CENTRO DE EVALUACION

Plan de formacin

Abril y Mayo de 2008

CONSIDERACIN
APRENDEMOS
1% Mediante el gusto 1.5% Mediante el tacto 3.5% mediante el olfato 11% mediante el odo 83% Mediante la vista

RETENEMOS
10% de los que se lee 20% de los que se escucha 30% de lo que se ve 50% de los que se ve y escucha 70% de lo que se dice y discute 90% de lo que se dice y luego se discute

Fuente: CONOCER 2001.

Para qu nos sirve los instrumentos de planeacin?

Planear la formacin Organizar el logro de los resultados de aprendizaje Responsabilizar tanto al formador como al aprendiz del logro de los resultados Fomentar el compromiso en el aprendizaje Evaluacin y autoevaluacin

PLAN DE FORMACION
Instrumento para planificar la formacin (Capacitacin)

Lograr concretar los objetivos (de un proceso de formacin), en resultados de aprendizaje

Posibilita reprogramar acciones y replantear estrategias al formador Permite observar la evolucin formativa a partir de las evidencias Los resultados se demuestran con productos que posibiliten verificar la comprensin respecto a un proceso

Partes de un plan de formacin

Propsito
Estrategia general de aprendizaje

Resultados de aprendizaje
Criterios de evaluacin Estrategias y tcnicas Recursos y materiales didcticos

Tiempo Ejes Temticos

Y adems
Estrategia de acompaamiento

Productos esperados

Programa de trabajo

Estrategia de Evaluacin

COMPONENTES DEL PLAN DE FORMACIN

Situacin esperada al finalizar la formacin

Propsito general de aprendizaje

Orienta al facilitador y al capacitando respecto del conjunto de los resultados a lograr Es un enunciado que gua el planteamiento de todo el proceso de la formacin

COMPONENTES DEL PLAN DE FORMACIN

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Describe lo que la persona ser capaz de hacer, despus de haber participado en un proceso de formacin

Debe ser observable y verificable

Cmo se redacta?
Resultado de aprendizaje

VERBO

+ OBJETO + CONDICIN

Elaborar... un plan de formacin... para el desarrollo de las competencias de los Prestadores de Servicios Profesionales en procesos de capacitacin:

Cmo se redacta?
Resultado de aprendizaje

VERBO

+ OBJETO + CONDICIN

Mezclar... los fertilizantes... para aplicarlos al cultivo de maz

Resultado de aprendizaje

Ejemplos
Al Finalizar el taller el participante ser capaz de:

Planificar

talleres participativos con productores clave de la cadena de maz Aplicar instrumentos para la colecta de informacin a utilizar en el anlisis de la dinmica de innovacin en la cadena maz Elaborar el marco lgico para la planificacin de las actividades a realizar

RESULTADO DE APRENDIZAJE

Qu es lo que tiene que hacer para demostrar que alcanz el resultado de aprendizaje

CRITERIO DE EVALUACIN

CRITERIO DE EVALUACIN

Lo que se espera que el capacitando lleve a cabo para demostrar que es capaz de aplicar los conocimientos, actitudes y habilidades que ha adquirido durante el curso, taller, sesin

Si realiza lo especificado por los criterios de evaluacin, ...

...entonces se puede inferir que se ha logrado el resultado de aprendizaje.

Criterios de evaluacin Ejemplos:

1. Redacta planes de formacin de talleres a ejecutar con productores de la cadena maz... respetando la estructura gramatical 2. Utiliza tcnicas didcticas para interactuar con los productores de la cadena maz 3. Disea recursos didcticos para ejecutar talleres participativos con los productores de maz acorde al perfil de los participantes

Tcnicos didcticas
Conjunto de procedimientos para planear, organizar y desarrollar las actividades de aprendizaje

Forma sistemtica de proporcionar informacin a un grupo y/o persona, facilitando:

Comprensin Adquisicin de conocimiento con significado

RECURSOS DIDCTICOS
Objetos

Instrumento de trabajo para:

construccin Socializacin del conocimiento

Hechos/datos Instrumentos del trabajo Espacios Teoras Materiales

Quin es mi publico y donde esta?

A quien va dirigida la capacitacin? Qu saben hacer los destinatarios? Qu aprendizajes quiero reforzar? Cmo voy a comunicar el mensaje?

Ejes Temticos
Qu temas vamos a considerar en el proceso de formacin

Tiempo
Cual ser la duracin del proceso de formacin

Estrategia de acompaamiento
Es apoyar al productor, en el COMO desarrollar su quehacer diario para cumplir con el servicio de capacitacin.

Productos esperados
Con qu demostramos que logramos lo propuesto.

PLAN DE FORMACION PROPSITO: Al finalizar el proceso de formacin el participante ser capaz de ... Estrategia de aprendizaje:
Resultados de aprendizaje Criterios de evaluacin Tcnicas didacticas Recursos y materiales Ejes temticos Tiempo

Lo que vamos a lograr a partir de nuestro hacer

Cmo vamos a juzgar que el resultado ha sido logrado

Qu y cmo vamos a lograr los resultados

Con qu vamos a lograr los resultados

Qu temas vamos a considerar en el proceso de formacin

Cual ser la duracin del proceso de formacin

Estrategia de acompaamiento y evaluacin:

Productos:

Con qu demostramos que logramos lo propuesto:

NOMBRE Y DESCRIPCION

NUESTRO COMPROMISO!

EJERCICIO POR EQUIPOS

Redactar el propsito de un taller dirigido a a productores Proponer dos resultados de aprendizaje para lograr el taller (Respetando la estructura gramatical) Establecer los criterios de evaluacin para los resultados de aprendizaje (Dos por cada uno) Distribuir tiempos Proponer tcnicas didcticas para lograr los resultados de aprendizaje

CENTRO DE EVALUACIN

E-MAIL
centro_evaluacion@yahoo.com.mx

Tel 01 747 11 6 08 50 045 747 11 7 10 24