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UNIVERSIDA PRIVADA

CUMBRE
PRACTICO #2
NOMBRE:
MIGUEL ANGEL RAPU
MATERIA:
REDES I
DOCENTE:
ING IVER CLAROS ASCUI
¿Qué es un blog?
Qué es un blog
Blog, weblog, bitá… sin duda una palabra
de moda, uno de esos términos que de la
noche a la mañana hemos comenzado a
ver repetido en todas partes. Aunque
aparecieron a finales de los años 90 y
podemos considerar el 2004 como su año
de explosión en la internet anglosajona,
no ha sido hasta los últimos meses del
2005 cuando el fenómeno ha eclosionado
definitivamente en el mundo
hispanohablante.
Definición
Cualquier máquina de la red puede comunicarse con
otra distinta y esta conectividad permite equé es
exactamente un blog? ¿Qué lo distingue de cualquier
otro tipo de sitio web? Sin ánimo de erigirnos en
repartidores de “carnets de blogger” podemos resumir
que un weblog es una publicación online con historias
publicadas con una periodicidad muy alta que son
presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo
último que se ha publicado es lo primero que aparece en
la pantalla. Es muy habitual que dispongan de una lista
de enlaces a otros weblogs (denominada blogroll) y
suelen disponer de un sistema de comentarios que
permiten a los lectores establecer una conversación
con el autor y entre ellos acerca de lo publicado. Es
propio de los weblogs hacer un uso intensivo de los
enlaces a otros blogs y páginas para ampliar
información, citar fuentes o hacer notar que se continúa
con un tema que empezó otro weblog.
nlazar redes físicamente independientes en una red
virtual llamada Internet. Las máquinas en Internet son
denominadas "hosts" o nodos.
TCP/IP proporciona la base para muchos servicios
útiles, incluyendo correo electrónico, transferencia de
ficheros y login remoto.
El correo electrónico está diseñado para transmitir
ficheros de texto pequeños. Las utilidades de
transferencia sirven para transferir ficheros muy
grandes que contengan programas o datos. También
pueden proporcionar chequeos de seguridad
controlando las transferencias.
El login remoto permite a los usuarios de un ordenador
acceder a una máquina remota y llevar a cabo una
sesión interactiva.
Alrededor de un blog se forma una comunidad de
lectores. Así, si estamos en un blog sobre cine, es fácil
reconocer entre sus lectores a los mayores aficionados
al séptimo arte de la red enfrascados en mil y un
debates. Es más, muchos de esos lectores serán a su
vez editores de otro blog y probablemente continúen las
historias que leen en sus propios weblogs, aunque
conviene destacar que los blogs son esencialmente
diferentes de los foros: son los editores los que
comienzan la conversación y definen por tanto la
temática y el estilo del sitio. Este es un rasgo muy
importante, un weblog es también la página donde su
creador (o creadores) recogen lo más interesante de lo
publicado en internet relacionado con la temática que
trate, actuando a modo de filtro para sus lectores.
Además, al contrario que los foros, los blogs están
volcados hacia afuera, no hacia adentro: están muy bien
situados en los resultados de los buscadores y enlazan
y son enlazados mucho más profusamente.
Sencillez
Sencillez
Crear y editar un blog básico es tan
sencillo como acceder al correo
electrónico. Las ganas de contar
historias, opinar y conversar estaban ahí,
los weblogs se han erigido en la
herramienta asequible que necesitaban
todas estas voces. Hacer un buen blog
comprendiendo los mecanismos que
subyacen al género ya es cuestión de
conocimiento y talento.
Cuestión de confianza
Cuestión de confianza
Otro aspecto fundamental para entender el
fenómeno blog es que se crean relaciones de
confianza. Hay aspectos éticos que inciden en
ello: citar las fuentes, reconocer cuando uno se ha
equivocado al corregirle un lector e indicar los
cambios que se realicen a posteriori de la edición
original; también hay rasgos de estilo que
favorecen este tipo de relaciones, en los blogs se
escribe con un estilo directo, cercano, se
conversa. No se trata de encontrarse con una fría
crónica de un articulista que preferiría estar
haciendo otra cosa, es escuchar la opinión de
alguien apasionado por un tema y con el que llevo
hablando varios meses.
Difusión
Difusión
El auge de los blogs es un hecho sin
precendentes. Todos los grandes de internet,
amén de un buen puñado de empresas pioneras,
han presentado tecnologías para la edición de
blogs. Se estima que el número total de blogs se
dobla cada cinco meses. Durante el primer
trimestre de 2005, el 30% de los internautas
estadounidenses leía algún blog (unos 50 millones
de lectores de blogs) y la cifra en los últimos
meses ha ido aumentando. Pero, además, 8 de
cada 10 periodistas leen blogs, lo que también
ayuda a explicar su enorme influencia indirecta.
En la internet hispanohablante, siempre algún
paso por detrás, las cifras son más humildes pero
la tendencia es idéntica.
En la empresa, Microsoft, Sun o Intel lo usan como
medio de comunicacion de sus empleados o con
sus clientes. 2.800 trabajadores de IBM, por
ejemplo, tienen su blog, mientras Amazon los
utiliza para dar que los escritores de los libros que
venden conversen con sus lectores. Numerosos
medios de comunicación (a veces de forma poco
acertada) se han subido al carro y han añadido
weblogs a su versión digital. Y numerosas
empresas van más allá y los ven como un efectivo
soporte publicitario: Sony, Nokia, Nike, Sanitas o
Amazon ya se anuncian en varios blogs.
En definitiva, los blogs han venido para quedarse.
Más que como competencia del periodismo
tradicional, como complemento.
NTIC
Si en épocas anteriores se trataba de dilucidar si
las computadoras podían utilizarse como objeto o
medio de enseñanza dentro del plan de estudios
de una disciplina. Se puede afirmar que hoy día no
es razonable planear, impartir o investigar
procesos educativos sin considerar el uso de las
microcomputadoras. Las nuevas tecnologías de la
información brindan la posibilidad de elevar la
eficiencia del proceso de enseñanza aprendizaje y
la calidad de éste, haciendo del mismo una
experiencia más activa, además permiten abordar
los problemas educativos desde puntos de vista
que anteriormente no se habían contemplado.
NTIC
Conoce usted a que llamamos NTIC
Resulta innegable el auge cada vez mayor de las NTIC en las
diferentes esferas de la sociedad a escala mundial. El desarrollo
impetuoso de la ciencia y la tecnología ha llevado a la sociedad a
entrar al nuevo milenio inmerso en lo que se ha dado en llamar "era
de la información" e incluso se habla de que formamos partes de la
"sociedad de la información". Sin lugar a dudas, estamos en
presencia de una revolución tecnológica de alcance insospechado.
Pero ¿Qué son las NTIC? Existen muchas definiciones al respecto,
pero nos parece acertado definirlo como "…Un conjunto de
aparatos, redes y servicios que se integran o se integraran a la
larga, en un sistema de información interconectado y
complementario. La innovación tecnológica consiste en que se
pierden la frontera entre un medio de información y otro"1. Estas
NTIC conforman un sistema integrado por:
Las telecomunicaciones: Representadas por los satélites
destinados a la transmisión de señales telefónicas, telegráficas y
televisivas; la telefonía que ha tenido un desarrollo impresionante a
partir del surgimiento de la señal digital; el fax y el modem; y por la
fibra óptica, nuevo conductor de la información en forma luminosa
que entre sus múltiplex ventajas económicas se distingue el
transmitir la señal a grandes distancias sin necesidad de usar
repetidores y tener ancho de banda muy amplio.
LAS NTIC EN LA EDUCACION
El impacto social de las NTIC toca muy de cerca a
escuelas y universidades, propiciando
modificaciones en las formas tradicionales de
enseñar y aprender. Sin embargo, es
perfectamente posible distinguir tres grupos de
instituciones escolares: Las que poseen los
recursos económicos para adquirir la tecnología y
un desarrollo profesional de sus docentes que les
permita llevar a cabo una verdadera
transformación en la forma de enseñar, Las que
aún teniendo la posibilidad de adquirir la
tecnología; carece de un claustro preparado para
darle un correcto uso educacional; y finalmente la
gran mayoría de instituciones que carecen de
recursos económicos para renovar su parque
tecnológico al ritmo que impone el desarrollo de
este.
LAS NTIC EN EN LAS CIENCIA
MEDICA
Actualmente el uso de la multimedia permite integrar en un
solo producto los medios audiovisuales y las posibilidades de
interacción que aporta la computadora, lo cual, si bien puede
ser útil para cualquier tipo de software educativo, lo es
especialmente para el que se desarrolla para disciplinas
médicas. La multimedia y la realidad virtual permiten un mayor
nivel de realismo, una mayor objetivación, mediante la
incorporación de audio, imágenes fijas o animadas, incluso en
tercera dimensión, videos, etc., y su característica más
importante: una mayor interacción.
En INTERNET se encuentran artículos, propagandas y anuncios
acerca de trabajos realizados con ilustraciones realistas (en
segunda y/o tercera dimensión) de Anatomía, y poderosas
herramientas para interactuar, ver las complejas relaciones
anatómicas tridimensionales y localizar e identificar cientos de
estructuras 9, simulación de procedimientos de disección11,
atlas interactivos13, tutoriales de Embriología que incluyen
modelos animados en tercera dimensión15,14, simulaciones de
experimentos de laboratorio y muchos otros para ciencias
básicas en general, incluyendo las ciencias básicas de la
clínica17.