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Mecanismo

psicolgico mediante el cual un

individuo proyecta sus sentimientos internos hacia el mundo exterior y despus imagina que el mundo exterior expresa dichos sentimientos hacia l/ella.
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Es un mtodo basado en los hechos para educir aquello que el individuo sabe acerca del mundo y la manera en que piensa o resuelve problemas intelectuales, lgicos. Tiene como antecedente la Prueba de Apercepcin Temtica TAT, por Morgan y Murray en 1935. Investigacin para adultos:
Personalidad Relaciones

interpersonales Interpretacin del ambiente

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Leopold Bellak desarrollo la prueba como alternativa para el TAT como mtodo proyectivo para nios. Escritos de Freud: La fobia de un nio de cinco aos
Identificacin

ms con los animales. Violeta Lamont: pintora 18 laminas experimentales Se concluyo con 10

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Nos da informacin sobre la manera en que el nio:


Estructura

su mundo interno Base de su futura personalidad Papel que juegan las principales figuras de identificacin en su desarrollo

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Es

un instrumento estandarizado (mismos estmulos) La historia que se narra ofrece un contenido manifiesto:
Representaciones

Contenido latente:
Comprensin

presentada Temas propuestos Lenguaje utilizado

que sugiere la imagen

imaginarias Fantasas, mecanismos de defensa y conflictos de personalidad.


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dinmica de construcciones

Teora psicoanaltica Permite comprender como estructura el individuo su mundo a partir de sus deseos, y motivaciones internas, las reacciones que se generan por una situacin conflictiva inconsciente, y como se manifiesta en el comportamiento.

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Apercepcin: residuo de la experiencia pasada. Temtica: abordaje de diferentes situaciones. Se disearon estmulos en donde los nios pudieran reflejar problemas transitorios que se manifiesten en las etapas de desarrollo.
Socializacin Interiorizacin

del superyo.

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Permite que el nio aborde temas:


Figuras

parentales Disciplina Relaciones filiales Oralidad Conflictos de dependencia-independencia Agresin Temores Fantasas Diversos sentimientos
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Se usan las figuras de animales:


Temprano

conocimiento que suelen tener los nios. Contacto directo con animales domsticos o juguetes. Respuestas de animales en la prueba Rorschach. Los animales aparecen frecuentemente en los sueos infantiles, rituales y mitologa de los pueblos primitivos.

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Cont. Se usan las figuras de animales:


Identificacin

ms ambigua en cuanto al sexo y

edad. El nio es capaz de asignar ms libremente sentimientos e impulsos vividos como negativos a personajes que no son tan cercanos a su mundo real.

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Identificacin:
Es

bsico para explicar la formacin y estructura de la personalidad. La meta de la identificacin es lograr que el nio alcance su identidad, el cual le permita mantener un grado de cohesin y estabilidad ms o menos uniforme a travs del tiempo y los cambios biolgicos, familiares y culturales.

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Se debe establecer un buen rapport. Se debe presentar como un juego y no como una prueba. Se deben trasmitir actitudes positivas al nio. Consigna ms adecuada:
jugaremos

a contar cuentos, tu los contaras mirando las laminas y me dirs que sucede, que estn haciendo los animales

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Se hacen las siguientes preguntas:


Qu

sucedi antes? Qu suceder despus? Qu papel tienen los personajes? Se puede alentar al nio a participar sin hacer ninguna sugerencia. Al finalizar se puede leer los cuentos al nio y hacer preguntas para que elabore puntos.

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Se registra por escrito la narracin que hace el nio. Se considera su comportamiento. Se le da una lamina por vez y en el orden establecido, las dems se mantienen fuera de su alcance. Si se conoce el problema que perturba al nio, se pueden aplicar las laminas que proporcionen informacin sobre problemas especficos.
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Lamina 1
Descripcin

de la familia Pollitos sentados alrededor de una mesa sobre la cual reposa una gran fuente de comida. Sobre el fondo se visualiza una gallina, de contornos difusos.

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Temas esperados: Comida (actitudes de si mismo y de los adultos) Satisfaccin o frustracin y problemas de alimentacin en si como obesidad, bulimia, anorexia y relacin del alimento con el afecto. Gallina: figura parental Inclusin o exclusin del otro progenitor y como se hace. Percepcin de si mismo dentro del ncleo familiar.
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Cont. Temas esperados:


Disciplina

(como se imponen y la reacciones a

estas) Necesidades bsicas de atencin y afecto. Celos y rivalidades entre hermanos (quien tiene ms o menos comida)

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Lamina 2
Descripcin

de la lamina:

Un oso tirando de un extremo de una soga, mientras otro oso y un osito lo hacen desde el otro extremo.

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Temas esperados:
Identificacin

psicosexual. Figura con la cual coopera. Peleas, agresin. Juego de competencia Ruptura de la soga: miedo al castigo o miedo a la castracin.

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Lamina 3
Descripcin

de la lamina: Un len, con pipa y bastn, sentado en un silln. En el ngulo inferior derecho aparece un ratoncito en un agujero.

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Temas esperados:
Figura

paterna Bastn: agresin, vejez o indefenso. Ratn: figura de identificacin.


Puede ser el personaje ms poderoso o el ms dbil. Pueden identificarse con el leon.

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Lamina 4 Descripcin de la lamina: Un canguro con sombrero sobre la cabeza lleva una canasta con una botella de leche. En su bolsa hay un canguro pequeo que tiene un globo. En una bicicleta, otro cangurito ms grande.

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Temas esperados:
Rivalidad

fraternal Origen de los bebes Relacin con la madre Deseos de independencia y autoridad. Problemas de alimentacin. Temas de peligros. Se incluye normalmente la figura del padre.

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Lamina 5 Descripcin de la lamina: Una habitacin oscurecida, con una gran cama en la parte posterior y en la anterior una cuna en la cual se encuentran dos ositos.

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Temas esperados:
Escena

primaria (oscuridad, sexualidad: que ocurre con los padres en la cama) Manipulacin y exploracin reciproca ente los nios. Fantasas de soledad y abandono.

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Lamina 6
Descripcin

de la lamina:

Una cueva oscurecida con dos figuras de osos confusamente delineados en la parte posterior. En la parte anterior, un osito acostado.

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Temas esperados:
Escena

primaria Temtica de la pareja Celos Temor a enfrentar situaciones de peligro Actitud de los padres

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Lamina 7
Descripcin

de la lamina: Un tigre con colmillos y garras visibles lanzndose sobre un mono, que salta a travs del espacio.

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Temas esperados:
Miedos

de agresin y reacciones frente a ella. Grado de ansiedad Defensas o rechazo por la lamina.

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Lamina 8
Descripcin

de la lmina:

Dos monos adultos, sentados sobre un sof, beben una infusin, en tazas. En la parte anterior de la lamina, un mono adulto, sentado sobre un cojn charla con un monito. Incluso la figura de la abuela aparece al fondo como un retrato.

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Temas esperados:
Percepcin

de si mismo en la constelacin

familiar. Identificacin de figuras primarias. Actitudes que la atribuye a las figuras identificadas.

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Lamina 9 Descripcin de la lmina: Habitacin oscurecida vista a travs de una puerta abierta y desde una habitacin iluminada. En la oscuridad hay una camita en la cual un conejo esta sentado mirando a travs de la puerta.

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Temas esperados:
Miedo

a la oscuridad Miedo a ser dejado solo Abandono de los padres Curiosidad en la relacin con lo que ocurre en la otra habitacin. Trastornos del sueo

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Lamina 10
Descripcin

de la lmina:

Un perrito acostado sobre las rodillas de un perro grande. Ambas figuras con un mnimo de expresin facial. Las figuras ocupan la parte anterior de un cuarto de bao.

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Temas

esperados:

Falta y castigo Hbitos de limpieza Disciplina Masturbacin Maltrato Relacin con figura que ejerce el castigo. Miedo y culpa Tendencias regresivas Trastorno de enuresis

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11 variables que se consideran par evaluar las historias (Bellak)


Tema

principal: que historia hace el nio y por

que.

Se buscan los elementos comunes de cada historia.

Hroe

principal: figura de identificacin y/o alrededor de quien se hace la historia.


Intereses, deseos, deficiencias y habilidades que ve en l/ella. Medida de la fuerza yoica

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Cont. 11 variables que se consideran par evaluar las historias (Bellak)


Necesidades

principales del heroe:

Pueden ser presentes o totalmente opuestas.

Figuras,

objetos y circunstancias introducidas:

Evidencia de los impulsos o necesidades del nio. De igual forma las figuras, objetos o circunstancias omitidas.

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Cont. 11 variables que se consideran par evaluar las historias (Bellak)


Percepcin

de su medio:

Mucha consistencia = vivencia del nio en su ambiente.

Figura

vista como:

Como ve el nios las figuras principales. Como reacciona ante ellos. Vnculos Fantasas

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Cont. 11 variables que se consideran par evaluar las historias (Bellak)


Conflictos

significativos de las ansiedades:

Etapas de desarrollo Dao fsico Castigo Temor a perder el objeto de amor Desaprobacin Abandono

Naturaleza

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Cont. 11 variables que se consideran par evaluar las historias (Bellak)


Principales

defensas:

Represin Regresin Formacin reactiva Aislamiento Anulacin Proyeccin

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Cont. 11 variables que se consideran par evaluar las historias (Bellak) Severidad del sper yo: La relacin entre el castigo imaginado por el nio y la naturaleza de la defensa que emplea, da una imagen de la severidad del sper yo. Integracin del yo: Armona entre las necesidades internas, las demandas de la realidad y los mandatos del sper yo. La manera en que el hroe de la historia maneja los problemas.

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Se deben analizar cada uno de los relatos. Conocer los conceptos ms relevantes de la teora psicoanaltica. Historial personal. Etapas de desarrollo por la que atraviesa el nio. Si el relato del nio es descriptivo, no se puede abarcar todas las pautas de interpretacin. Realizacin de sntesis que recoge los aspectos ms relevantes.
Comprensin dinmica del problema por el cual el nio es llevado a consulta. Esta es la parte que se redacta en el informe.

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Esquizoide:
Indiferencia en las relaciones. Incapacidad en la expresin de sentimientos. Actividades estereotipadas y repetidas. Intereses limitados. Relatos descriptivos. (percepcin y reconocimiento de detalles adecuado)

Esquizofrenia:
Historias distorsionadas o contaminadas con elementos de otras laminas. Pensamientos confusos e incoherentes. Relaciones afectivas inadecuadas. Historias extremadamente fantasiosas. Impulsos sexuales y agresivos.

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Depresin:
Sentimientos

de tristeza, inseguridad y culpa. Poca energa (actividades pasivas) Historias cortas. Expectativas del futuro negativas.

Mana:
Exaltacin

en los estados de animo. Sociabilidad y verboreico. Atencin y concentracin alterados. Alegra y bienestar. Finales felices.

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Obsesivos:

Fobia:

Mucho detalle, orden, organizacin y perfeccin. Rigidez y convencionalismo. Dificultad para expresar sus emociones. Historias concretas. Formacin reactiva, anulacin y aislamiento. Conductas ritualistas. Rechazo de laminas. Omisin de estmulos. Contenido distorsionado. Da ms fortaleza a los ms
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dbiles.