Está en la página 1de 15

SI YO ENSEO BIEN... POR QU NO APRENDEN LOS NIOS?

Es evidente que las personas aprendemos de forma distinta, tanto nios como adultos, personas de un pas u otro, de una cultura u otra. Preferimos un ambiente, unos mtodos, un grado de estructura,...Tenemos diferentes Estilos de Aprender.

El trmino estilo de aprendizaje se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio mtodo o conjunto de estrategias.

Estilo de aprendizaje es el conjunto de caractersticas :

Fisiolgicas Afectivas
Que se presentan cuando una persona se enfrenta a una situacin de aprendizaje.

Cognitivos

Estilo cognitivo
Estn definidos por rasgos estructurales con los que la gente nace.

Es un enfoque de procesamiento simblico y / o perceptual que se mantiene de manera consistente y estable a lo largo de la vida de la persona.

Dependiente Dependencia e independencia del campo Independiente Estilo Cognoscitivo Reflexivo Reflexivos e impulsivos Impulsivo

Dependiente
El individuo independiente de campo se caracteriza por una bsqueda al interior de la informacin necesaria para la resolucin de problemas.

Independiente

El individuo dependiente de campo, muestra una fuerte tendencia a buscar esta informacin en el contexto social.

Reflexivo

Impulsivo

Dejan transcurrir tiempo antes de proponer una solucin a un problema, en el cual incorporan procesos de anlisis y verificacin y la solucin generalmente es correcta.

Tienden a manifestar la primera respuesta que se les ocurre y su respuesta es generalmente inconclusa, inacabada e incorrecta.

ESTILO Y PREFERENCIAS DE APRENDIZAJE

Aprendizaje Visual

El aprendizaje visual, cmo se puede usar con los chicos (y no tan chicos), y nos entrega enlaces donde encontrar programas para realizar mapas conceptuales entre otros.

El sistema auditivo no permite relacionar conceptos o elaborar conceptos abstractos con la misma facilidad que el sistema visual y no es tan rpido.

Cuando procesamos la informacin asocindola a nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo, estamos utilizando el sistema de representacin kinestsico. Utilizamos este sistema, naturalmente, cuando aprendemos un deporte, pero tambin para muchas otras actividades.

ESTRATEGIAS Y TACTICAS DE APRENDIZAJE DE AULA

Qu son las estrategias de aula?

Exactamente se entienden por estrategias de aula el conjunto de estrategias educativas, mtodos, quehaceres, etc., que utiliza el maestro diariamente en el aula para explicar, hacer comprender, motivar, estimular, mejorar los procesos de enseanza aprendizaje, etc.

Las funciones del nuevo rol del docente:


Orientador: acta como especialista en la presentacin del contenido instruccional, suministra actividades, feedback y preguntas ajustadas al nivel de los estudiantes.

Manager: manager del grupo clase, realiza y mantiene los registros de los estudiantes, y atiende a los problemas que surgen dentro de la clase.

Ejecutivo: toma decisiones sobre problemas escolares fundamentales.

Estratega: acta como un verdadero pensador, especialista en la toma de decisiones, anticipar dificultades, conocer las estructuras del conocimiento.

Experto: posee una rica base de conocimientos que le permitirn decidir en cada caso lo que es ms relevante dentro de las diversas materias.

Persona de apoyo: debe proporcionar ayuda y apoyo a los estudiantes para la realizacin de las tareas.