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PREPARATORIA OFICIAL NO.

49 MIGUEL ANGEL MENDOZA GARCIA JESSICA JAZMIN GONZALEZ BAUTISTA

NUVIA VIRIDIANA VAZQUEZ FLORES


WENDY STEPHANY SANTOS MOTA

3 2 VESPERTINO
PROFESOR : RAUL ETICA

Un dilema tico es una narracin breve, a modo de historia, en la que se plantea una situacin posible en el mbito de la realidad pero conflictiva a nivel moral, y se solicita de los oyentes o bien una solucin razonada del conflicto, o un anlisis de la solucin elegida por el sujeto protagonista de la historia. Por regla general la situacin se presenta como una eleccin disyuntiva: el sujeto protagonista se encuentra ante una situacin decisiva ante la cual slo existen dos, y nada ms que dos, opciones (A) (B), siendo ambas soluciones igualmente factibles y defendibles. El individuo se encuentra, pues, ante una verdadera e inevitable situacin conflictiva, en la cual se pueden presentar muchos cuestionamientos antes de una eleccin.

Forma de plantear un dilema


Presentacin del dilema. Se debe presentar de forma clara, sencilla en su redaccin y que se aprecien con facilidad los valores enfrentados. No es conveniente poner ms de dos conflictos. Reflexin individual. Cada participante dar por escrito su parecer sobre el dilema planteado, de esa manera clarificar sus propias opiniones y tambin ser consciente de sus propios valores. Discusin del dilema. Cuando cada participante ha optado por una solucin es conveniente realizar una puesta en comn entre todos los grupos, aunque se puede ofrecer diferentes posibilidades segn el tamao del grupo. Segn la contestacin dada y las razones que alude para ello, podemos ver en qu nivel moral y estadio de desarrollo se encuentra. Conclusin. Es muy conveniente llegar a una conclusiones en el debate bien personal o bien por grupos o a nivel del grupo-clase, que no d la sensacin de haber perdido el tiempo. Que reflexionen en la situacin del debate en las posibles conclusiones y en definitiva en la importancia del dilogo y en la empatia que se haya podido crear en el alumnado.

Criterios de redaccin de dilemas

Debe ser relevante para el grupo en el tipo de problema que se plantea. Hay que tener en cuenta la edad, nivel cultural, inters del grupo. El dilema debe ser controvertido para el grupo. Debe ser comprensible para ellos. Relatar la historia y escribirlo bien es importante para su comprensin y posterior discusin. El foco de inters no debe estar centrado en la vida personal de los alumnos. La tcnica del dilema no es la tcnica de la terapia de grupo. Debe aparecer muy claro un personaje central que tiene que elegir entre dos alternativas. El caso presentado debe remarcar muy bien y de forma clara las alternativas planteadas que deben quedar bien diferenciadas y aparecer como claramente legtimas. Hay que centrarse en cuestiones morales de valor y conformar que son entendidas. Siempre hay que terminar con preguntas como Qu debera hacer? o Qu debe hacer?, con el objetivo de que se presente de forma clara la obligacin moral.

EJEMPLO

Una ingeniera trabaja en una fbrica de productos qumicos. Se percata que se ha producido una fisura en un conducto por el que sale un lquido que contamina el ambiente. Para solucionar la avera es necesario cambiar unos elementos fundamentales en la produccin y sera necesario parar durante un mes la fbrica.

La ingeniera ha comunicado la avera al Director, pero este no quiere dejar de producir porque eso le hara perder mucho dinero y tendra que despedir algunos empleados, lo que supondra una importante crisis social en la zona.
Si no se arregla la avera la contaminacin se incrementara y repercutira en la vida acutica y despus en la de los habitantes del ro que comen estos alimentos y se suministran el agua. Si la ingeniera denuncia a las autoridades el peligro que supone la fisura, se enfrentara al director y probablemente seria despedida. Qu debe hacer la ingeniera?

Valores en conflicto: solidaridad, cooperacin, respeto, tolerancia.

OBJETIVO: Reflexionar sobre los posibles empleos que directa o indirectamente perjudican el entorno. Julin se gana la vida talando rboles. Tiene mujer y tres hijos y un sueldo para poder vivir. Aunque en su comarca la economa se basa en la exportacin de la madera sabe que si la tala de rboles continua destruir la naturaleza y perjudicar a todo el mundo. Con este planteamiento decide buscarse otro trabajo en el que cobrara menos dinero con lo que se ve obligado a grandes sacrificios en su familia para poder subsistir. Qu debe de hacer Julin? Valores en conflicto: dignidad, economa, sacrificio, honestidad, coherencia.

http://www.youtube.com/watch?v=nfj1qxRLo -8 http://www.ecourban.org/profesores/didactic a/dilemaseticos/index.html