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TEMA1. COMUNICACIN La comunicacin.

CONTENIDOS MNIMOS.
1. La comunicacin. 2. El proceso comunicativo. 3. Los signos [3., 3.1., 3.3., 3.4.] 4. Funciones del lenguaje.

COMUNICACIN: Envo de informacin de un punto a otro. En un acto de comunicacin intervienen : 1.MENSAJE: Es: a) la informacin. O bien: b) los signos (las palabras, gestos,) que utiliza el emisor en ese acto. 2.REFERENTE: La realidad a la que se refiere el emisor. 3.EMISOR: El que enva el mensaje (persona, animal, cosa). Ej.: timbre, semforo. A veces el emisor utiliza un transmisor: transforma el mensaje en seal. 4.DESTINATARIO: Persona que recibe el mensaje. Puede FACTORES DE utilizar un receptor (aparato que recibe seal) LA 5.CANAL: Soporte fsico del mensaje, por donde circula. Ej.: COMUNICAC. papel, ondas, cable, 6.CDIGO: Es el conjunto de signos y de reglas. El emisor Nuevo: codifica (elige los signos), el receptor decodifica Activ.4, (interpreta). Ej.: Qu listo eres! pg. 181. 7.CONTEXTO: a) c. lingstico: conjunto de signos que rodean a Antiguo: otro signo; b) situacin: Circunstancias (lugar, tiempo) del Activ.5, emisor y receptor. pg. 165. 8.RUIDO: Cualquier obstculo que provoque prdida de informacin. Ej.: la tv. estropeada. 9.REDUNDANCIA: Repeticin de contenidos. Ej.: Publicidad en radio, peridicos, tv.

1. LA COMUNICACIN.

LA COMUNICACIN

La comunicacin.
Proceso mediante el cual los individuos intercambian informacin. Puede ser unilateral o bilateral. Bilaterales:
el receptor se puede convertir en emisor

Unilateral:

el destinatario no se puede convertir en emisor. Ejemplos: una conferencia, una novela, el peridico, la publicidad

Es necesario:
Tener la intencin de comunicarse, Una persona con quien hacerlo, y Un medio, es decir, un lenguaje.

Los factores de la comunicacin.

Son aquellos elementos que intervienen en el proceso de comunicacin.


Son:

Emisor/Transmisor Destinatario/receptor Mensaje Canal Cdigo Contexto lingstico y situacin. Ruido Redundancia Referente

Los factores de la comunicacin.


- CONTEXTO

SITUACIN - CDIGO - CANAL -EMISOR


(Transmisor)

-MENSAJE

DESTINATARIO
(Receptor)

- RUIDO - REDUNDANCIA
- REFERENTE

El emisor.

Emisor :
En el emisor se inicia la comunicacin.

Ejemplo: El emisor puede ser una seal o un semforo.

El emisor elabora y transmite el mensaje, (es decir,


produce materialmente el mensaje). Codifica (elige los signos adecuados) la informacin.

El emisor codifica la informacin (elige, entre los signos que conoce, los que necesita).

Me molas mazo!

El destinatario. Destinatario: Es la persona a la que se destina


el mensaje. Realiza un proceso inverso al del emisor, descifrar (decodificar) lo que el emisor quiere dar a conocer. Puede utilizar un receptor, que transforma las seales.

El mensaje.

Mensaje. Puede ser: 1. La informacin (conjunto

de ideas, sentimientos, acontecimientos, expresados por el emisor)

La palabra unicornio no tiene ni ha tenido nunca referente.

No se debe confundir la informacin con el REFERENTE que es el elemento de la realidad sobre el cual se da la informacin.

Mensaje:
2. Es el conjunto de
signos (palabras) que utiliza el emisor. P. ej. en el mensaje: Llegar a las seis, el mensaje est compuesto por las palabras {llegar, a, las, seis}

Llegar a las seis.

El canal.

Canal: Aire

Canal: Hilo telefnico

Canal: Papel

El cdigo.

Cdigo:

el conjunto de signos (y de reglas para utilizarlos) que el emisor utilizar para su mensaje. Ejemplo: el cdigo de la circulacin; la lengua (castellano, ingls,) ; etc.

Es

Comunicacin en cdigo cdigo idioma lengua espaola alemn inglesa


Tree Baum
Baum Tree

Por ejemplo, el el espaol son distintos porque.?

ingls y cdigos

usan signos (palabras) diferentes. La palabra TREE no pertenece al cdigo del espaol, sino del ingls.

Algunos cdigos pueden ser muy simples, o muy complejos.

Cdigos de las manos.

Contexto lingstico. Situacin.


El contexto lingstico (o simplemente contexto) de una palabra es el conjunto de palabras que la rodean. Por ejemplo: la palabra
LEN: En el contexto: Se ha escapado el.del zoo
significa: animal salvaje. En el contexto: Juan es persona valiente. un. significa:

El contexto de una palabra permite interpretar correctamente su significacin.

Se ha escapado el LEN del zoo

Juan es un LEN

Situacin: En un aula del IES Tolosa (Zaragoza), a las 12.00 horas. Un profesor y sus ocho alumnos de 2 Bachillerato B. Es una situacin formal, porque el profesor va a evaluar y poner nota. Los alumnos estn sentados en forma de U, probablemente se trate de una exposicin.

Ruido y redundancia.

Para contrarrestar la prdida de informacin (ruido) , el emisor repite contenidos, es decir, introduce cierto grado de REDUNDANCIA que asegure que el mensaje llegue correctamente.

El lenguaje cientfico es poco o nada redundante.

3. Los signos. 3.1. Clases de signos. 3.3. El signo lingstico 3.4. Caractersticas del signo lingstico.

Se llama signo a cualquier cosa perceptible por los sentidos que se refiera a otra cosa (idea, objeto,) [=significado del signo] 1.- Humanos. 2.- No humanos. 3.- Naturales: surgen espontneamente. 4.- Artificiales: se han creado de forma convencional. Clases 5.- Verbales: Utiliza palabras. 6.- No verbales: No son palabras: gestos, imgenes, etc. 3. LOS 7.- Segn el canal por el que se perciben: auditivo, visual, SIGNOS olfativo, tctil, gustativo. 8.- Segn su relacin con la realidad: Indicios (relacin natural) /iconos (parecido)/ smbolos (arbitrarios). Actividad 4,
pg.181 Actividad 5, pg.165

Formado por: Signo Significante: parte material (fonemas o letras). lingstico Significado: la idea o concepto; y (la palabra) Referente: la realidad.

Un signo es cualquier cosa que significa algo.

El ser humano percibe mensajes continuamente, a travs de seales, signos, que descifra (semforos, carteles,...).

3.1. Clases de signos


A) Segn su origen Artificiale s

Naturales

B) Segn su naturaleza Tctil

Olfativo
No verbal Auditivo Verbal C) Segn el canal. Visual Gustativo

D) Segn la relacin con la realidad (el referente)

-Indicios, iconos y smbolos.

Indicios o seales (o sntomas) hacen referencia a fenmenos naturales y no tienen intencin comunicativa; mantienen una relacin natural (causa-efecto) con el referente.
Ejemplo: Las huellas indican la direccin y tamao de una persona; los charcos de agua indican que ha llovido; el humo indica fuego; la risa es seal de alegra.

Iconos: presentan una relacin de semejanza con su referente . P.ej. (un retrato, un plano de una ciudad, )

Los smbolos: signos en los que no hay ninguna relacin con el significado: ni de parecido, ni ningn tipo.

Son fruto de un acuerdo o convencin.


Por ejemplo: el color rojo de un semforo, las banderas , las palabras, etc.
No existe relacin entre el color rojo y su significado. Podramos haber decidido que fuera al contrario (color rojo: pasar y agua fra).

TIPOS DE SIGNOS SIGNOS


SI USAN PALABRAS
ELEMENTO PERCEPTIBLE POR LOS SENTIDOS QUE COMUNICA UNA IDEA.

ORIGEN

SENTIDO POR EL QUE SE PERCIBEN

SEGN EL VNCULO CON EL REFERENTE

VERBALES ARTIFICIALES PALABRAS, GRITOS, DIBUJOS NATURALES CIELO ENCAPOTADO

OLFATIVOS OLORES ALIMENTOS TCTILES BRAILLE GUSTATIVOS SABORES ALIMENTOS VISUALES

NDICES HUELLA EN LA NIEVE SMBOLOS COLOR DEL LUTO ICONOS FOTOGRAFAS

USAN PALABRAS
NO VERBALES NO USAN PALABRAS

SEMFORO
AUDITIVOS SIRENA

El signo lingstico consta de:


1. Significante: letras o fonemas. 2. Significado: la idea; aproximadamente, la definicin del diccionario. Ejemplo: La palabra gato

SIGNIFICANTE /g-a-t-o/ SIGNIFICADO


Animal domstico de la familia de los felinos

Las palabras mesa y table son signos distintos porque tienen significantes distintos

3. El referente: realidad extralingstica a la que remite el signo.

[Este es el esquema ms habitual. Copiar en cuaderno]

La palabra unicornio no tiene ni ha tenido nunca referente.

Actividad 4, pgina 181.


Comenta el diferente significado que pueden tener los siguientes mensajes
- Fuego! Ejrcito: disparar; alerta incendio; peticin. -Qu monumento! Obra de arte, piropo. -Vete a pasear. Consejo del mdico; quitarse alguien de encima; sacar al perro. -La llave. A la entrada de casa, dar la luz; herramienta; el mando del garaje.

3.4. Caractersticas del signo lingstico.

3.3. Caractersticas del signo lingstico.


1. El signo lingstico es arbitrario (inmotivado): no existe relacin necesaria entre la secuencia /g-a-t-o/ y la realidad gato. 2. Es lineal: las unidades que lo integran no se emiten simultneamente sino como una sucesin, en orden. 3. Es mutable e inmutable a la vez: con el tiempo el signo cambia; pero en momento actual (sincrnicamente), es inmutable, ya que un individuo aislado no puede alterar nada. 4. Es primariamente oral, slo despus pas a escribirse. 5. Carcter discreto: una unidad se da o no se da, pero no se da a medias. 6. Posee una doble articulacin: con un nmero muy pequeo de unidades mnimas sin significado (fonemas) se forma una cantidad infinita de mensajes. - la primera articulacin: unidades con significado (oracin, morfema); - la segunda articulacin: unidades sin significado (fonemas)

Caracte rsticas

1. Arbitrariedad.

1. Arbitrariedad.
El signo lingstico es arbitrario, es decir, remite a una realidad sin que nada en esa realidad exija que sea expresada mediante ese signo concreto. No significa que el hablante pueda decidir sobre el lenguaje. P.ej.: cada lengua usa para un mismo significado un significante distinto.

RBOL (ESPAOL) TREE (INGLS) ARBRE (FRANCS) BAUM (ALEMN)

2. Linealidad: 2. Linealidad:
Los signos se presentan uno tras otro, por lo que sus elementos aparecen ordenados uno detrs de otro, tanto oralmente como en la escritura.

m-e-s-a

3) Inmutabilidad y mutabilidad.

3)

Inmutabilidad y mutabilidad:
Inmutable porque en el momento actual (sincrona) el

hablante no puede cambiar la lengua segn su voluntad, pues es miembro de una comunidad.

Mutable porque es un hecho que las lenguas cambian


con el paso del tiempo (diacrona).

Lacte > lajte> laite >leite > leche


LATN CASTELLANO

4. Oralidad.
4. Oralidad. Los signos lingsticos se realizan mediante sonidos articulados. La escritura ha de ser considerada, en principio, como una transcripcin de esos signos orales.

5. Carcter discreto.
5.

Carcter discreto.

Los signos lingsticos son discretos, es decir, estn delimitados entre s con precisin, no se confunden.

Quiere decir que una unidad se da o no se da, pero no se da a medias. Entre SAL y SOL, podemos no or bien, pero tenemos que elegir una.

Por el contrario, al sealar con el dedo, entre un punto y otro del paisaje tenemos infinitas posibilidades.

6. Doble articulacin.
6. Doble articulacin.
Las lenguas humanas son capaces de formar, a partir de un nmero limitado de unidades mnimas (los fonemas), una cantidad infinita de mensajes. Esto se consigue combinando dos tipos de unidades:
Primera articulacin: unidades con significado (oraciones, sintagmas, palabras y morfemas). Ej.: GATAS: gat- (animal)+ -a- (femenino)+ -s (plural) Segunda articulacin: unidades sin significado (slabas, fonemas. Ej.: GATAS: g-a-t-a-s

Signo lingstico Caractersticas


Significante Significado Arbitrario

Componentes
Lineal
Referente Oral

Mutable e inmutable

Doble articulacin

El lenguaje tiene como funcin principal:


1) COMUNICAR. 2) DAR FORMA AL PENSAMIENTO.
Pero, al mismo tiempo, tiene seis funciones, segn el elemento de la comunicacin que destaca.
1. 2. 3. 4. 5. 6. Funcin Emotiva o Expresiva. Funcin Conativa o Apelativa. Funcin Representativa o Referencial. Funcin Metalingstica. Funcin Ftica. Funcin Potica.

Un destornillador tiene slo dos funciones: apretar/aflojar

Utilizamos el lenguaje con dos funciones: comunicar, pensar. Hay otras, suelen aparecer combinadas. Cada funcin destaca un elemento:

1.- F. referencial: Utiliza el lenguaje para dar informacin. Se relaciona con el contexto (referente). Recursos: indicativo, lxico objetivo, Textos expositivos, cientficos, El emisor utiliza el lenguaje para expresar 2.- F. expresiva:
FUNCIONES DEL LENGUAJE sentimientos, opiniones. Emisor. Textos literarios, Recursos: exclamaciones, subjuntivo, 3.- F. apelativa: dar rdenes o pedir respuesta. Receptor. Imperativos, interrogaciones, Textos publicitarios, 4.- F. ftica: Asegurar que el canal funciona. Canal. Frases hechas, 5.- F. metalingstica: Hablar sobre el lenguaje. Cdigo. Gramticas, definiciones, 6.- F. potica: Crear belleza con el lenguaje. Mensaje. Literatura, publicidad, Figuras poticas.

1. FUNCIN REPRESENTATIVA o REFERENCIAL


El emisor pretende fundamentalmente transmitir informacin sobre los objetos y los hechos, es decir, sobre la realidad. El elemento comunicativo que predomina es, por tanto, el contexto y, en concreto, los referentes.

Ej.: Textos expositivos, cientficos y tcnicos. Ejemplos: El cielo est nublado. Hoy es martes.
Recursos: Oraciones enunciativas. Modo indicativo. Juan viene el lunes. Lxico de carcter denotativo (objetivo)

Enciclopedias.

2. FUNCIN EXPRESIVA o EMOTIVA


El emisor hace referencia a lo que siente, cree o piensa. Se centra en el emisor. La funcin expresiva es frecuente en los textos literarios, en el habla coloquial,Ejemplos: Ojal venga pronto! (deseo), Oh, qu maravilla! (asombro, admiracin), De verdad? (duda, extraeza).

Recursos: Uy!, Qu Entonacin exclamativa vergenza! Interjecciones Sufijos apreciativos Modo subjuntivo (Ojal venga) Adjetivos y adverbios valorativos (Libro interesante) Lxico connotativo (vergenza, negro) Interjecciones
Palabras sin significado, expresan emocin, sorpresa, etc. Ay! Eh!

3. FUNCIN APELATIVA o CONATIVA.


La atencin se orienta hacia el receptor, al cual se dirige el hablante para provocar en l algn tipo de respuesta, sea verbal o no verbal. Ejemplos: Cundo vuelves?, Ven aqu ahora mismo. La funcin apelativa o conativa es habitual en los textos propagandsticos, tanto doctrinales como publicitarios. Recursos: Vocativos: Juan, qu hora es? Modo verbal imperativo Modalidad interrogativa

4. FUNCIN FTICA o DE CONTACTO.


Esta funcin caracteriza los mensajes en los que la atencin se centra en el canal comunicativo: trata de iniciar, mantener o interrumpir una comunicacin o asegurarse de su mantenimiento. Ejemplo: Uno, dos uno, dos Probando, probando Recursos : Frases hechas y frmulas para iniciar, mantener o concluir una conversacin: qu tal?, cmo estamos?, buenos das, adis.

5. FUNCIN METALINGSTICA.
La informacin del mensaje se centra en el cdigo lingstico: utilizamos la lengua para hablar sobre la propia lengua. Ejemplos de uso metalingstico del lenguaje: los diccionarios, las gramticas, los manuales escolares de Lengua castellana, Ejemplo: Haber se escribe con b. Vendimiar significa recoger la uva. En la lengua escrita, las palabras empleadas en funcin metalingstica es decir, mencionadas o citadas se diferencian grficamente utilizando comillas o un tipo de letra distinto.

6. FUNCIN POTICA o ESTTICA.


Aparece esta funcin cuando el emisor llama la atencin sobre la forma en que est construido. Se centra en el mensaje. Recursos : Figuras estilsticas (o poticas). Esta funcin no se da exclusivamente en los textos literarios o poticos, en los textos publicitarios e incluso en el uso coloquial de la lengua. Ejemplos: En abril, aguas mil. A mi plin, yo duermo en Pikoln. Renault Safrane: ms que una sensacin, ms que un coche. Este hombre est ms sordo que una tapia!

Funcin Referencial

Se relaciona con El contexto (referente). El emisor.

Su finalidad es Informar sobre la realidad. Expresar sentimientos y emociones. Influir sobre los dems.

Predomina en los textos Expositivos, descriptivos, narrativos. Lricos, habla coloquial. Publicitarios, argumentativos.

Emotiva

Conativa

El receptor.

Ftica Metalingstica
Potica

El contacto de los Iniciar, cerrar o hablantes a travs del asegurarse del canal. contacto.

Dialogados. Lingsticos.
Literarios, publicitarios, propagandsticos.

El cdigo.
El mensaje.

Referirse al propio lenguaje.


Embellecer la forma del mensaje.

Determina cul es el significante y el significado en los siguientes signos. De qu clase de signo se trata en cada caso?
Significante Significado Tipo

Actividad 2, pg. 181


Color negro
Sonido Cifras Notas musicales Olor Las palabras, las imgenes. La fuerza,

- Una sotana
Un ladrido Un nmero de portal Un toque de corneta Un fuerte olor a quemado Cartel publicitario. Apretn de manos.

Funcin sacerdotal
Aviso Situacin. Retirada, Fuego El producto Amistad,

Humano. Visual. Smbolo.


No humano. Auditivo. Indicio. Humano. Visual. Smbolo. Humano. Auditivo. Smbolo. No humano. Olfativo. Indicio. Humano. Visual. Smbolos e iconos. Humano. Tctil. Smbolo?

Actividad 2, pg. 181


Significante Timbre de la puerta La raya continua de la carretera. Nubes oscuras. Sonido Lnea blanca continua. Color, forma, altura Significado Hay alguien No atravesar. Lluvia. Peticin. Admiracin. Tipo Humano. Auditivo. Smbolo. Humano. Visual. Smbolo. No humano. Visual. Indicio. Humano. Visual. Smbolo? Humano. Auditivo. Smbolo.

La mano extendida Mano, postura. de un mendigo. Aplausos al final de Sonido. una actuacin

Actividad 7, pg. 182.


Explica qu funciones comunicativas estn presentes en los siguientes textos. Seala tambin mediante qu recursos lingsticos se expresan:

a) - Expresiva. Mediante la primera persona (Quiero); lxico subjetivo (harto) - Apelativa (orden). Mediante interrogaciones. b) Ftica. Mediante frmulas (Diga? S?)
c) - Expresiva. Usa lxico subjetivo (calumnia). - Representativa. Usa oraciones enunciativas (S quin lo ha visto); lxico objetivo (plizas).

Actividad 7, pg. 182.


d) - Literaria. Usa figuras retricas. - Apelativa. Usa interrogaciones, vocativos (don Robustiano). - Expresiva. Mediante lxico subjetivo (pocilga).

e) Metalingstica. Es una definicin.


f) - Apelativa. Utiliza imperativo (ven), vocativos (Quico) - Expresiva. Lxico subjetivo (culo).

Esta presentacin tiene una finalidad educativa. Algunos de los contenidos han sido escogidos del material disponible en la red.

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ACTIVIDAD
(ejercicio , pg.)

En teora de la informacin, la redundancia es una propiedad de los mensajes, consistente en tener partes que no aportan nueva informacin, o "repiten" parte de la informacin.