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La Argumentación

Profesora de Lenguaje Romina Estay

Argumentar Es dar razones para defender o atacar una opinión o idea con el fin de persuadir a alguien sobre algo.
A favor Aprobación En contra Refutación

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Características de la Argumentación
Objeto: un tema que admita distintos puntos de vista. Emisor: manifiesta una posición determinada. Carácter Dialógico: confrontación entre emisor (proponente) y un receptor (oponente) lo que genera polémica. Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.
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Componentes del Discurso Argumentativo     Tesis: idea u opinión que se quiere defender. Profesora de Lenguaje Romina Estay . ejemplos que sirven de fundamento a lo dicho en la garantía. cifras. Bases: argumento que entrega información que permite defender la tesis. Garantía: son las razones que avalen la tesis. Respaldo: son datos. Nos permite vincular las bases con la tesis. de manera que se pueda advertir la relación entre ambas.

La Argumentación Secuencial Deductiva Presentación del tema Tesis Dialéctica Presentación del Tema Tesis Es apoyada por Se Opone a Inductiva Presentación del tema Demostraciones Contratesis Es refutada por Demostraciones Tesis Cuerpo Argumentativo Conclusión Profesora de Lenguaje Romina Estay .

Argumentación Secuencial Presentación del Tema Tesis del Autor Demostración Sección 1 Sección 2 Sección n Profesora de Lenguaje Romina Estay .

Argumentación Dialéctica Presentación Tesis Contratesis Demostración Conclusión Cuerpo Argumentativo Sección 1 Argumento a favor de la contratesis Sección 2 Pruebas de la refutación Argumento a favor de la contratesis Sección n (Refutación) (Refutación) Pruebas de la refutación Profesora de Lenguaje Romina Estay .

Profesora de Lenguaje Romina Estay .Modos de Razonamientos  El modo de razonamiento es la operación mental que hacemos para relacionar las bases con la tesis.

Tipos de Razonamientos Lógico.racionales Por Signos Por Causa De Autoridad Emotivo.afectivos Afectivos Slogan Uso de prejuicios Por Generalización Por Analogía Por lo concreto Confianza del emisor Recursos de la fama Recursos a la tradición Fetichismo de masas De conocimiento general o experiencia personal Profesora de Lenguaje Romina Estay .

Profesora de Lenguaje Romina Estay .Razonamientos lógico.racionales  Razonamiento por analogía Analogía: razonamiento basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas diferentes.

la misma tesis respecto de otro fenómeno u objeto.  Profesora de Lenguaje Romina Estay . pues quien la emplea compara. un fenómeno o un objeto desconocido para los receptores con otro que les resulta familiar. Permite garantizar. a partir de una tesis ya aceptada para un fenómeno u objeto conocido. aspecto por aspecto. Este es un recurso útil para explicar fenómenos o cosas nuevas. facilitando la comprensión.

 Profesora de Lenguaje Romina Estay . Para que este modo de razonamiento funciones. entonces la tesis que fue válida para una lo será para la otra. es necesario que efectivamente las dos cosas sean similares. En la analogía asumimos que si dos cosas son muy semejantes entre sí. puesto que si no es así mi analogía no sirve.

puedo generalizar una tesis común a todos ellos. proyectándola a otro caso del mismo tipo. Profesora de Lenguaje Romina Estay . Razonamiento por generalización A partir de varios casos similares.

 Al emplear la generalización se debe utilizar muestras bien seleccionadas y suficientemente grandes o representativas para que permitan avalar mi tesis. de lo contrario se establecerá una generalización apresurada. Profesora de Lenguaje Romina Estay .

Al emplear el razonamiento por signos. debes procurar que la relación entre signo y lo que se quiere decir esté bien establecida. Profesora de Lenguaje Romina Estay . Razonamiento por signos Se emplea en casos en que existe una asociación confiable entre un fenómeno y su señal.

Se afirma que las bases o las razones son la causa de la tesis. Profesora de Lenguaje Romina Estay . debes cerciorarte de que las bases efectivamente sean la causas de la tesis. al emplear este modo de razonamiento. Razonamiento por causa Se establece una conexión causal entre dos hechos. Por lo tanto.

Profesora de Lenguaje Romina Estay . Razonamiento por autoridad Consiste en fundar la tesis citando una autoridad sobre la materia o acudiendo al prestigio de alguien importante o famoso.

Por tanto. esto es. debes cerciorarte de que la persona sea realmente una autoridad en la materia. un experto conocido. Profesora de Lenguaje Romina Estay . al emplear este modo de razonamiento. alguien que sabe mucho del tema en discusión.Para que el recurso sea correcto debo apelar a una autoridad legítima.

Razonamientos emotivo. especialmente sus dudas.afectivos  Razonamientos afectivos Se dirigen a los sentimientos del auditorio. Profesora de Lenguaje Romina Estay . deseos y temores. con el fin de persuadir y provocar una reacción de simpatía o rechazo.

 Ejemplo: En una campaña para recolectar dinero para combatir una enfermedad. Profesora de Lenguaje Romina Estay . se puede aludir a que nadie está libre de padecerlo.

todos sabemos lo que cuesta criar a un hijo” Profesora de Lenguaje Romina Estay . Argumentos por lo concreto Se emplean ejemplos familiares a los oyentes. Ejemplo “Como padres. de esta manera ellos se sienten identificados con el tema.

 Confianza del emisor El emisor es portador de la confianza del receptor. Ejemplo: “Yo. Profesora de Lenguaje Romina Estay . compañeros defiendo sus derechos”.

 Argumento. compruebe” Profesora de Lenguaje Romina Estay . un tópico que se repite constantemente y resume el tema o simplemente invita al receptor a creer en lo que expone. Ejemplo: “Compare.slogan Se trata de una frase hecha.

 Recursos de la fama La imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente. Ejemplo: Don Francisco en la Teletón Profesora de Lenguaje Romina Estay .

Ejemplo: Todos tus amigos lo prefieren. Profesora de Lenguaje Romina Estay . Fetichismo de masas Se sustentan en la idea de que la mayoría elige lo correcto o está en la opinión acertada. úsalo tú también.

 Uso de prejuicios Se intenta convencer utilizando prejuicios socialmente. al auditorio establecidos Ejemplo: Si vas mal vestido eres un vago Profesora de Lenguaje Romina Estay .

 Recurso a la tradición La idea expuesta se apoya en proverbios y refranes conservados por la tradición. Ejemplo: “El fin justifica los medios” Profesora de Lenguaje Romina Estay . cuyo valor se acepta sin discusión.

 Argumento de conocimiento general Se utilizan como argumentos conocimientos de orden general. Ejemplo: “Dos cabezas piensan más que una” Profesora de Lenguaje Romina Estay .

el primer punto. a lo dicho anteriormente se suma. para comenzar/iniciar. por otra parte. en primera instancia. la segunda observación que. Profesora de Lenguaje Romina Estay . Sección 2: En segundo término.Recursos Verbales  Conectores Textuales: se emplean para introducir cada una de las secciones del cuerpo argumentativo Sección 1: En primer lugar.

Profesora de Lenguaje Romina Estay . por lo tanto. finalmente. de este modo. así. en síntesis. para resumir. Conclusivos: Por todo lo dicho es que.Sección n: Por último. para terminar. Resumidores: Para ser sucintos. en conclusión. resumiendo.

he aquí que. partiendo del hecho que. por tanto. por lo cual puede sostenerse. la prueba es que. porque. ya que. Conectores Argumentativos: introducen diferentes partes de un argumento. así pues. Introducen tesis: por consiguiente. dado que. Introducen bases: puesto que. considerando que. se sigue que. Profesora de Lenguaje Romina Estay . por eso.

Profesora de Lenguaje Romina Estay . Introducen respaldos: según.Introducen garantías: a partir de. dado que. dice que. como dice. porque. porque. y eso porque.

Profesora de Lenguaje Romina Estay .Recursos No Verbales  Imágenes visuales A través del uso de color. se le otorga mayor dinamismo a la exposición.

etarios. Profesora de Lenguaje Romina Estay . estéticos. profesionales. Valoración de tipos humanos Se valoran tipos humanos sociales. nacionales. etc. sexuales.

Profesora de Lenguaje Romina Estay . Imágenes acústicas no verbales Se utilizan ruidos. sonidos y música para captar la atención del auditorio.

uso de diversidad de fuentes. referencias textuales. Profesora de Lenguaje Romina Estay . etc. datos. estadísticas. Otros recursos Fotos.