacer un proyecto de investigacin. 1era edicin. Editorial Panapo de Venezuela C.A. Caracas Venezuela. pp 48-54.

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

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Criterios para plantear el problema. QUE ES UN PROBLEMA ?

Un problema existe donde una persona percibe una necesidad de lograr algn objetivo pero no sabe de inmediato como lograrlo, y

un problema no es necesariamente slo matemtico ni por lo


tanto, se resuelve nicamente por algoritmos, sino que en ocasiones es necesario incluso inventar maneras para

solucionarlo.

Good, Thomas
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3.1

Criterios para plantear el problema. CONCEPTOS:

Problema: Situacin en la que se intenta alcanzar cierta meta y se debe encontrar un medio para lograrlo. Woolfolk, Anita

Solucin de problemas: Arte y tcnica de lograr ciertos resultados en respuesta a una situacin determinada. Woolfolk, Anita

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3.1 Criterios para plantear el problema. (Kerlinger y Lee, 2002)


El problema debe expresar una relacin entre dos o ms conceptos o variables.

El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin ambigedad. El planeamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba emprica. Es decir, la factibilidad de observarse en la realidad nica y objetiva.

(Hernndez Sampieri, Fernndez Collado, & Baptista Lucio, 2006)


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(Hernndez Sampieri, Fernndez Collado, & Baptista Lucio, 2006), p. 44

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3.2 Elementos del problema de investigacin


Los objetivos de la investigacin
La valoracin de las deficiencias en el conocimiento del problema.

Las preguntas de investigacin.

ELEMENTOS DEL PROBLEMA (ENFOQUE CUANTITATIVO)

La viabilidad del estudio.


(Hernndez Sampieri, Fernndez Collado, & Baptista Lucio, 2006)

La justificacin de la investigacin.

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Qu es un problema de investigacin?
Es un hecho, un fenmeno o una situacin que incita la reflexin y al estudio.

Plantear el problema de investigacin

Aspectos del problema:


Descripcin: mostrar situacin, el objeto de estudio. Formulacin: elaborar preguntas de reflexin sobre el problema.

Importancia:
Permite conocer la situacin que se va a estudiar, mostrando sus principales rasgos. Dimensin al estado actual de la situacin o el espacio que se va a estudiar.

Bernal (2010)
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3.5 Delimitacin del problema

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3.5 Delimitacin del problema


Delimitar el tema de investigacin quiere decir, poner lmite a la investigacin y especificar el alcance de esos lmites.
Para delimitar el tema es necesario recordar que no es posible investigar un tema demasiado amplio, en un periodo corto de tiempo En la delimitacin del tema no basta con identificar una rea o una parte del tema que pretendo investigar, sino que es necesario determinar que caractersticas de ese problema o de ese tema yo quiero investiga
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Problemas
Delimitacin
Tiempo Espacio Poner lmites, alcance del tema
Cronologa Fechas

Localizacin geogrfica Enfoque Relaciones posibles

Estructura temtica

nfasis
Tipos de investigacin
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3.5 Delimitacin del problema.


En relacin con el tiempo: ubicando el tema en el momento en que un fenmeno sucedi, suceda o pueda suceder.

En relacin con el espacio, indicando la circunscripcin en s de la problemtica a una poblacin o muestra determinada, siempre vinculados, pues ubican geogrficamente localizando la problemtica. En relacin con la estructura temtica, determinando el enfoque, posibles relaciones con otros temas, los nfasis necesarios, as como el tipo de investigacin que conviene al tema.

La importancia del tiempo es un factor del investigador es decir cunto tiempo va a dedicar a su trabajo. Al elegir un tema, el tiempo disponible para su elaboracin es un factor que se debe tomar en consideracin.

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Delimitacin del tema


Al delimitar se aclara el tipo de investigacin si es exploratorio, descriptivo, predictivo o experimental, etc. Esta aclaracin sobre el tipo de estudio permitir tener una visin general sobre la validez y el grado de confianza que puede tener como resultado. Esto supone determinar el alcance y los lmites del tema.

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1. Inundacin 2. inundacin en Per 3. Anlisis de riesgo de duracin de inundacin en el Per en reas costeras 4. Anlisis de riesgo de duracin de inundacin en el rio Rmac entre los aos 2000 2013. 5. Anlisis de riesgo de duracin de inundacin en el rio Rmac entre los aos 2000 2013, considerando el cambio climtico.
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Preguntas que nos ayudan a delimitar el tema de investigacin


Qu quiero investigar? Palabra clave o variable (sustantivo) Con relacin a qu? (Caracterstica principal con que se relaciona lo que quiero investigar) A quienes voy a investigar? Unidad de anlisis (idea de tema, personas, animales cosas, eventos entre otros). Qu caractersticas deben tener a quienes voy a investigar? Cundo voy hacer la investigacin? El periodo de tiempo en que voy a investigar. Dnde voy hacer la investigacin? Lugar geogrfico.
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Ejemplo:
Si he observado que en los pasillos, aulas, biblioteca, laboratorios de informtica, y reas verdes de la Universidad Federico Villarreal, la gran mayora del tiempo los alumnos estn conectados a internet. Me surge la pregunta. Qu uso le dan los alumnos al internet? Y es aqu donde obtengo la idea de un tema de investigacin. La idea del tema es la siguiente; El uso que le dan los alumnos al Internet.

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Tema delimitado:
El uso que le dan al internet, como medio de informacin principal, los alumnos de la carrera de Administracin de Empresas en el primer semestre del ao 2013, en la universidad Federico Villarreal, Anexo 8.

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Las tareas de investigar son: tomar conocimiento de problemas que otros pueden haber pasado por alto: insertarlos en un cuerpo de conocimientos e intentar resolverlo, con el mximo rigor... Segn esto, el investigador es un problematizador por excelencia, no un traficante de misterios.

Mario Bunge
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BIBLIOGRAFA
Fuente: Adapatado del libro de R. Sierra Bravo: Tesis Doctorales y Trabajos de Investigacin Cientfica. Metodologa General de su Elaboracin y Documentacin. Ed. Parinfo, 4a. ed., Madrid,1996. http://patoral.umayor.cl/intrinv/tema_a_investigar.html Fuente: Bernal Torres, Csar Augusto.(2006). Metodologa de la Investigacin para administracin, economa, humanidades y ciencias sociales. Segunda edicin. Mxico, D. F. Pearson Educacin. Pp. 84-91. http://castellanos08blogspotcom.blogspot.com/2012/03/elproblema-de-la-investigacion_20.html
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BIBLIOGRAFA
Metodologa de la Investigacin.- Roberto Sampieri & coautores.- Mc. Graw Hill, segunda edicin 1998 Categora: Normatividad para la elaboracin de propuesta de proyecto de investigacin para tesis de maestra http://metodologiadelainvestigacion.lacoctelera.net/post/20 10/04/27/problema-planteamiento-y-formulaci-n
http://www.slideshare.net/jassgonal/definicin-delproblema-de-investigacin https://sites.google.com/site/metodologiainvestacle/capitul o-3-planteamiento-del-problema http://capitulo3planteamientodelproblema.blogspot.com/
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BIBLIOGRAFA
Arias Galicia, L. (2010). Metodologa de la Investigacin (7 edicin ed.). Mxio, Mxico, Mxico: Trillas. Baena Paz, G. (2005). Metodologa de la Investigacin (8 reimpresin ed.). Mxico, Mxico: Publicaciones Cultural. Bernal, C. A. (2010). Metodologa de la investigacin (3 edicin ed.). Bogot, Bogot, Colombia: PEARSON EDUCACIN. Eyssautier de la Mora, M. (2002). Metodologa de la Investigacin. Desarrollo de la inteligencia. Mxico, Mxico: ECAFSA. Good, T., & Brophy, J. (1996). Habilidades para el aprendizaje; solucin de problemas y pensamiento crtico. En T. Good, & J. Brophy, Psicologa educativa contempornea (pgs. 276-291). Mxico, Mxico: McGraw Hill. Hernndez Sampieri, R., Fernndez Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2006). Metodologa de la Investigacin (4 Edicin ed.). Mxico, Mxico: McGraw Hill. Mnch Galindo, L. (2005). Objetivos. En L. Mnch Galindo, Fundamento de Administracin (6 Edicin ed., pgs. 81-82). Mxico, Mxico: Trillas. Tamayo y Tamayo, M. (2011). El proceso de la investigacin cientfica. Mxico, Mxico: Limusa. Woolfolk, A. (1999). Procesos cognitivos complejos. En A. Woolfolk, Psicologa Educativa (pgs. 286-327). Mxico, Mxico: Pearson.
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