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Psicologa Educativa

Es la rama de la Psicologa que se dedica al aprendizaje y ensea humana dentro de los centros educativos, por lo tanto, comprende el anlisis de las formas de aprender y ensear.

Esta estudia cmo los estudiantes aprende y se desarrollan, a veces focalizando la atencin en sub grupos tales como nios superdotados y discapacitados

El aprendizaje es el proceso a travs del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instruccin y la observacin. Adems, es el proceso por medio del cual la persona se apropia del conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos, procedimientos, actitudes y valores.

TEORAS

TEORA COGNITIVA
Basada en los procesos mediante los cuales el hombre adquiere los conocimientos.

Los sujetos actan segn su desarrollo y conocimiento

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REPRESENTANTES
JEAN PIAGET Desarrollo intelectual por etapas BRUNNER

Aprendizaje por descubrimiento


AUSBEL Aprendizaje , significativo GAGN Niveles de aprendizaje

Google,2010. 9

REPRESENTANTES
HOWARD GARNER
Inteligencias mltiples VYGOTSKY Desarrollo cognitivo mediante interaccin social ERICKSON La sociedad moldea el desarrollo del ser humano

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APRENDIZAJE SOCIAL
Se enfoca a determinar en que medida aprenden los individuos no solo de la experiencia directa sino tambin de observar lo que les ocurre a otros, tiene como mximo exponente a Albert Bandura, quien postula una teora general del aprendizaje por observacin que se ha extendido gradualmente hasta cubrir la adquisicin y la ejecucin de diversas habilidades, estrategias Google,2010. y comportamientos

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TEORA DEL APRENDIZAJE SOCIAL COGNOSCITIVO Las conductas se aprenden a travs de la observacin de modelos.

REFUERZO VICARIO

CASTIGO VICARIO

Cuando un nio ve a un modelo recibir un refuerzo.

Cuando un nio ve a un modelo recibir un castigo.

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TEORA DEL APRENDIZAJE SOCIAL COGNOSCITIVO. ALBERT BANDURA

El aprendizaje por observacin implica 4 procesos:


PROCESOS DE ATENCIN Atencin que el nio presta al modelo determina la probabilidad de imitacin. PROCESOS DE RETENCIN
PROCESOS PROCESOS DE PRODUCCIN. MOTIVACIONALES . Habilidad del Capacidad del Presencia de nio para nio para refuerzo o almacenar y reproducir las codificar la castigo en la respuestas del conducta conducta del modelo observada de modelo determina la modo que sea determina la probabilidad fcilmente probabilidad de imitacin. recuperable para de imitacin. su posterior repeticin determina la probabilidad de imitacin.
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TEORA DEL APRENDIZAJE SOCIAL COGNOSCITIVO. ALBERT BANDURA. DETERMINISMO RECPROCO

Persona Habilidades cognoscitivas, caract. fsicas, personalidad, creencias, actitud

Conducta Respuestas motoras, interacciones sociales, lenguaje.

Entorno. Entorno fsico, familia y amigos, otras influencias sociales

Los nios eligen no slo lo que quieren hacer, sino tambin dnde y con quin hacerlo. Estas influencias son recprocas.
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TEORA CONDUCTISTA
Teora del aprendizaje fundamentada en que estmulo es seguido de una respuesta

Toda conducta se compone de respuesta Objetivamente analizadas

El proceso conductista de aprender se denomina condicionamiento.

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REPRESENTANTES
IVAN PAVLOV Teora de los condicionados JOHN WATSON Formacin de hbitos y condicionamiento , ambientalismo. reflejos

SKINNER
Condicionamiento operante.

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ROL DEL PSICLOGO EDUCATIVO

Intervencin en el comportamiento Humano en situaciones educativas. Potenciando las capacidades educativas en las personas. Trabajar en los distintos sectores y etapas de la educacin. Educacin Infantil. Educacin Primaria. Necesidades Educativas Especiales. NNA Superdotados. Acompaamiento a Maestros/as. Evaluaciones Psicopedaggicas a NNA.

CONT.
Manejo de Tcnicas Disciplinarias y Modificacin Conductual. Adiestramiento a maestros/as: - Tcnicas preventivas. - Manejo de la disciplina Individual y Grupal. - Facilitar y crear programas para ni@s con NNE. Servir como puente entre Escuela/Padres. Apoyar a las familias en situaciones difciles.

EVALUACIN

Examen Parcial 6/2/2013. Vivencias 50%. Exposicin 50% / Participacin

Mesa de Trabajo / Asignaciones 50%

Reportes de Lectura 50%

Examen Final 27/2/2013.