Está en la página 1de 17

Hoja de Ruta

Semana 4, Roberto Fernando Lozada

El continuo avance de la tecnologa nos obliga a estar a la par de la misma (Garca Aretio, 2006), al formar parte de la Universidad Tecnolgica Equinoccial, especficamente del Instituto de Idiomas, se ha visto la necesidad de generar y/o utilizar recursos educativos abiertos (REA). La eleccin fue determinada por los valores altos que tiene cualquier tipo de recurso cuando se trata de aprendizaje de Idiomas y ms an cuando se tiene la posibilidad de acceder fcilmente a travs de la red a ellos.

La Universidad Tecnolgica Equinoccial (UTE) es una institucin particular ecuatoriana sin fines de lucro, integrada por una comunidad universitaria competente y con alto espritu de superacin. Est comprometida con la educacin, la investigacin cientfica y el desarrollo tecnolgico mediante propuestas innovadoras y de calidad, destinadas a la formacin humanista y al progreso del pas, guiada por el cdigo de tica institucional.

En el ao 2017, la UTE habr alcanzado la mxima categora en la docencia e investigacin, con una oferta que incluirn nuevas profesiones y proyectos cientficos centrados en el desarrollo del pas. Contaremos con estudiantes incorporados a travs de un riguroso proceso de seleccin, quienes recibirn una formacin humanista y de altos estndares acadmicos.

Su estructura acadmica y administrativa ser flexible y gil con el fin de adaptarse a los cambios del entorno. Habr estructurado un sistema integral de gestin de talento humano, que se reflejar en una mayor cohesin de los estamentos que integran la comunidad universitaria. Estar ms comprometida con la sociedad, mediante programas de vinculacin, orientados a la sostenibilidad econmica, social y ambiental.

Su proyeccin internacional le permitir establecer alianzas estratgicas que posibiliten la movilidad de profesores y estudiantes.

Recuperado de la pgina de la Universidad en www.ute.edu.ec

Espritu

crtico. Pluralismo ideolgico. Autodisciplina. Transparencia. Accin afirmativa. Excelencia. Responsabilidad social y ambiental.
Recuperado de la pgina de la Universidad en www.ute.edu.ec

Todo el cuerpo docente del Instituto de Idiomas del Idioma Ingls, en una primera instancia y posteriormente todo el cuerpo docente del Instituto (Francs e Italianos, ambicioso pero no imposible). De esta forma los beneficiarios directos del uso de los Recursos Educativos Abiertos, sern nuestros estudiantes.

En el Instituto de Idiomas, de la institucin de UTE, se ha venido implementando el uso de plataformas virtuales como un acompaamiento a la educacin presencial y se ha dejado de lado el uso del libro como mediador del conocimiento, por lo cual el profesor se ha visto en la obligacin de buscar el material mediador para poder llegar de diferentes maneras a sus alumnos, muchas veces material propio que solamente es de beneficio para ese grupo de alumnos en particular. Es por esta razn la idea radica en la ayuda mutua para beneficio de nuestros alumnos, compartiendo esos materiales y adaptando las herramientas existentes como los REA en nuestras prcticas diarias.

Comunicar al Director del Instituto de Idiomas, para la socializacin del proyecto y su respectiva aprobacin y apoyo. Designar a las personas responsables para investigar sobre los REA ms convenientes para que se adapten o puedan ser adaptados a la realidad de la Institucin.

Con el informe obtenido buscar el apoyo tcnico del personal que tiene el Instituto para ver la factibilidad tcnica del uso dentro de los laboratorios multimedia, propiedad del Instituto. Buscar personal experto (puede que ya exista dentro de la Institucin) para que capacite a los profesores en el uso de REA.

Para profesores de ingls: Prcticas dirigidas al TOEFL como finalidad: www.testden.com Ejercicios en lnea de varios niveles: http://www.english-4u.de Ejercicios para desarrollar destreza de comprensin oral: http://www.esl-lab.com

Para profesores de francs: Ejercicios en lnea de varios niveles, para el desarrollo de varias destrezas: http://www.lepointdufle.net www.francaisfacile.com

Ejecutar un plan piloto de uso de REA en el aula con profesores que demuestren cierta experticia y hayan tenido una experiencia previa del tema. Con los resultados obtenidos, establecer un uso ms frecuente de REA dentro de las clases. Mantener reuniones peridicas para ver el beneficio del uso de REA en el aula de clases.

Realizar una investigacin con el apoyo del cuerpo docente para poder, a partir de resultados, planificar una estrategia a nivel institucional para el uso de los REA. Si la apropiacin de REA se da de una manera exitosa, se debe pensar en pedir ayuda al personal experto de la Universidad para la creacin de un repositorio de REA en la Institucin. Realizado la interiorizacin en la institucin podemos hacer una externalizacin a los otros estamentos de la Universidad. Y a futuro se podra pensar en un taller dirigido al pblico en general para compartir las experiencias a nivel interinstitucional.

Burgos, J.V y Ramrez, M.S. Diciembre 2011.MOVILIZACIN DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA): Enriqueciendo la prctica educativa. Organizacin de los estados Americanos La educacin Revista digital.

Garcia, L. (2012). Sociedad del Conocimiento y Educacin. Madrid, Espaa: Universidad Nacional de Educacin a Distancia.
Lancho,

P. J. (2008). Modalidades de la educacin bsica para personas adultas. Madrid, Espaa: Instituto Superior de Formacin y Recursos en Red para el Profesorado.