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LEY DE EDUCACION SUPERIOR

DEBERES Y DERECHOS

CAPTULO 2 FINES DE LA EDUCACIN SUPERIOR

Art. 3. Fines de la Educacin Superior.- La educacin superior de carcter humanista, cultural y cientfica constituye un derecho de las personas y un bien pblico social que, de conformidad con la Constitucin de la Repblica, responder al inters pblico y no estar al servicio de intereses individuales y corporativos.

El derecho a la educacin superior consiste en el ejercicio efectivo de la igualdad de oportunidades, en funcin de los mritos respectivos, a fin de acceder a una formacin acadmica y profesional con produccin de conocimiento pertinente y de excelencia. Las ciudadanas y los ciudadanos en forma individual y colectiva, las comunidades, pueblos y nacionalidades tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo superior, a travs de los mecanismos establecidos en la Constitucin y esta Ley.

Art. 4.- Derecho a la Educacin Superior.-

Art. 5.- Derechos de las y los estudiantes. Son derechos de las y los estudiantes los siguientes: a) Acceder, movilizarse, permanecer, egresar y titularse sin discriminacin conforme sus mritos acadmicos; b) Acceder a una educacin superior de calidad y pertinente, que permita iniciar una carrera acadmica y/o profesional en igualdad de oportunidades; c) Contar y acceder a los medios y recursos adecuados para su formacin superior; garantizados por la Constitucin; d) Participar en el proceso de evaluacin y acreditacin de su carrera; e) Elegir y ser elegido para las representaciones estudiantiles e integrar el cogobierno, en el caso de las universidades y escuelas politcnicas; f) Ejercer la libertad de asociarse, expresarse y completar su formacin bajo la ms amplia libertad de ctedra e investigativa; g) Participar en el proceso de construccin, difusin y aplicacin del conocimiento; h) El derecho a recibir una educacin superior laica, intercultural, democrtica, incluyente y diversa, que impulse la equidad de gnero, la justicia y la paz; e, i) Obtener de acuerdo con sus mritos acadmicos becas, crditos y otras formas de apoyo econmico que le garantice igualdad de oportunidades en el proceso de formacin de educacin superior.

Art. 6.- Derechos de los profesores o profesoras e investigadores o investigadoras. a) Ejercer la ctedra y la investigacin bajo la ms amplia libertad sin ningn tipo de imposicin o restriccin religiosa, poltica, partidista o de otra ndole; b) Contar con las condiciones necesarias para el ejercicio de su actividad; c) Acceder a la carrera de profesor e investigador y a cargos directivos, que garantice estabilidad, promocin, movilidad y retiro, basados en el mrito acadmico, en la calidad de la enseanza impartida, en la produccin investigativa, en el perfeccionamiento permanente, sin admitir discriminacin de gnero ni de ningn otro tipo;

d) Participar en el sistema de evaluacin institucional;


e) Elegir y ser elegido para las representaciones de profesores/as, e integrar el cogobierno, en el caso de las universidades y escuelas politcnicas; f) Ejercer la libertad de asociarse y expresarse; g) Participar en el proceso de construccin, difusin y aplicacin del conocimiento; y, h) Recibir una capacitacin peridica acorde a su formacin profesional y la ctedra que imparta, que fomente e incentive la superacin personal acadmica y pedaggica. i) Obtener de acuerdo con sus mritos acadmicos becas, crditos y otras formas de apoyo econmico que le garantice igualdad de oportunidades en el proceso de formacin de educacin superior. h) Recibir una capacitacin peridica acorde a su formacin profesional y la ctedra que imparta, que fomente e incentive la superacin personal acadmica y pedaggica.

Art. 7.- De las Garantas para el ejercicio de derechos de las personas con discapacidad.-

Para las y los estudiantes, profesores o profesoras, investigadores o investigadoras, servidores y servidoras y las y los trabajadores con discapacidad, los derechos enunciados en los artculos precedentes incluyen el cumplimiento de la accesibilidad a los servicios de interpretacin y los apoyos tcnicos necesarios, que debern ser de calidad y suficientes dentro del Sistema de Educacin Superior. Todas las instituciones del Sistema de Educacin Superior garantizarn en sus instalaciones acadmicas y administrativas, las condiciones necesarias para que las personas con discapacidad no sean privadas del derecho a desarrollar su actividad, potencialidades y habilidades.

Art. 8.- Sern Fines de la Educacin Superior. a) Aportar al desarrollo del pensamiento universal, al despliegue de la produccin cientfica y a la promocin de las transferencias e innovaciones tecnolgicas; b) Fortalecer en las y los estudiantes un espritu reflexivo orientado al logro de la autonoma personal, en un marco de libertad de pensamiento y de pluralismo ideolgico; c) Contribuir al conocimiento, preservacin y enriquecimiento de los saberes ancestrales y de la cultura nacional; d) Formar acadmicos y profesionales responsables, con conciencia tica y solidaria, capaces de contribuir al desarrollo de las instituciones de la Repblica, a la vigencia del orden democrtico, y a estimular la participacin social; e) Aportar con el cumplimiento de los objetivos del rgimen de desarrollo previsto en la Constitucin y en el Plan Nacional de Desarrollo; f) Fomentar y ejecutar programas de investigacin de carcter cientfico, tecnolgico y pedaggico que coadyuven al mejoramiento y proteccin del ambiente y promuevan el desarrollo sustentable nacional; g) Constituir espacios para el fortalecimiento del Estado Constitucional, soberano, independiente, unitario, intercultural, plurinacional y laico; y, h) Contribuir en el desarrollo local y nacional de manera permanente, a travs del trabajo comunitario o extensin universitaria.

Art. 9.- La educacin superior y el buen vivir.-

La educacin superior es condicin indispensable para la construccin del derecho del buen vivir, en el marco de la interculturalidad, del respeto a la diversidad y la convivencia armnica con la naturaleza.