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Qu es el AUTISMO?

Dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales en el Autismo

KANER: Autismo
Trastorno del desarrollo que se manifiesta en los tres primeros ao de vida, acompaado de trastornos severos en el desarrollo del lenguaje y de conductas repetitivas y estereotipadas.

ngel Riviere: Autismo


Trastorno generalizado del desarrollo que comienza en los primeros aos de vida y que a lo largo de ese primer desarrollo del nio tiene un trastorno importante del lenguaje, que no estructura adecuadamente el lenguaje, que no seala para mostrar,

que no simboliza, y que se mantiene cada vez ms aislado y su conducta es ms rgida y estereotipada y tiende a repetir una serie de patrones una y otra vez y que supone un trastorno que afecta de forma global al nio.

DIFICULTADES QUE PRESENTAN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

DIFICULTADES PARA APRENDER MEDIANTE LA OBSERVACIN Y LA IMITACIN. GRANDES DIFICULTADES PARA GENERALIZAR LOS APRENDIZAJES.

DIFICULTADES PARA LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS. DIFICULTAD PARA ESTABLECER SIGNIFICANTES Y ASIGNAR RELEVANCIAS. TENDENCIA AL CANSANCIO Y AL NEGATIVISMO.
Asuncin LLed Carreres. B.P. Educacin Especial.

HIPERSELECTIVIDAD ATENCIONAL. AUSENCIA DE MOTIVACIN DE LOGRO. RESISTENCIA A LAS ACTIVIDADES NUEVAS Y A LOS CAMBIOS EN GENERAL.

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN SITUACIONES GRUPALES Y PARA COMPARTIR. PREOCUPACIN EXCESIVA POR LOS DETALLES Y PARTES Y FORMAS DE OBJETOS.

PRESENCIA DE CONDUCTAS OBSESIVAS, RUTINAS Y ESTEREOTIPIAS QUE FOCALIZAN SU ATENCIN. FALTA DE CONSISTENCIA EN LAS REACCIONES A LA ESTIMULACIN.

NECESIDADES EDUCATIVAS DEL ALUMNO CON AUTISMO

1. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES RELACIONADAS CON LA INTERACCIN SOCIAL Y LA ADQUISICIN DE HABILIDADES INTERPERSONALES.

2. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES RELACIONADAS CON LA COMUNICACIN Y LA ADQUISICIN DE UN CDIGO COMUNICATIVO CON FINALIDAD INTERACTIVA.

3. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES RELACIONADAS CON LA INFLEXIBILIDAD MENTAL Y COMPORTAMENTAL QUE INCIDEN EN SU ESTILO DE APRENDIZAJE.

GUA TRABAJO : PROPUESTA CURRICULAR EN EL AUTISMO

4. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES RELACIONADAS CON LA ADQUISICIN DE LA AUTONOMA Y EL CUIDADO DE SU SALUD.

RESPUESTA EDUCATIVA: ADAPTACIONES CURRICULARES

Qu ensear? Cmo ensear?

QU ENSEAR?

1. Desarrollar la motivacin de relacin con la personas incrementando las oportunidades de interaccin entre iguales. 2. Desarrollar habilidades sociales bsicas.

3. Compartir situaciones y acciones

significativas que impliquen el inicio de la accin y la atencin. 4. Suscitar relaciones ldicas mediante juegos. 5. Desarrollar habilidades bsicas de relacin intencionada que suscite la necesidad de recurrir al adulto para conseguir algo.

6. Ensear un sistema alternativo

de comunicacin: Programa de comunicacin Total o habla signada (Benson Schaeffer). 7. Desarrollar la comprensin de palabras y oraciones a travs de la discriminacin receptiva de objetos reales.

8. Proporcionar alternativas

funcionales de la actividad e ir reduciendo poco a poco las rutinas. 9. Desarrollar programas de accin autnoma en los que se ir desvaneciendo gradualmente la ayuda del adulto.

10. Desarrollar la capacidad de

ficcin a travs de los juegos funcionales. 11. Desarrollar la imitacin entre iguales usando las situaciones cotidianas de grupo.

CMO ENSEAR?
En un ambiente muy estructurado : con horarios, espacios, actividades muy delimitadas, con pistas claras auditivas o visuales. Un ambiente en el que el alumno se pueda anticipar a cualquier rutina y donde tiene seguras las pautas bsicas de su comportamiento.

CMO ENSEAR?
Introducir de forma gradual acciones alternativas. Adaptar al mximo los objetivos educativos al nivel evolutivo del alumno y a su nivel de competencia curricular. Evitar los errores en el aprendizaje y que el proceso de aprendizaje tenga sentido para el alumno, evitando la ambigedad y la distraccin.