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Integrantes: Daniela Culn Dayana Gmez Blanca Haro Paola Santis Patricia Soto Katerin Velsquez

El autismo es un trastorno del desarrollo que


presenta conductas muy peculiares en el rea de la comunicacin, en el de las relaciones y en la flexibilidad del pensamiento. Esta alteracin de las conductas, o retraso en la aparicin de alguna de ellas, se evidencia antes de los 3 aos. Los trastornos de la comunicacin forman parte del ncleo central del autismo, y con ello las alteraciones en el lenguaje son muy significativas

Definicin
El autismo se considera un trastorno generalizado del desarrollo que comienza en la infancia, y supone incapacidades importantes en prcticamente todas las reas psicolgicas y conductuales.
La definicin del DSM-IV (Criterios diagnsticos del trastorno autista) subraya especialmente, el deterioro de las interacciones sociales, los problemas de comunicacin verbal y no verbal y las habilidades relacionadas, tales como, la simbolizacin; as tambin, una limitada gama de actividades e intereses. El trastorno autista se presenta con un amplio espectro de severidad.

Trastorno de Asperger Para algunos investigadores las personas con sndrome de asperger no son sino autistas de nivel intelectual y lingstico alto, pero no existe una diferencia cualitativa con las mas retrasados o graves. Para otros el sndrome de asperger debe distinguirse cualitativamente del trastorno autista. En unas personas con sndrome de asperger no existe un retraso en el desarrollo del lenguaje. si lo hay en el desarrollo: lo que sucede es que ese lenguaje, adquirido siempre de forma tarda y anmala, termina por ser formalmente correcto o incluso demasiado correcto y formal.

Diferencias entre trastorno de asperger y trastorno de autista clsico: Los nios y adultos con sndrome de asperger no presentan deficiencia estructurales en su lenguaje, incluso puede tener capacidades lingsticas formales extraordinarias en algunos casos, pero el lenguaje de las personas con sndrome de asperger resulta extrao: tiene limitaciones pragmticas, como instrumento de comunicacin, y prosdicas en su meloda que llaman la atencin. Los nios y adultos con sndrome de asperger tienen capacidades normales de inteligencia impersonal fra y frecuentemente competencias en campos restringidos.

Trastorno de Rett:

Se trata de un trastorno que se acompaa siempre de un nivel severo o profundo de retraso mental.
Se trata de una alteracin evolutiva que se produce siempre despus de un periodo de cinco o seis meses de evolucin normal al comienzo de la vida y que se cree que se da solo en nias.

Trastorno desintegrativo de la niez


Este trastorno es un cuadro mal conocido y que implica una perdida de funciones y capacidades previamente adquiridas por el nio, para poder diagnosticar ese trastorno, la perdida tiene que producirse despus de los dos aos y antes de los diez y tiene que establecerse con garantas que antes de la regresin haba un desarrollo claramente normal de competencias de lenguaje, comunicacin no verbal, juegos, relaciones sociales y conductas adaptativa.

El trastorno desintegrativo se define por:


Alteraciones cualitativas de las capacidades de relacin y comunicacin Pautas restrictivas y estereotipadas de conductas y actividades mentales.

Trastorno profundo del desarrollo no especificado:


Este trastorno es aquella en que falta claridad suficiente para decidirse por uno de los cuadros a los que nos hemos referido anteriormente y se presenta de forma incompleta los sntomas de autismo. En esta categora se incluye el peculiar concepto de autismo atpo. Descripciones de los sntomas de los trastornos profundos del desarrollo: Las nios kannerianos, aspergerianos o con trastorno desintegrativo son en general atpicos o se sitan en los limites difusos entre esos trastornos. Muchas desviaciones y deficiencias del desarrollo, que no se incluyen en las descritas, se acompaan de sntomas autistas. Existe una gran heterogeneidad entre las personas autistas: el autismo es muy diferente dependiendo de factores tales como la edad, el nivel intelectual de la persona que lo sufre y la gravedad de su cuadro.

Tratamiento.
Medicamentos Terapia ocupacional Fisioterapia Terapia del lenguaje y del habla

Caractersticas de autismo
Lenguaje nulo, limitado o lo tena y dej de hablar. Ecolalia. Obsesin por los objetos, por ejemplo, le gusta traer en la mano un montn de lpices o cepillos sin razn alguna. No tiene inters por los juguetes o no los usa adecuadamente. No ve a los ojos, evita cualquier contacto visual No juega ni socializa con lo dems nios.

Muestra total desinters por su entorno, no est pendiente. Evita el contacto fsico. No le gusta que lo toquen o carguen. Aleteo de manos en forma rtmica y constante. Gira o se mese sobre si mismo. Obsesin por el orden y la rutina, no soporta los cambios. Comportamiento repetitivo, es decir, tiende a repetir un patrn una y otra vez en forma constante.

Trastornos del lenguaje de nios autistas.

Agnosia auditiva verbal:


Fue descrita por Rapin en 1977. En estos nios existe una incapacidad para decodificar el lenguaje recibido por va auditiva. Sndrome fonolgico-sintctico: Se expresa por una pobreza semntica y gramatical, acompaada de una vocalizacin deficiente, lo cual condiciona un lenguaje poco inteligible, sobre todo para los adultos no familiarizados con su forma de hablar. Si bien la comprensin est ms o menos alterada, el trastorno se manifiesta especialmente como un dficit expresivo. Sndrome lxico-sintctico: En estos casos, est afectada principalmente la capacidad para evocar la palabra adecuada al concepto o a la idea. Debido a que se aaden dificultades pragmticas, es difcil establecer los lmites entre este trastorno y el sndrome semntico-pragmtico o el fonolgico-sintctico.

Mutismo selectivo: Este trastorno se presenta en nios que si bien tienen capacidad para hablar normalmente, en determinadas situaciones tales como en el colegio o ante personas desconocidas, no utilizan prcticamente ningn lenguaje. Algunos aspectos de nios que presentan mutismo selectivo son similares a los hallados en autistas de funcionamiento elevado o con Sndrome de Asperger, por lo que se considera posible una relacin entre estos trastornos.
Trastornos de la prosodia: La prosodia se refiere a los aspectos vinculados a la entonacin y al ritmo que se aplica al lenguaje. Es frecuente observar problemas de este tipo en nios autistas de funcionamiento alto y en Sndrome de Asperger. Estos trastornos se suman a otros problemas lingsticos.

Sndrome semntico-pragmtico: Es el sndrome ms estudiado en nios autistas, su importancia se debe a que no se trata slo de un dficit lingstico sino que es una manifestacin lingstica del cuadro autista en su aspecto social o comunicativo. Turno de la palabra Se ha observado que los nios autistas tienen dificultad en pasar sucesivamente del rol de el que habla a el que escucha, tienden a tener indefinidamente el rol de hablador; tambin se ha observado en estos nios dificultad en utilizar el contacto visual como clave para identificar su turno.

-Inicios de conversacin: Se debe considerar que para


iniciar una conversacin o cambiar de tema en la misma, se requiere de habilidades cognitivo-sociales, es decir, se trata de saber identificar en qu momento la atencin del interlocutor est dispuesta en actitud receptiva.

Lenguaje figurado: El lenguaje figurado o formas lingsticas figuradas, que se utilizan en el lenguaje corriente, se refiere a: metforas, dobles sentidos, significados implcitos y formas de cortesa.

El nio autista presenta serias dificultades para comprender un lenguaje figurado, con estas caractersticas, ya que para ello se requiere una interpretacin ms all de las palabras. Tambin en este caso estn involucradas habilidades lingsticas y habilidades sociales.

Comparacin de los Trastornos del Lenguaje Los trastornos del lenguaje, se pueden asociar con otros muchos trastornos psiquitricos, de modo que puede resultar difcil separarlos.
Deterioro Auditivo

Retraso Mental

Autismo

T. Expresin Del Lenguaje

T. mixto del Lenguaje

Mutismo selectivo

Trastorno fonolgico

Comprensin Expresin Audiograma Articulacin Lenguaje Interno Uso de Gestos Atiende sonidos Mira a la cara Ejecucin

+ + Altos y Bajos + +

+ Limitado + + + -

+ -

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Variable Limitado + Variable + +

+ Variable + + + + + + +

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