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Tema de investigacin: Alternativas digitales para la autoformacin y desarrollo de competencias digitales docentes.

Presentado por: Luz Mara Gutirrez Gutirrez

Introduccin
Con la actual proliferacin en el uso de las tecnologas

de la informacin y la comunicacin, es imperante que el docente se capacite en el conocimiento y aplicacin de los diversos recursos existentes para este fin, a travs de la red Internet. Y ms especfico, para su autoformacin. Para delimitar, nos referiremos a docentes de nivel superior cuya labor es como tutores de cursos virtuales o hbridos.

Marco de referencia
Tomando como base el Marco de competencias de los

docentes en materia de TIC publicado por la UNESCO en el ao 2008 con la finalidad de estandarizar las competencias de los docentes en materia de uso de las tecnologas digitales, se recomienda: contar con nociones bsicas en TIC () tanto para usar como dar tratamiento a la informacin. profundizacin del conocimiento () aplicar en el entorno laboral y dar solucin a problemas complejos y reales generacin del conocimiento () que alumnos sepan aplicar lo aprendido por medio de la innovacin y produccin de nuevo conocimiento

Indagacin de evidencias
Se seleccionaron ejemplos de sitios que imparten cursos en

la modalidad en lnea llamados Cursos masivos abiertos en lnea conocidos como MOOC por sus siglas en ingls:
Khan Academy: sitio de videos explicativos reas como

lgebra, Ciencias, Fsica, Qumica, Historia, entre otras. edX: ofrece cursos en Leyes, Ciencias Sociales, Ingeniera, Salud Pblica, entre otras. Coursera: rene universidades de prestigio mundial quienes brindan cursos tambin en muy diversas reas.

Argumentacin
En el mundo hoy en da, se est viviendo una

tendencia en la forma de educar y preparar a un mayor de nmero de personas y de tal forma realizar una de las iniciativas coordinadas por la UNESCO y firmada por ms de 160 naciones nombrada Educacin para Todos en el Foro mundial de la educacin en Dakar (2000) en la que establecen seis objetivos entre ellos esta el facilitar a los estudiantes el acceso equitativo a un aprendizaje adecuado y a programas de preparacin para la vida activa esto incluye el acceso a la educacin bsica y educacin permanente. Fuente: www.unesco.org Los seis objetivos EPT

Justificacin
Se mencionan las tres opciones de MOOC que en la

actualidad tienen mayor nmero de usuarios y que contribuyen a la autoformacin de los docentes (como alumnos y pblico en general tambin). Dado que el docente requiere de una constante actualizacin, capacitacin y dominio de tendencias actuales, las opciones investigadas podran resultar ser alternativas bastante efectivas para contribuir al desarrollo de competencias digitales y autoformacin docente por la facilidad de acceso.

Texto tomado de:


Las competencias digitales en Educacin

Superior: Alternativas para la autoformacin docente. Tesina registrada y en curso de evaluacin. Presentada por Luz Mara Gutrrez Gutirrez Universidad Pedaggica Nacional Mxico, D.F. 16 de septiembre de 2013.