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UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE Laureate International Universities Departamento de Ciencias

Estadstica Descriptiva
Ciencia para descubrir conocimiento y tomar decisiones.

Ms. Luis Alberto Rubio Jcobo

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Presentacin de la informacin

Sesin 2

Ms. Luis Alberto Rubio Jcobo

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PRESENTACION DE LA INFORMACION
En estadstica se trabaja generalmente con una gran cantidad de datos los cuales por facilidad de anlisis y clculos se organizan o se presentan en Cuadros de Distribucin de Frecuencias y Grficos Estadsticos.
An cuando un cuadro de frecuencias se construye a libre criterio de quien lo ejecuta, generalmente es comn seguir algunos pasos que de alguna forma homogenizan criterios y ayudan a los fines didcticos. Para realizar este anlisis se tienen que tener en cuenta el tipo de variable que se esta evaluando.
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PRESENTACION DE LA INFORMACION
BASE DE DATOS
Resumen CUADROS DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS Ingreso Mensual
Intervalo 00 - 500 500 1000 1000 1500 1500 2000 MAS DE 3000 Frecuencia Porcentaje

19 12 8 2 9 50

38% 24% 16% 4% 18%

TOTAL Datos Agrupados Datos Tabulados

GRAFICOS ESTADSTICOS.

Datos sin Agrupar Datos no tabulados

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PARTES DE UN CUADRO DE FRECUENCIAS


1. Nmero del cuadro de frecuencias en forma correlativa. 2. Ttulo: Especificar la variable y la poblacin en estudio 1 3. Encabezado o conceptos. 4. Cuerpo o contenido del cuadro de frecuencias CUADRO N 01 Nmero del Cuadro 5. Nota de pie (no siempre es necesaria) Ttulo 2 DISTRIBUCIN DE 500 NUEVOS CLIENTES DE TIENDAS SAGA 6. Fuente FALABELLA DE LA CIUDAD DE TRUJILLO DE ACUERDO AL MONTO EN SOLES EN COMPRAS DURANTE EL AO 2007. 7. Elaboracin
3 SOLES 200 - 400 400 - 600 4 600 - 800 800 - 1000 1000- 1200

Nmeros de Clientes ( fi )

Porcentaje de Clientes ( % )

Encabezado

190 120 80 20 90 500

38% 24% 16% 4% 18% 100%

Cuerpo

TOTAL

Nota de Pie
Fuente Elaboracin

5
6 7

* Solamente se han considerado a clientes que actualmente radican en la ciudad de Trujillo. Fuente: Departamento de Ventas de la Tiendas Saga Falabella Sucursal Trujillo. Elaboracin: Jos Lus Soto Avalos (Jefe del Departamento de Ventas)

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ELEMENTOS PARA CONSTRUIR UN C.D.F.


Conceptos Bsicos.
Valores de la Variable de Estudio: Es lo que se estudiar y evaluar su comportamiento, la representaremos con la letra Xi. Intervalos de Clase: Son subconjunto de valores o datos que estn ubicados entre un limite inferior y un limite superior. Puede ser cerrados [ ] abiertos ( ) semiabiertos [ ) Marca de Clase. Punto medio de un intervalo. Se denota por Yi y se obtiene de la suma del lmite superior e inferior y luego dividindola entre dos. Rango: Diferencia entre el mximo dato con el mnimo dato.
CUADRO N 01
DISTRIBUCIN DE 500 NUEVOS CLIENTES DE TIENDAS SAGA FALABELLA DE LA CIUDAD DE TRUJILLO DE ACUERDO AL MONTO EN SOLES EN COMPRAS DURANTE EL AO 2007.

SOLES ( Xi )

Nmeros de Clientes ( fi )

Porcentaje de Clientes ( % )

200 - 400 400 - 600 600 - 800 800 - 1000 1000- 1200

190 120

38% 24%

80
20 90 500

16%
4% 18% 100%

TOTAL

Fuente: Departamento de Ventas de la Tiendas Saga Falabella Sucursal Trujillo. Elaboracin: Jos Lus Soto Avalos (Practicante)

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Conceptos Bsicos.
Frecuencia: Nmero de veces que se repite un dato o nmero de veces que pertenece a un intervalo. Estudiaremos cuatro tipo de frecuencias: Frecuencia Absoluta Simple. (fi) Nmero de veces que se repite un valor. Frecuencia Absoluta Acumulada (Fi) Suma de la frecuencias Absolutas Simples anteriores. Frecuencia Relativa Simple (hi) Porcentaje o proporcin entre FAS y nmero total de datos. Frecuencia Relativa Acumulada. (Hi) Suma de la frecuencias Relativas Simples anteriores.

CUADRO N 01
DISTRIBUCIN DE 500 NUEVOS CLIENTES DE TIENDAS SAGA FALABELLA DE LA CIUDAD DE TRUJILLO DE ACUERDO AL MONTO EN SOLES EN COMPRAS DURANTE EL AO 2007.

SOLES ( Xi )

Nmeros de Clientes ( fi )

Porcentaje de Clientes (%)

200 400 400 600 600 800 800 1000 1000 - 1200

190 120 80

38% 24% 16%

20
90 500

4%
18% 100%

TOTAL

Fuente: Departamento de Ventas de la Tiendas Saga Falabella Sucursal Trujillo.

Elaboracin: Jos Lus Soto Avalos (Practicante)

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CONSTRUCCION DE CUADROS DE FRECUENCIAS


I . PARA UNA VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA:
Pasos a Seguir: Determinacin del recorrido o rango R. R=Vmax - Vmin Determinacin del nmero de intervalos m , donde m=1+3.322 log n (Redondeo) Determinacin de la amplitud de cada intervalo A, donde A= R / m (Inmediato superior) Determinacin del nuevo rango R2. Determinacin de los intervalos y construccin del cuadro estadstico

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CONSTRUCCION DE CUADROS DE FRECUENCIAS


I. PARA VARIABLES CUANTITATIVA DISCRETA: Ejemplo: CUANTITATIVA DISCRETA El Jefe de Recursos Humanos de la Empresa Agroindustrial Vir se encuentra preocupado por las solicitudes de sus trabajadores sobre prstamos por poca escolar. El Gerente ceder al pedido de R.R.H.H. si presentan un informe del nmeros de hijos menores de los trabajadores. Se recolect la informacin y se obtuvo: 3 1 2 6 3 2 4 6 2 2 3 2 2 3 4 5 4 3 3 4 2 3 4 5 3 Elaborar un cuadro de distribucin de Frecuencias.
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CONSTRUCCION DE CUADROS DE FRECUENCIAS


CUADRO N 02
NMERO DE HIJOS EN EDAD ESCOLAR DE LOS TRABAJADORES DE LA EMPRESA AGROINDUSTRIAL VIR EN ELAO 2007. Nmero de Hijos Casos fi Fi Porcentaje hi% Hi%

1 2 3 4 5 6
Total

1 7 8 5 2 2
25

1 8 16 21 23 25

4% 28% 32% 20% 8% 8%


100%

4% 32% 64% 84% 92% 100%

* Solo se consider los trabajadores del rea de Manufactura Fuente: Departamento de Recursos Humanos. Elaboracin: Franco Fernndez-Dvila (Jefe de Recursos Humanos) Ms. Luis Alberto Rubio Jcobo

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II. PARA VARIABLE CUALITATIVA: Ejemplo: CUALITATIVA En un estudio sobre preferencias de bebidas gaseosas producidas por la empresa transnacional COCA Cola se hizo a un grupo de Gerentes de las principales empresas trujillanas. En un informe presentado a Gerencia sobre los diferentes sabores o marcas de gaseosas que prefieren se presenta a continuacin:
COCA COLA FANTA COCA COLA FANTA SPRITE SPRITE SPRITE COCA COLA SPRITE INCA COLA INCA COLA INCA COLA COCA COLA COCA COLA COCA COLA FANTA FANTA FANTA SPRITE SPRITE INCA COLA COCA COLA FANTA SPRITE INCA COLA INCA COLA INCA COLA INCA COLA

Elaborar un cuadro de distribucin de Frecuencias.

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CUADRO N 03
MARCAS DE BEBIDAS GASEOSAS PREFREIDAS POR LOS GERENTES DURANTE EL MES DE JULIO DEL 2007.

MARCA DE GASEOSA COCA COLA FANTA SPRITE

fi 7 6 7

hi% 25% 22% 25%

INCA COLA TOTAL

8 28

28% 100%

Fuente: rea de Marketing Elaboracin: Ing. Marco Marchena Pereda.


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III. PARA VARIABLES CONTINUAS
Ejemplo: Suponga que se han registrado 50 observaciones referentes a los coeficientes de inteligencia de 50 alumnos de la Universidad Privada del Norte. La informacin muestral obtenida es la siguiente: Identifique la Unidad de Estudio, la Variable y la Muestra. Elaborar un cuadro de distribucin de Frecuencias.

94.5
92.9 94.2 94.7 94.1 93 93.6 95.7 92.7 93.7

95.5
95.7 94.7 95 94.2 95.3 93.8 94.3 93 93.7

92.4
94.8 92.7 92.9 94 94.4 93.9 94.5 93.7 93.9

92.8
92.7 96.2 92.7 93.6 93.2 91.6 95.4 93.3 94.6

93.6
93.6 93.7 94.6 92.3 95.5 93.7 91.9 96.4 94.4

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PARA UNA VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA:
Pasos a Seguir: Determinacin del recorrido o rango R. R=Vmax - Vmin Determinacin del nmero de intervalos m , donde m=1+3.322 log n (Redondeo) Determinacin de la amplitud de cada intervalo A, donde A= R / m (Inmediato superior) Determinacin del nuevo rango R2. Determinacin de los intervalos y construccin del cuadro estadstico

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PASOS: DETERMINAR :
1
94.5 92.9 94.2 94.7 95.5 95.7 94.7 95 94.2 95.3 93.8 94.3 93 93.7 92.4 94.8 92.7 92.9 94 94.4 93.9 94.5 93.7 93.9 92.8 92.7 96.2 92.7 93.6 93.2 93.6 93.6 93.7 94.6 92.3 95.5 93.7 91.9

EL RANGO (R)

(Vmax Vmin)

R = 96.4 91.6 = 4.8 kg


2

94.1 93 93.6 95.7 92.7 93.7

EL NMERO DE INTERVALOS (m)

91.6
95.4 93.3 94.6

m = 1+3.322 log n m = 1 + 3.322 log (50) = 6.64 7


3

96.4
94.4

AMPLITUD INTERVLICA (A)

A = R/m = 4.8/7 = 0.685 = 0.7


4

INTERVALOS:

OJO: Inicia con Vmin + A

NUEVO RANGO. NR = A x m NR = 0.7 x 7 = 4.9 kg NR - R = 4.9 4.8 = 0.1


Diferencia es pequea, NO se necesita equilibrar.

Primer intervalo: 91.6 Segundo Intervalo: 92.3 Tercer Intervalo: 93.0 Cuarto Intervalo: 93.7 Quinto Intervalo: 94.4 Sexto Intervalo: 95.1 Sptimo Intervalo: 95.8

--------- 91.6 + 0.7 = 92.3 --------- 92.3 + 0.7 = 93.0 --------- 93.0 + 0.7 = 93.7 --------- 93.7 + 0.7 = 94.4 --------- 94.4 + 0.7 = 95.1 --------- 95.1 + 0.7 = 95.8 --------- 95.8 + 0.7 = 96.5

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CUADRO N 04
COEFICIENTES DE INTELIGENCIA DE LOS ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE. AO 2007

C_i
91.6 92.3 92.3 93.0 93.0 93.7

fi
2 9 8

Fi
2 11 19

hi%
4 18 16

Hi%
4 22 38

Yi
91.95 92.65 93.35

93.7 94.4
94.4 95.1 95.1 95.8 95.8 96.5 Total

13
9 6 3 50

32
41 47 50

26
18 12 6 100

64
82 94 100

94.05
94.75 95.45 96.15

Fuente: rea de Servicio Social Elaboracin: Ing. Ricardo Armas Jurez. Ms. Luis Alberto Rubio Jcobo

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PARA VARIABLES CONTINUAS Ejercicio:
A continuacin se presentan los gastos en soles correspondientes a las compras de 40 clientes que realizan en la tienda Saga Falabella y que solicitan un incremento de crdito. Identifique la Unidad de Estudio, la Variable y la Muestra. Elaborar un cuadro de distribucin de Frecuencias.
370 348 437 310 570 445 470 530 320 395 320 315 380 415 560 460 365 540 590 330 540 470 305 490 360 379 390 475 580 530 420 430 598 355 405 570 303 382 475 485

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PASOS: DETERMINAR :
1

EL RANGO (R) (Vmax Vmin) R = 598 303 = 295 EL NMERO DE INTERVALOS (m) m = 1+3.322 log n m = 1 + 3.322 log (40) = 6.32 6 AMPLITUD INTERVLICA (A) A = R/m = 295/6 = 49.16 = 50

Diferencia=NR - R = 300 295 = 5

-2
INTERVALOS:

+3

NUEVO RANGO. NR = A x m NR = 50 x 6 = 300

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CUADRO N 05
MONTOS EN SOLES CORRESPONDIENTES A LAS COMPRAR DE 40 CLIENTES DE SAGA FALABELLA, AO 2007. MONSTOS Soles

Clientes fi 8
9 6 7 4 6 40

Fi

hi%

Hi%

Yi

301 - 351
351 - 401 401 - 451 451 - 501 501 - 551 551 - 601 TOTAL

8
17 23 30 34 40

20.00
22.50 15.00 17.50 10.00 15.00 100

20.00
42.50 57.50 75.00 85.00 100.0

326
376 426 476 526 576

* Compras realizadas en Saga Falabella de la Ciudad de Trujillo

Fuente: Departamento de Ventas Saga Falabella Elaboracin: Lic. Jos Lus Soto Avalos.
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PROPIEDADES:
1. Las fi y Fi son siempre nmeros enteros. Es decir: fi , Fi 0
2. Las hi y Hi son siempre nmeros fraccionarios, es decir 0 hi , Hi 0 3. F1 siempre es igual f1 y H1 siempre es igual a h1. 4. La suma de todas la fi es igual a n y la suma de las hi es igual a 1.

5. Fm siempre es igual a n y Hm siempre es igual a 1.

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La educacin es una inversin a largo plazo


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