PROCESO ELABORACIÓN PLAN DE MEJORAMIENTO SEP

A. Establecimiento de necesidades ANÁLISIS EXTERNO Oportunidades Amenazas Problemas FORMULACIÓN DE POLÍTICAS DETERMINACIÓN DE ESTRATEGIAS Análisis operativo DEFINICIÓN DE OBJETIVOS DEFINICIÓN DE HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN Seguimiento.D.MODELO DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA ESCOLAR Adaptado de Palom y Tort VISIÓN Marco Filosófico PRINCIPIOS Y VALORES MISIÓN ANÁLISIS INTERNO Marco Situacional Fortalezas Debilidades Carencias F. DESARROLLO. CONTROL Y EVALUACIÓN .O. Monitoreo y Evaluación ORGANIZACIÓN.

RESULTADOS Logros de Aprendizajes Logros Institucionales Satisfacción de la Comunidad 4. GESTIÓN CURRICULAR Organización Curricular Preparación de la Enseñanza Acción docente en el Aula Evaluación de la Implementación Curricular 5.Instalación del Modelo de Calidad de la Gestión Escolar 3. RECURSOS Recursos Humanos Recursos Financieros. LIDERAZGO Visión Estratégica y Planificación Conducción Alianzas Estratégicas Información y Análisis 2. CONVIVENCIA ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUDIANTES Convivencia Escolar Formación Personal y Apoyo a los Aprendizajes de los Estudiantes 1. Materiales y Tecnológicos Procesos de Soporte y Servicios .

LAS ESCUELAS INICIAN UN CICLO DE MEJORAMIENTO CONTINUO Formulación del Diagnóstico plan de mejora Rediseño del plan de mejora Seguimiento y Monitoreo Evaluación y rendición de cuentas Ajustes o Reformulación .

Etapas Elaboración Plan de Mejoramiento Educativo Fuente: Mineduc .

Estructura Plan de Mejoramiento Diagnóstico Propósito Metas de Resultados Educativos Cambios Esperados Metas Anuales Actividades para cada Meta Anual Programación Anual de Actividades Indicadores y Medios de Verificación .

Estructura Plan de Mejoramiento DIAGNÓSTICO • Resultados Simce 2007 y Anteriores • Niveles de Logro 2006 – 2007 • Indicadores de Eficiencia Interna: matrícula. . 2006 y 2007 El análisis de los resultados de aprendizaje de las y los alumnos le permite a la escuela y al sostenedor conocer qué aprendizajes alcanzan sus estudiantes y detectar el área donde muestran un desempeño más débil. aprobación y retiro años 2005.

considerar el apoyo de una asistencia técnica externa u/o el apoyo del Ministerio de Educación. • Para estos efectos. Se recomienda efectuar evaluaciones de la situación inicial de los alumnos en aspectos relevantes del subsector. . operatoria y resolución de problemas. las escuelas podrán recurrir a sus capacidades institucionales internas.Estructura Plan de Mejoramiento DIAGNÓSTICO • Las escuelas deberán establecer el nivel de desempeño tanto en dominio lector como en comprensión lectora. tales como cálculo. según corresponda al nivel donde va a realizar las acciones.

• Gestión del Aula. • Profesores y Directivos competentes. • Vinculación con los apoderados para la convicción y el compromiso con los aprendizajes de las y los alumnos. calendarización anual. • Clima escolar favorable al aprendizaje. planificación de clases y monitoreo de aprendizajes.Estructura Plan de Mejoramiento DIAGNÓSTICO El tercer momento se refiere al análisis por parte de las escuelas de aspectos de gestión curricular y de recursos. . • Trabajo docente con foco en los aprendizajes. • Cultura de altas expectativas. liderazgo y convivencia escolar claves para impactar los aprendizajes. plan de estudios.

Fuente: Mineduc . nuestro establecimiento educacional quiere mejorar los niveles de aprendizaje de los estudiantes y desarrollar las competencias profesionales de los docentes.Estructura Plan de Mejoramiento PROPÓSITO Proyección a cuatro años del mejoramiento integral del establecimiento. en un clima que favorezca la integración y responsabilización de las profesoras y los profesores y los padres y apoderados en el Proyecto Educativo de la escuela. Ejemplo: En los próximos cuatro años. con énfasis en los resultados de aprendizaje.

Aumentar 30 puntos en el sector Matemática en el SIMCE de 8º Básico. respecto del puntaje obtenido el año 2007. respecto de la medición del año 2007. respecto del puntaje obtenido el año 2007. de los logros de aprendizaje de las alumnas y alumnos Ejemplos:  Aumentar 35 puntos en el sector Lenguaje en el SIMCE de 4º Básico.  Disminuir en un 40 % el número de alumnos en Nivel Inicial del sector Matemática en 4° básico. a cuatro años.Estructura Plan de Mejoramiento PROPÓSITO METAS DE RESULTADOS EDUCATIVOS Expresión cuantitativa. Fuente: Mineduc .

 La escuela generará mecanismos para el acompañamiento y supervisión de las prácticas de los profesores en vistas a mejorar su desempeño en el aula. Dos obligatorios y dos voluntarios. Fuente: Mineduc . Ejemplos:  La escuela contará con una propuesta curricular explícita compuesta de criterios pedagógicos compartidos de planificación. diseño de la enseñanza y evaluación de los aprendizajes  Fortalecer dispositivos de seguimiento y apoyo pedagógico y socio-afectivo para estudiantes de muy alta vulnerabilidad socioeducativa.Estructura Plan de Mejoramiento PROPÓSITO CAMBIOS ESPERADOS Qué se quiere lograr y cómo se va a realizar en las áreas de la gestión.

 Al término del año 2009 se contará con un sistema de seguimiento académico y socio-afectivo de todos los estudiantes del primer y segundo ciclo básico de la escuela que incluye una carpeta personal del alumno.  Al término del año 2009 se contará con un sistema de acompañamiento en el aula para primer ciclo construido y aprobado entre el consejo de profesores y el equipo de gestión escolar. criterios de trabajo y tutoría. Fuente: Mineduc .Estructura Plan de Mejoramiento METAS ANUALES La formulación de las metas anuales tiene como propósito el estimar en el tiempo el avance o logro de la estrategia. planificaciones semanales y herramientas de evaluación del aprendizaje en todos de los niveles y diferentes subsectores de aprendizaje. Ejemplos:  Al término del año 2009 existirá un banco de recursos que reúna mapas de progreso.

. Se realizan tres consejos técnicos para informar y analizar las visitas técnicas de acompañamiento y retroalimentación. Al 100% de los docentes involucrados se le realizan visitas técnicas y son retroalimentados por el equipo directivo y/o técnico-pedagógico. 1. Indicadores Existencia de un sistema de acompañamiento técnico formalmente establecido en un documento entregado a todos los docentes. que permita monitorear la aplicación del modelo del trabajo pedagógico definido por el establecimiento. 3.Estructura Plan de Mejoramiento METAS ANUALES INDICADORES Los indicadores son antecedentes que reportan información sobre el avance de la Meta Anual. aplicado al 100% de los docentes de la escuela. Meta anual •Al final del segundo semestre del año 2009 se habrá instalado un sistema de acompañamiento técnico en el aula. Fuente: Mineduc 2.

Fuente: Mineduc . Indicadores Existencia de un sistema de acompañamiento técnico formalmente establecido en un documento entregado a todos los docentes. Reporte de las visitas realizadas que contengan fecha y firma del docente visitado Tres actas de consejo técnico que incluyan los temas tratados y las firmas de los participantes.Estructura Plan de Mejoramiento METAS ANUALES MEDIOS DE VERIFICACIÓN Los medios de verificación son fuentes de información que documentan a los indicadores formulados. Al 100% de los docentes involucrados se le realizan visitas técnicas y son retroalimentados por el equipo directivo y/o técnico-pedagógico Se realizan tres consejos técnicos para informar y analizar las visitas técnicas de acompañamiento y retroalimentación Medios de Verificación Documento que contiene sistema de acompañamiento técnico. Informe de acompañamiento y retroalimentación a los docentes. Nómina de docentes que participaron y recepcionaron el documento.

diseño de la enseñanza y evaluación de los aprendizajes. equipo de gestión. consensuando criterios de planificación. diseño de la enseñanza y evaluación de aprendizajes Reuniones mensuales en donde se de a conocer y se co construya la propuesta pedagógica del establecimiento UTP Directivos. compartida y utilizada por el 100% de los docentes.Estructura Plan de Mejoramiento Actividades para cada Meta Anual Cambio esperado Contar con una propuesta curricular explícita compuesta de criterios pedagógicos compartidos de planificación. Al final del primer semestre del año 2009 la propuesta curricular es conocida. organismo asesor Duración Fuente: Mineduc Metas año 1 asociadas Nombre actividad Responsable Participantes Fecha de inicio . docentes.

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