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ACTIVIDAD METACOGNITIVA
Y AUTORREGULACIN DEL
APRENDIZAJE
Algunas estrategias para facilitar los cambios
AUTORREFLEXIVOS
PRETENDEMOS QUE
INNOVADORES
LOS
EDUCADORES
SEAN
CREATIVOS
AUTNOMOS
NOVATOS
EXPERTOS
-Conocimientos mejor organi zados -Conocimiento jerarquizado -Ubican aspectos relevantes -Planifican la accin -Regulan su conducta -Controlan las tareas complicadas
-Representan mentalmente el problema -Utilizan procesos -estrategias ms acertados -Son cuidadosos al resolver situaciones -Compulsivos para comprobar
-Parten de ideas sencillas -Deciden ajustado a las para llegar a lo complejo demandas. -Evalan con ms precisin- que no entienden -Dividen un problema en realismo partes para resolverlo. -Dedican tiempo a analizar y pensar
tiene
Parte Ejecutora
necesita
de la
Representacin
de
Anticipacin
de
Planificacin
II
DILOGOS I DIAGNOSIS CONCEPCIONES PRCTICAS
AUTORREGULACIN
METACOGNICIN
INNOVADORES
Enfoque PRCTICO
Enfoque PRCTICO-REFLEXIVO
En tareas
Estrategias a aplicar
INFLUIR EN EDUCANDOS
METACOGNICIN
Saber CUANTO aprende, en qu TIEMPO, qu DIFICULTADES , bajo qu CONDICIONES, comparar ESTRATEGIAS MS EFICACES
CONTROL EXTERNO
CONTROL INTERNO
DE LA METACOGNICIN
a la
AUTORREGULACIN
Toma de decisiones acertadas Acciones referidas a METAS CONCIENCIA EMOCIONAL INTELIGENCIA EMOCIONAL(Goleman)
MEDIADORES EFICACES
MODELADO PREGUNTAS
EL DEBATE
TRABAJO COOPERATIVO
MODELAR ESTRATEGIAS
EJERCITAR LA AUTOEVA ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LUACIN Y LA COEVALUA SU PROPIO SISTEMA DE APRENDI CIN REPRESENTAR-ANTICIPAR ZAJE -COMUNICAR LOS OBJETI VOS DE APRENDIZAJE HACER Y DEBATIR MAPAS ACTIVIDADES PARA CONTRASTAR CONCEPTUALES, V DE MONITOREAR PROCESOS SUS IDEAS YPRCTICAS CON GOWIN, BASES DE Y REVISAR SOLUCIONES NUEVOS MODELOS TERICOS Y ORIENTACIN PRCTICOS
OBSTCULO EPISTEMOLGICO
PRIMER ESLABN
REPRE SENTAR NUEVAS CONCEP CIONES Y TEORASS ANTICI PAR NUEVOS MEDIOS DIDC TICOS
SEGUNDO ESLABN
ANTI
APLI CIPACIN CARLOS DE EN EL NUEVOS MEDIOS DIDC TICOS CON TEXTO CON LOS SUJETOS
TERCER ESLABN
PERCIBIR
INTRO DESAJUS TES RESPECTO A ZDP DE ESTUDIANTE S DUCIR MEJORAS PARA AJUSTAR EN ZDP
Los Facilitadores Didcticos posibilitan superar los Obstculos Epistemolgicos FACILITADORES DEL CAMBIO ESLABONES QUE CATALIZAN LOS CAMBIOS DE LOS PROFESORES
Ciclos de aprendizaje
Muchas gracias