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Realimentacin

MSc. Ricardo Vilchez

Ejemplos de variables que pueden ser clasificados como acumuladores (Niveles o Stock) y flujos
Flujos Entrantes Nacimientos Plantado Comer Aumenta Contratacin Aprendizaje Produccin Pedir prestado Recuperacin Construccin Flujo de entrada
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Acumuladores Poblacin rboles en pie Comida en el estmago Autoestima Empleados Conocimiento Inventario Deuda Salud Edificios Agua en la tina de bao

Flujos Salientes Muertes Talado Digestin Disminuye Despido Olvido Despacho Pago Empeoramiento Demolicin Flujo de salida

QUE ES UNA REALIMENTACION?

La

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realimentacin es un proceso en el cual una causa inicial se relaciona consigo misma a travs de una cadena de causas. Los sistemas de bucle cerrado se denominan sistemas con realimentacin. En un sistema con realimentacin, cada variable es -a la vez- causa y efecto. La realimentacin es un proceso en el que una seal viaja a travs de una cadena relaciones causales hasta relacionarse de nuevo consigo misma.

Clasificacin de Realimentaciones
Un

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sistema con realimentacin puede ser clasificado como positivo o negativo. No hay nada especialmente bueno en un sistema con realimentacin "positiva" y nada malo en otro "negativo". Los nombres de "positivo" y "negativo" indican si los cambios en la realimentacin se hacen en la misma direccin para producir un comportamiento reforzado, o se mueven en direcciones opuestas, para producir equilibrio y un comportamiento estable.

REALIMENTACIN POSITIVA
La

Realimentacin Positiva provoca crecimiento y cambio. La realimentacin es positiva si un aumento en una variable provoca un mayor aumento en esa variable. Una realimentacin positiva es un proceso que se refuerza o amplifica. La reproduccin de las bacterias E. coli . Un bilogo hace crecer un tipo de bacteria en un recipiente. La reproduccin incrementa el numero de la bacteria E. Coli . Cuanto ms reproducen las bacterias, ms bacterias hay en el recipiente. Que determina la velocidad de reproduccin?. Las bacterias E. Coli se reproducen por divisin celular. La reproduccin depende directamente de cuantas bacterias hay en el recipiente.
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Realimentacin positiva: Bacterias E. Coli

.00 .25 .50 .75 1.00 1.25 1.50 1.75 2.00 2.25 2.50 2.75 3.00 3.25 3.50 3.75 Final 100.00 144.53 208.89 301.92 436.36 630.68 911.53 1,317.44 1,904.12 2,752.05 3,977.57 5,748.83 8,308.85 12,008.89 17,356.60 25,085.71 36,256.69

1: Bacteri as 1: 40000.00

1:

20000.00

1:

0.00

1 0.00

1 1.00 Gr aph 1 ( E. Col i)

1 2.00 Hours 3.00 10:41 a.m. j ue, 30 de j un de 2005 4.00

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Cuenta Bancaria
?

Un aumento en la cantidad de dinero en la cuenta del banco aumenta /disminuye los intereses recibidos. ? Un aumento en los intereses recibidos refuerza /anula el aumento inicial en la cantidad de dinero en la cuenta del banco. ? Por ello, el bucle de realimentacin es positivo /negativo.
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Modelo Cuenta Bancaria

Dinero en la cuenta del Banco

Inter eses recibidos

Tasa Interes
1: D iner o en la cuenta del Banco 1: 4000.00

1:

2500.00

.00 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 Final
12.00

1,000.00 1,105.16 1,221.38 1,349.82 1,491.76 1,648.64 1,822.01 2,013.61 2,225.36 2,459.38 2,718.00 3,003.83 3,319.71

1 1: 1000.00 1 0.00 3.00 Gr aph 1 ( Untitled) 6.00 Year s 9.00 11:08 a.m. j ue, 30 de j un de 2005

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ESTRUCTURAS GENERICAS
Las

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estructuras genricas son estructuras relativamente simples que se presentan recurrentemente en muchas situaciones diversas. Por ejemplo, los modelos de una cuenta bancaria y una poblacin de venados comparten la misma estructura bsica! La posibilidad de que un mismo tipo de estructura sirva para explicar sistemas diferentes hace que el estudio de las estructuras genricas tenga una gran importancia en dinmica de sistemas. Podemos aplicar el conocimiento que tengamos acerca de una estructura genrica en un sistema para entender el comportamiento de otros sistemas que contienen la misma estructura. A menudo sucede que el comportamiento de un sistema es ms fcil de captar que su estructura subyacente. Los sistemas pueden ser relacionados a partir de los comportamientos comunes que producen. Sin embargo, es incorrecto suponer que tales sistemas son slo capaces de mostrar los comportamientos que ya conocemos y necesitamos buscar con detalle los otros comportamientos posibles.

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Crecimiento Exponencial
El

crecimiento exponencial es producido por un bucle de retroalimentacin positiva entre los componentes de un sistema. Muchos sistemas habituales muestran el comportamiento exponencial propio de un proceso que se alimenta a si mismo. Por ejemplo: En un sistema ecolgico, el nacimiento de venados incrementa la poblacin de venados, lo que a su vez incrementa la cantidad de venados que nacen. En su banco, el saldo en su cuenta se incrementa por el inters que recibe por l y mientras mayor se haga su saldo, ms inters ganar sobre l! Otro sistema que puede decirse que muestra crecimiento exponencial es el sistema de conocimiento y aprendizaje. Dicho de manera sencilla, mientras ms sabe, ms rpido aprende y entonces adquiere ms conocimiento.
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Curva de Crecimiento Exponencial

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Nacimientos, inters y conocimiento

Estos

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sistemas tan diferentes muestran el mismo patrn de comportamiento porque la relacin entre sus componentes es fundamentalmente la misma. Todos contienen la estructura genrica de retroalimentacin positiva lineal de primer orden. La poblacin se relaciona con los nacimientos de la misma forma que su saldo en el banco se relaciona con el inters que gana y el conocimiento se relaciona con el inters que gana y el conocimiento se relaciona con el aprendizaje.

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Sistema Poblacin-Nacimientos
Est

tomado de la ecologa de una poblacin de venados. La poblacin de venados es el nivel, y los nacimientos de venados es el flujo neto de entrada hacia el nivel. La cantidad de nacimientos de venados es igual a la cantidad de venados hembras que se reproducen y se calcula como una fraccin compuesta (llamada fraccin de nacimientos) de la poblacin total de venados.
Nacimientos = poblacin de vanados * fraccin de nacimientos
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Modelo de un sistema poblacin-nacimientos

na ci mie ntos

po bl aci n d e ven ado s

fra cci n d e nacimi en to s

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Sistema bancario saldo-inters

Muestra

la relacin entre el saldo de una cuenta bancaria y el inters que genera. El saldo en el banco es el nivel y el inters ganado es el flujo de entrada al nivel. La cantidad de inters ganado cada ao es igual a una fraccin de crecimiento (tasa de inters) del saldo en la cuenta.
Inters ganado = saldo en el banco * tasa de inters
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Modelo de un sistema de cuenta bancaria

i nters ganado

sal do en el banco

tasa de inters
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Sistema conocimiento-aprendizaje
El

nivel de conocimiento se incrementa por el flujo neto de entrada de aprendizaje. La tasa de aprendizaje es el conocimiento repartido en el tiempo para aprender. Por lo tanto, el aprendizaje es igual al conocimiento dividido por el tiempo para aprender. El tiempo para aprender se conoce como la constante de tiempo del sistema. Bsicamente, cuanto ms sabe, ms rpido aprende.
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Aprendizaje = conocimiento / tiempo para aprender.

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Modelo de un sistema conocimiento-aprendizaje

aprendizaje

conocimiento

tiempo para aprender

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REALIMENTACIN NEGATIVA
Los

sistemas que exhiben realimentacin negativa estn presentes por todas partes, desde una poblacin que enfrenta la extincin hasta un simple termostato. En cada circunstancia, la realimentacin negativa exhibe una conducta de bsqueda de una meta. En otras palabras, la diferencia entre el estado actual del sistema y el estado deseado causa que el sistema se mueva hacia el estado deseado. Cuanto ms cercano est el sistema a su meta. ms pequea es la tasa de cambio, hasta que el sistema alcance su meta. Esta meta puede diferir de un sistema a otro. En un modelo de extincin de una poblacin, la meta es cero, los animales continan muriendo hasta que no quede ninguno. Un termostato, por otro lado, tiene una meta de una temperatura del cuarto deseada.
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Ejemplo de Realimentacin Negativa

Compare

la realimentacin negativa con dejar salir el aire de un globo. Al principio, la presin de aire en el interior del globo empuja el aire hacia fuera con gran fuerza, provocando que el globo se desinfle. A medida que el aire sale del globo. el globo se hace ms pequeo, baja la presin del aire y baja la velocidad a la que se desinfla el globo. Esto contina hasta que se desinfla completamente. La realimentacin negativa est presente cuando un cambio en el sistema produce cada vez menos cambio en el mismo sentido, hasta que se llega a un objetivo. En este caso el objetivo es que se igualen las presiones de aire dentro y fuera del globo.
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Comportamiento Realimentacin Negativa

Los

sistemas de realimentacin negativa exhiben una conducta asinttica. Una cada asinttica de un acumulador tiene un tiempo para llegar a la mitad del valor del acumulador, o mediavida, constante. La media-vida es una medida de la tasa de cada. Es el intervalo de tiempo durante el que la distancia a la meta disminuye a la mitad. La mediavida es un concepto similar al de tiempo para duplicar en la realimentacin positiva, y es igualmente independiente de valor del acumulador inicial.
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Realimentacin Negativa (cont.)

La

realimentacin negativa anula los cambios y estabiliza los sistemas. En una realimentacin positiva, un aumento ocasional en una variable provoca un mayor aumento en la misma variable. En cambio, en una realimentacin negativa un aumento en una variable acaba provocando una disminucin en esa variable.

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Ejemplo de Realimentacin Negativa

ejemplo

de realimentacin negativa se halla en el proceso de disminucin progresiva de La radiactividad de un ncleo. Cada ao, disminuye una fraccin de la cantidad total de radioactividad de un ncleo.
Nucleo Radioactiv o disminucin

CONSTANTE DE DISMINUCION

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Estructura de disminucin de la Radioactividad.

Hay que distinguir entre el flujo material de salida del nivel y la flecha causal hacia el nivel. El flujo de disminucin elimina constantemente ncleos del nivel de ncleos radioactivos. Por ello el flujo de salida est modificando el nivel provocando su disminucin. Al principio el nmero de ncleos radioactivos es grande. Debido a que hay muchos ncleos presentes, el flujo de disminucin en el primer periodo es grande. Y a su vez el flujo de disminucin hace que la cantidad de ncleos sea ms pequea. Veamos que sucede en el segundo periodo. Ahora hay una menor cantidad de ncleos, pero esta cantidad es an significativa. El flujo de disminucin es an importante, pero no tanto como en el primer periodo. La cantidad de ncleos se reduce nuevamente, pero no drsticamente. Veamos que sucede tras varios periodos. La cantidad de ncleos contina disminuyendo, as que la cantidad es cada vez menor y menor. A medida que la cantidad de ncleos disminuye, el flujo de disminucin se hace tambin ms dbil, y por ello el proceso se hace ms lento.

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